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1、观察动物，在括号里写出加点字的反义词。
1．猴子的尾巴( )，兔子的尾巴短。
2．小象的耳朵( )，猴子的耳朵小。
3．小象的左边是猴子，( )边是孔雀。
4．猫头鹰总是黑夜出来捉田鼠吃，小鸡喜欢( )天找虫子吃。
5．小象在猫头鹰的( )面，小鸡在孔雀的上面。
2、比一比，再组词。
伦（ ） 捅（ ） 抑（ ） 榜（ ）
论（ ） 涌（ ） 仰（ ） 傍（ ）
3、按要求写成语。
（1）带“词”字的：______ ______ ______ ______
（2）带“眼”字的：______ ______ ______ ______
4、在括号里填上合适的词语。
（ ）的姿势 （ ）的脖子
（ ）的沙滩 （ ）的小路
5、回顾所学完成下面各题。
1．“情”有多种。爱国之情：诗句“_________，__________”写出了诗人陆游的遗憾与悲愤；而龚自珍则表达出“我劝天公重抖擞，_________”的满满期待。赞美之情：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，__________，________！”思乡之情：“风一更，雪一更，聒___________，故园无此声。”
2．谈到读书，我的话就多了。“盖士人读书，第一要有__________，第二要有_________第三要有____________。”多读书，才能不断更新知识，正像朱熹所说：“问渠那得清如许？____________。”我们正值读书的好年纪，因此要珍惜啊，就像陶渊明所说：“盛年不重来，___________。及时当勉励，_____________。”
3．“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话用了__________、作比较的方法，写了___________。（用简练的语句概括）。
4．“家是温暖的港湾，在你累了的时候，停下来歇一歇”“家好比一把伞，帮我们遮风挡雨”。还可以把家比喻成什么？请你写一两句话，并加上合适的标点。
__________________________________
6、按要求完成诗句练习。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。
【2】诗意:_____________________________。
【3】诗句中“________________”点明题意，”交代了时间，一个“________”字奠定了全诗的感情基调，“__________”是“客愁新”的原因。
7、阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（ ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（ ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（ ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（ ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（ ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（ ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
【2】请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
【4】读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
8、阅读古诗，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描绘的是_______季的景色。
【2】这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是______、_______、_______、_______、_______、_______。
【3】诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是____________，表示声音的字是__________；表示动景的句子是________________，表示静景的句子是_________________。
【4】根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（ ）
A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边
9、读文段，做练习。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
【1】文中“我”指的是________，“我”把________藏了起来。
【2】雾说了什么话？用横线画出来。
【3】雾还有可能把什么藏起来？写一写。
雾把______藏了起来。无论是______、______，还是__________，都看不见了。
【4】我觉得雾还像________________。
10、阅读。
爸爸错了
孩子!你听我说!当我进来时，你已经睡着了。你把一只小小的手掌压在腮旁，你前额的汗把你的金发贴住。还只几分钟之前，我的心中曾引起一阵思潮，使我不由自主地跑来看你。
孩子!我深深悔悟，以前我是待你太凶狠了!你晨起洗脸粗忽，挨我一顿恶骂；你皮鞋忘了擦净，受我一阵痛斥；你随地乱丢东西，我就暴跳如雷。进早点时，我怪你打翻杯子，怪你在面包上涂了过多的牛油。当我出门，你送我出来，并向我道别时我粗声恶气地说：“进去!”
下午我回来了，一切情形仍是如此。我在路上碰见你正在与小朋友们伏在地上玩石子，我就当面把你________(申斥 批评 教训)一顿，扯你回家。我教训你说：“你看你把袜子都弄破了，你知道它们是你爸爸用血汗换来的吗?”试想：说这话的是你的亲爸爸呀!
以后我走到书房去读报，你就跟了进来，你那种________(软弱 虚弱 懦弱)可怜的样子，我一看见就又怒声喝道：“进来干什么?”可是你没有回答我，却突然奔到我的眼前，两手绕住我的脖子，狂一般地吻我。我猛然感到一种不可磨灭的爱!我看见你后来放开手臂走了，但是我自己呢?一种茫然失措的心境占据了我，手中的报纸已经不知什么时候滑落。
我想起来了!以往我做了些什么?我一直把你看做像我一样的大人。我要求你应该和我一样懂事，但却忽略了你的年龄一你还是一个小孩子哩!我整天用斥责、厌恨、吹毛求疵来对付一个你这样的小孩子!
我想起来了!你是多么天真而又光明哟!这一切在你吻我并道晚安时完全表现出来了。孩子，我不想再说什么。现在窗外夜色茫茫，我已悄悄地在你床前忏悔。我要做你的好爸爸，好朋友；我要跟着你笑，跟着你愁；我要永远记住一句话：“你还是一个天真的小孩子!”我后悔不该用成人的眼光，对你过于苛求。瞧，你睡得多么天真!
(1)在文中的括号里选择恰当的词填在前面的横线上。
(2)解释下列词语的意思。
暴跳如雷：__________________________________________________
不可磨灭：__________________________________________________
吹毛求疵：__________________________________________________
(3)文中的“爸爸”错在哪里，用“_______”画出原文句子作答。
(4)找出文中表现孩子天真可爱的句子，画上“ ”。
(5)“我后悔不该用成人的眼光，对你过于苛求”一句中，“苛求”一词在文中的前几段文字中有其表现的相应词语，写出这些词语。
______________________________________________________________
(6)爸爸在忏悔中表达了怎样的愿望?用原文句子作答。
______________________________________________________________
11、课内阅读。
一天,九色鹿听到河那边传来阵阵的呼救声,赶紧跑过去,看见河里漂着一个人。那人一会儿沉下去,一会儿浮上来。九色鹿不顾危险,跳进汹涌的激流,把那个人救上岸来。
那个人跪在九色鹿跟前说:“恩人啊,你救了我的命,让我留在这儿,每天给您割草打水吧。”
九色鹿摇摇头说:“我救你,不是为了叫你报恩。你回去吧,只是千万不要告诉人家我住在这儿。”
“一定,我发誓一定不告诉别人。”说完,那人就回去了。
【1】从短文中找出一组反义词。
（_____）—（_____）
【2】“汹涌的激流”让你联想到的词语:______、______。
【3】用上文中的加点词语“一定”造句。
___________________________
【4】从这段话中,我们可以体会到九色鹿具有怎样的品质?
___________________________________
12、阅读理解
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
【1】概括这段文字的大意。选出正确答案，将它的字母填入括号内（ ）
A. 说明赵州桥非常雄伟。
B. 说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
C. 说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。
D. 说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示我国劳动人民的智慧和力量。
【2】作者以准确而生动的语言解说事物特点，或打比方，或列数字，或引用古籍等。分析下边的句子，指出它们各运用哪一种说明方法？
(1)全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。（_________）
(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。（_________）
(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（_________）
【3】要准确地说明对象，必须用语准确，讲究分寸，下面句子中加点词语能否去掉？为什么？
在当时可算是世界上最长的石拱。
________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
坐过站
那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：“嗨！陈老师，做什么去啊？”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是谁。再说我也不是老师，她肯定认错人了。车上的人很多，我不想让那姑娘太尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：“去办点事。”那姑娘说：“时间过得真快。”我也笑着应付她说：“是呀，是呀，岁月不饶人啊。”姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。这时，公交车正好到了一站，我说：“我到站了。”那姑娘马上说：“真巧，我也在这儿下。”
刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：“再见了，大叔。”我更加迷惑了，就问：“姑娘，你怎么又喊我大叔了？”那姑娘说：“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。”我恍然大悟，赶忙问她：“你去哪儿？”她已走到马路对面，大声地笑着说：“我坐过站了。”
【1】文中不止一次写到“笑”：礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。生活中，你还见过哪些笑？填一填。
（_____）地笑 （____）地笑
【2】结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。
“我”听了姑娘的话才知道__________，原来姑娘__________。
【3】对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（ ）。
A.姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长辈、有礼貌的人。
B.姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。
C.姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。
D.姑娘看我行动不便，想给我让座。
【4】姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？（ ）
①心地善良 ②富有爱心 ③见义勇为
④聪明机智 ⑤健谈油滑 ⑥乐于助人
A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑥
【5】人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。请你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！
____________________
14、阅读理解
《毕业赠言》
诸位毕业同学：
⑴你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。”
⑵趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰竭时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
⑶有人说：“出去做事之后，生活问题需要解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
⑷我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会缩衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑸至于时间，更不成问题。______________________。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑹诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一点钟的工夫；4圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你自己的选择！
⑺易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑻学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。
⑼再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
【1】写出下列词语的近义词。
铸造——（ ） 抛弃——（ ） 精力衰竭——（ ）
【2】本演讲思路清晰，层次分明。请在下面的横线上进行填写，以显示全文思路：
提出赠言→ ________________ → 指出怎样做学问 → ________________
【3】第②段文字中有一个句子能突出全段的主要意思，这个句子是：
________________________。
【4】请在第⑤自然段的横线上另外再补充一个恰当的同类事例（50字以内）。
______________________________。
【5】从文中找一个句子，写在下面横线上，组成一个可浓缩全文内容的警句。
不要抛弃学问，______________。
【6】根据上下文说说“凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书”这句话的含义。
_______________________________。
15、改为转述句。
（1）魔鬼听了渔夫的话，就说：“刚才我是跟你开玩笑的。”
____________________
（2）老师对我们说：“明天下午放学后，你们再讨论一下，然后把结果告诉我。”
____________________
16、按要求写句子。
1．风把树叶吹得飞来飞去。（改为“被”字句）
___________________________
2．这样糊里糊涂的背，有什么用？（改为陈述句）
____________________________
3．我们的校园很美。（改为感叹句）
____________________________
17、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
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____________________________________________________________________
②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
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18、按要求进行下面句子的转换。
原句： 老舍爷爷说：“北京的春节到处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”
（1）改为转述句：________________________________
（2）改为双重否定句：______________________
（3）改为反问句：_______________________
（4）改为拟人句：_____________________
19、仿写句子，用上带线的词语。
英国邮政部门立即采用了这种机器。
20、根据要求完成下列句子练习。
（1）我的家乡有一条无名小溪。（缩句）
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（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
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（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）
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21、看图写话。
提示：仔细看图，想一想：图上有谁？他们在做什么？他们是怎么做的？把你看到的、想到的，用几句话写下来。（不会写的字写拼音。）
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