1、组词。
梢( ) 妨( ) 构( )
稍( ) 防( ) 沟( )
迷( ) 某( ) 胞( )
谜( ) 谋( ) 抱( )
2、我会给加点的字注音。
1.邓爷爷站到几步外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行______!”
2.我家小区的左边有一家银行______。
3、课文整体梳理。
课文写的是战国时候,魏国派________到邺这个地方, 先写他深入百姓,了解情况,接着写了他治理邺的两件事。
第一件详写了________________________。
第二件略写了________________________。
4、根据课文内容填空。
1.举头望明月,_______________。
2.和风对__________,__________对夕阳。
3.玉不琢,____________,人不学,_______________。
4.只在此山中,_______________________。
5.《树和喜鹊》一文中一开始,树很孤单,喜鹊也很孤单,这是因为_________。
后来,这里种了好多好多的树,来了很多新邻居,树变得快乐,喜鹊也很快乐。他们都感到快乐是因为__________________________________。
6.《四个太阳》一文中,“我”画了个_________的太阳,挂在夏天的天空;画了个____________的太阳,送给秋天;画了个___________的太阳,给冬天;画了个_________的太阳送给春天,因为春天是个多彩的季节。
5、故事会上,小明给大家出了两个谜语,说说看,谜底是什么?
第一个:遇水立成河,同伴就称哥,头顶大的奇,旁人奈我何。(打一字)
第二个:上边十一口,下边十二口,上下合起来,遇事总不愁。(打一字)
谜底是:(_________)(_________)
你给大家也出个谜语吧。请同学们猜一猜。
谜语:(_________) 谜底是:(_________) |
6、阅读。
寻南溪常道士①
〔唐〕刘长卿
一路经行处,莓苔②见屐痕③。
白云依静渚④,芳草闭闲门。
过雨看松色,随山到水源。
溪花与禅意,相对亦忘言⑤。
(选自《唐诗三百首》,中华书局1969年版)
注释:①南溪:县名,现为四川宜宾市的一个区。常道士:一位姓常的道士。道士,道教的神职人员。②莓(méi)苔(tái):青苔。③屐(jī)痕:木屐踩出的脚印。古人多穿木屐游山。④渚(zhǔ):水中的小洲。⑤“溪花”两句:因悟禅意,故也相对忘言。禅(chán):指清寂凝定的心境。
【1】第二联“白云依静渚,芳草闭闲门”两句诗同为写景,有什么不同?
___________________________________
【2】第三联“过雨看松色,随山到水源”脍(kuài)炙(zhì)人口,请说说好在哪里。(至少写出两点)
___________________________________
7、课外阅读。
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
【1】这首词的作者是______,词牌名______,词名是______。
【2】找出文中的一个比喻句:______。
8、古诗阅读
竹石 墨梅
[清]郑 燮 [元]王 冕
咬定青山不放松,立根原在破岩中。 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】联系古诗内容,填写生存的环境。
《竹石》中的竹子生长在_________,《墨梅》中的梅花生长在____________。
【2】对比阅读古诗,填写自己的想法。
(1)根据古诗内容,赞美诗中的事物。
_____________的竹子 ___________________的梅花
(2)这两首诗在写法上的共同点是:_________________________。
【3】理解诗句意思。
(1)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
__________________________________________________________________
(2)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
___________________________________________________________________
9、课外阅读。
洛阳纸贵
晋代文学家左思,小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气,可是小左思(仍然 虽然)淘气得很,不肯好好学习。
有一天,左思的父亲与朋友们聊天,朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说:快别提他了,小儿左思的学习,还不如我小时候,看来没有多大的出息了。说着,脸上流露出(希望 失望)的神色。这一切都被小左思看到听到了,他非常难过,觉得自己不好好念书确实很没出息。于是,暗暗下定(决心 绝心),一定要刻苦学习。
日复一日,年复一年,左思渐渐长大了,由于他坚持不懈地发奋读书,(于是 终于)成为一位学识渊博的人,文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》,显示出他在文学方面的才华,为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又计划以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容,撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平,他潜心研究,精心撰写,废寝忘食,用了整整十年,文学巨著《三都赋》终于写成了。
《三都赋》受到大家的好评,人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术,喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅,因为抄写的人太多,京城洛阳的纸张供不应求,一时间全城纸价大幅度上升。
【1】用“√”画出文中括号里恰当的词语。
【2】你从那些句子能看出《三都赋》一经问世就受到人们的追捧?用“ ”在文中画出来。你能想到有关这方面内容的成语吗?这个成语是 。
【3】联系上下文,理解下列词语的意思。
废寝忘食:_______________
供不应求:_______________
【4】读了文章,下面理解正确的一项是( )
A.左思之所以会如此成功,是因为他的父亲对他无比失望。
B.小时候顽皮不爱读书,长大了也会有很大的成就。
C.我们要学习左思潜心写作的韧性,持之以恒的决心。只要坚持不懈的做好一件事,终有一天会获得成功。
D.左思的父亲要是能不断地鼓励表扬左思,他的成就会更大。
10、阅读。
《故乡》节选
我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竞与闰土( )到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么?我希望他们不再像我,又大家( )起来…然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦辗转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦恣脽而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望芒远罢了。
我在蒙眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的,这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
【1】在文中两个空白处填上的合适的词语是(填序号):A.隔膜 B.隔绝
【2】请写出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活?
_____________________________________________
【3】请写出一句你积累的鲁迅的名言:__________________________________
【4】请说说画线句子的含义。
_____________________________________________
11、阅读理解。
唐伯虎画雀(民间故事)
唐伯虎是江南很有名的才子,你一定在戏里看过他点秋香的故事吧?不过,我讲的这个故事发生那会儿,他还没去点秋香呢!
话说有一回,那唐伯虎坐在一条小船上看风景。小船摇到江中,他吩咐船夫停下手中的浆,让那小船顺水漂流。
那时正是盛夏,天气炎热﹐船夫放下橹,从怀里掏出一把扇子,坐下来扇风歇息。
船夫那把扇的扇面是一张白纸,唐伯虎看着觉得美中不足,因为你知道,唐伯虎是个画家嘛。
他对船夫说:“你的扇子扇风是极好的,只可惜扇面白纸一张,没有趣味。”船夫听唐伯虎这么说,就顺水推舟笑道;“白纸空白,是在等公子你画画哩!”
唐伯虎便解开行囊,取出墨砚和毛笔,就着江水磨了墨,然后从船夫手中接过扇子。正思量画什么呢,江边树上飞起来几个麻雀,唐伯虎一笑,拿起笔画起来:“雀子飞来自在﹐雀羽扇风清凉,就画它吧。”
船夫看他拿毛笔在白扇面涂一个墨团儿,又涂一个墨团儿,不一会工夫,就涂了七个黑乎乎的墨团儿。
船夫越看就越心疼,越心疼就越生气:“让你画画儿,谁知你拿来涂墨团儿玩!你又不是三岁小娃娃,为何硬生生糟蹋我白净净的好扇子?”
唐伯虎本来一脸得意,听了这话心生内疚:“你再看看,真的不合心意么?”船夫怒火遮住了眼睛,哪有心思细看:“不合意不合意,你涂污我的好扇子,快还我一把来!”
“没事没事,你不喜欢,我把它们拿走好了。”
唐伯虎搁下笔,伸出食指点住一个墨团儿,慢慢朝边上推,推到扇边上,用力一掉,“呼——扑”,只见一只小麻雀从扇面滚出来﹐落在水里,扑棱着飞走了。
唐伯虎画在扇面上的七个墨团儿,原来是七只麻雀,一只一个样子,一只一个神态,一只只都像是活的。
船夫看傻眼啦,他睁着眼,张大嘴﹐却一句话也说不出来,一动也不能动,就好像变成了雕像,一时间凝固了似的。
唐伯虎掉走一个,又掉一个,不一会儿,画在扇面上的七只麻雀便全都掸落水面,拍着翅膀,沾着水飞起来,混到江边的雀群里,飞进绿树丛中,认不出来了。
那船夫这才晓得刚才的画儿是千金难得的宝贝,急得又搓手又跺脚:“唉!唉!唉!都怪我没留心细看,这下七个全飞了——公子你再给画几只吧!”
“不画了,好风景都在造化中。”唐伯虎收起毛笔和砚台,把白纸扇还给船夫﹐不再说话﹐继续看风景。
船夫接过白纸扇,再扇风时,
【1】请根据短文内容,照样子补充下面的示意图。
【2】请你用“ ”画出故事里不可思议的一处描写,并说说这样写的好处。
【3】文中加点的部分可以用__________、__________等四字词语替换。
对比文中加点部分及可以替换的四字词语,你更喜欢哪种表达?为什么?
__________________________
【4】请为短文补充一个充满想象力的结尾,试着在文中的横线上写一写。
12、阅读欣赏。
史努比的创作者查尔斯·舒尔茨是美国伟大的漫画家。史努比是舒尔茨漫画中主要人物查理·布朗的小狗,其形象被制作成多种玩具,是最受欢迎的卡通形象之一。
有一个小男孩,几乎所有认识他的人,都认为他是一个智力低下的学生,即使到了中学八年级,他的各门主课仍然没有起色:代数、英文全不及格,物理竟然考了零分!小男孩设法进了学校的高尔夫球队,但在本学年最重要的一次高尔夫比赛中却输掉了,小男孩倍感凄惨。
同学们不只是不喜欢他,而且似乎从来就没有注意到他,就是在大厅里遇到他,对他说声“哈喽”都极为罕见。幸运的是,在这些挫败之外,小男孩还有一样聊以自慰的东西:他酷爱的绘画。尽管在中学期间,他提供给年鉴的漫画全被拒用了,但小男孩依然坚信自己的艺术天赋。等他告别学校,便大胆来到迪斯尼工作室,向他们递交了自己的绘画作品。我很希望我能在这里说,迪斯尼工作室有关人员非常欣赏他的作品,当场就决定聘用他。但后来,他再次遭到了残酷的拒绝。
历经一次次挫败,小男孩并没有放弃,他决定用卡通的方式来记述自己的遭遇——一个在所有人眼中的失败者和一无所成者。
这个小男孩名叫查尔斯·舒尔茨,后来他画的史努比风行世界,从而成为史努比永远的父亲。
绝大多数的人通常都和查尔斯一样,没有机会也没有舞台去展现天赋。这时候绝大多数人便默认了自己的普普通通。
其实,查尔斯也是这样,他与大多数人唯一的不同在于,他用50年的时间坚守了自己的那份天赋。
【1】联系上下文理解词语。
聊以自慰——____________________________
风行——____________________________
【2】划线句子中“父亲”是指________________________。
【3】舒尔茨为什么创作史努比?
_____________________________________________________
【4】请你用一个词语来作为本文的题目。
【5】舒尔茨成功的原因是__________,他的成功给我们的启示是_______________。
13、阅读课外文段,然后答题。
小蝴蝶花
①小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香,吸引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
②它看看自己的周围,不过是些平平凡凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵小花,也很不起眼,更没有什么清香,小蝴蝶花骄傲了。它说:“看来,我是百花中最了不起的花了,可惜被埋没在这里,和一些小草小花为伍,我几时才有出头之日呀!”
③不久,小蝴蝶花被花匠发现了,把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里,有些耳目昏眩。它看看那白玉栏杆里的牡丹,开得多么富丽堂皇;那正在怒放的芍药,开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳,说不清的花香在空气中还回流荡。小蝴蝶花一下子又变得自卑起来。它说:“看来我是百花中最难看的花了,它们谁也不会理睬我了!”
④小蝴蝶花正在暗自伤心的时候,想不到一群孩子对它发生了兴趣。有一个孩子大声喊道:“快来看哪,这是什么花?”
⑤□它叫小蝴蝶花□另一个孩子回答□
⑥“多么好看的小蝴蝶花呀!”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前看着,夸着……
⑦小蝴蝶花的心情平静了。这时它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲起来固然不对;现在在名花中间感到自卑也是没有道理的。
【1】请在文中□里填上合适的标点符号。
【2】文章第⑦自然段中加点的“名花”在文中指的是哪些花?
___________
【3】结合文章第①自然段,说一说小蝴蝶花有什么特点。
______________
【4】读了这篇文章,你从小蝴蝶花的身上学到了什么?写在下面和大家分享吧。
____________________
14、课外阅读。
可贵的沉默
铃声响了,开始上课了,我问同学们:“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”
“知道!”“知道!”孩子们齐声回答。
“爸爸妈妈为你祝贺生日吗?”
“当然祝贺了!”“肯定庆贺的!”
“知道的,庆贺的请举手!”“刷!”他们都骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈,什么生日聚会,生日礼物,父母的祝福……
看来,孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏 蕴藏)在他们心灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”我声音不大,但很清晰地问。 霎时,教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍,教室里依然很安静。 他们感到了我的期待。他们低着头,不敢看我,望着窗外,沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道,但是,我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
【1】从括号内选一个正确的词语画上“√”
【2】在最后一段的“□”上加上标点符号。
【3】写出下列词的反义词。
神气十足(______________) 左顾右盼(_______________)
【4】我能写出这篇短文主要内容。
_______________________
【5】我认为“极为珍贵的东西”应该是_______________________
【6】当同学们回答不出自己父母亲的生日时,他们会想些什么呢?
________________________
15、按要求改写句子
1.李晓玲对王虹说:“我要像你一样热爱集体。”(直接改间接)
_______________
2.小雪对小明说;“明天我去你家一起写作业。”(直接改间接)
_______________
3.李松说,他做作业虽然准确率高,但速度太慢。(间接改直接)
_______________
4.贝贝说,她家养的小花狗很通人性。(间接改直接)
_______________
16、按要求改写句子。
(1)山洪淹没了村庄
①改为“把”字句
②改为“被”字句
(2)把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄,怎么能工作呢?(改为陈述句)
②秦王我都不怕,更不会怕廉将军。(改为反问句)
(3)用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。
(4)广场周围,五颜六色的红旗迎风招展。(修改病句)
(5)长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(改为比喻句)
(6)星星在天上一闪一闪的。(改为拟人句)
(7)这幢楼真高啊!(改为夸张句)
(8)威尼斯入睡了。(把句子写具体)
(9)具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。(缩句)
(10)诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为间接叙述)
17、我会给句子变花脸
在同学们遇到困难的时候,我们要帮助他。
①改为双重否定句:
②改为疑问句:
③改为反问句:
18、按要求改写句子
1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。(改为肯定句)
2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。(缩句)
3.我面对老人演奏。(扩句)
4.都像你这样白看书,人家日子怎么过?(改为陈述句)
5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。(修改病句)
6.父亲对我说:“打你不是为别的事,就为你白看人家的书。”(改为转述句)
19、照样子,给句子换一种表达方式。
例:商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
1.秋天的雨染红了枫叶。
_________________________________
2.风筝被我们放上了天。
_________________________________
20、照样子,写句子。
例:我一看窗外心就乱跳。
(1)_________一____________就__________________。
例:小鸟飞走了。——小鸟(从树枝上)飞走了。
(2)小狗睡着了。—— __________________ 。
21、任选一题作文。
(1)想象作文
想象作文的想象要符合未来时代发展的特点,既要有前瞻性、科学性,又要合情合理。根据以下提纲写一篇400字左右的作文,题目为“未来的服装”。
中心:通过介绍未来的服装的特点,显示科技的神奇和伟大。
材料:①未来服装能根据气温的变化自动调节温度。
②未来服装的多种功能:遮风挡雨、变成救生衣、防盗报警。
③未来服装能根据心情改变颜色。
(2)请以“我的发现”为题,写一篇文章,内容不限。可以写大自然的奥秘,也可以写生活中人或事的秘密等等,只要是你的发现都可以写。要求语句通顺,内容具体,不写错别字。
(3)我们每个人每天都面临着各种各样的挑战,比如早点起床,比如做一次家务…你经历过什么挑战呢?结果怎样?请你以“挑战”为话题,写一篇350字以上的作文。
(4)题目:我流泪了
提示:“泪”有幸福的泪,有伤心的泪,流泪的原因可能是感动,或受到了委屈,或惭愧,或悔恨……请你想一想,你曾经为什么流泪,选择一件印象最深的事来写。要求:能恰当地安排材料,有条理地把事情写具体,语言通顺明了,写出自己的真情实感,不少于400字。