1、我能在括号里填上适当的字词,使词语更完整。
例:一( 只 )小猫
一(______)衣服 一(_______)微风 一(______)葡萄
例:灯光(闪)(烁)
倾盆(_____)(_____) (_____)(_____)古迹 光彩(_____)(_____)
2、认真读句子,填上合适的词语。
望着轻轻地( )天空的风筝,孙子快活地( ),奶奶甜甜地( ),树上的小鸟好奇地( )风筝,好像在说:“这玩意也会飞?”
3、把词语补充完整。
老态龙______ 震耳______聋 文______彬彬 左顾右_______
志存高______ 英勇无______ 精忠______国 铁面无_______
4、积累展示。
“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”表达了诗人坚守自我的高风亮节,同样表现诗人不向世俗献媚的高尚情操的诗句还有“_____________。”
5、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.七八个星天外,两三点雨山前。(________)
2.冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。(________)
3.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(______)
4.花墙边两株紫色的(丁香),如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。(________)
6、阅读词,完成练习。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】本词的词牌名是“________”,题目是“________”。我还知道“渔歌子”“________”“________”等也是词牌名。(词牌名规定了这首词的字数、句数和曲调。)
【2】下列对这首词的理解不正确的一项是( )
A.词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子
B.“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情
C.词的上阕描写了江南乡村的景色,下阕描写了两代人的生活画面
D.全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情
【3】词的上阕中,“________________,_______________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕描写了三个儿子的特点,其中大儿的特点是________,中儿的特点是________。小儿最有特点,一个“卧”字生动形象地写出了小儿__________的特点。根据这些特点可以判断下图的人物是________。
【4】作者经历连年战乱,当看到词中描写的乡村生活场景时,他可能会想:_______________
7、趣味语文。
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句,原诗是:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
有人认为这首诗写得不简练,你能试着把它改写得简练一些吗?
__________________________
8、把古诗补充完整,并回答问题。
静夜思
床前明( )光,
疑是地( )霜。
举( )望明( ),
低( )思故乡。
(1)这首诗是唐代诗人________写的。(李白 杜甫 白居易)
(2)第一行和第三行都是写诗人_______到的,第二行和第四行都是写诗人_______到的。这首诗主要写出诗人_______的心情。(想 思念家乡 看)
(3)在空白处填空。
9、阅读语段答题。
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人,他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”
“不,不!你不要打扰他,我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了,感叹到:“真努力呀!怪不得成为伟大的音乐家!”
(1)用“ ”画出描写琴声优美的句子。
(2)将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
(3)在文中找出下列词语的反义词。
高亢——( ) 豪华——( )
分散——( ) 镇静——( )
(4)这篇文章是按 顺序写的。
(5)这篇短文赞扬了( )。
A.贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。
B.贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
C.贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
10、水滴石穿
从山崖上滴下来的小水珠。正好滴落在一块坚硬的石头上。别看水珠儿小,志气可不小,它要把石头滴穿啊!
这件事让河中的大浪知道了,大浪哈哈大笑,它对小水珠说:“嘿,就凭你那点儿力气,还想把石头滴穿,真是笑话!”
小水珠说( )我的力量是很小( )但是我相信( )只要有坚持不懈的精神( )一定能把石头滴穿( )要不( )咱们比一比怎么样( )你把河边的石头打个洞( )我滴穿石头( )一百天以后看看是怎样的结果( )
“这容易。这容易。”大浪哈哈大笑,立刻表示要和小水珠赛一赛。
从这以后,小水珠滴呀滴呀,更辛勤地工作着,不管刮风下雨,也不管黑夜白天,从不休息。而大浪却不同,高兴时“哗”的一下,不高兴时,就懒洋洋的。它觉得小水珠小得可怜,力气又小,胜它蛮有把握,一百天,还早着哩,何必现在浪费力气。
九十九天过去了,小水珠突然来找大浪:“你快来看吧,我已经把石头滴穿了!银色的小圆洞还透着光呢!”
大浪一听着了急,它赶快使出全身的力气,可是除了“哗”的一下,又有什么用呢?我们无论做什么事情,都要像小水珠那样,坚持不懈才能成功。不要学大浪的样子啊!
【1】在短文第三自然段“( )”内加上恰当的标点符号。
【2】根据短文内容填空。
(1)小水珠要把石头滴穿的事让大浪知道了,大浪哈哈大笑,是因为________________________
(2)大浪觉得自己有把握胜小水珠是因为_________________
【3】本文是按_______的顺序写的。
【4】本文告诉了我们一个什么道理?
__________________________________________
【5】“水滴石穿”比喻有恒心,坚持不懈就能达到目标。与它类似的成语、俗语还有很多,请任写两条。
________________________________________
11、拓展阅读。
叶
春天是你的童年。在这百花齐放的春天,你悄悄张开了嫩绿的笑脸,每个枝头都有你弱小的身影,你虽然那么渺小,但同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你,叶。
你渐渐长大,长绿。夏日时你已成年,那茁壮的身躯,像一把巨伞,遮挡阳光,阻挡风雨。你( )默不作声,不像鲜花那样美丽,不像松柏那样挺拔,( )同样受到人们的喜爱。
你的晚年是秋天。看,你已经变得枯黄憔悴了,微风一吹,摇摇欲坠。( )你飘然落下,人们( )会把你收集起来,进行加工,制成很好的农作物生长的肥料……
在我们的生活中,也有千千万万个和叶一样默默无闻为祖国、为他人贡献一切的人。看,马路上那些臂上戴红袖章的爷爷、奶奶,为维护社会治安发挥着自己的余热;瞧,夜深了,我们的老师还在灯下备课,她是为了我们才不知疲倦地工作的呀!他们从不知道什么叫“享福”,只知道为后人“造福”。
你的精神使我深深地感到:做人不能时刻总想着自己,要多为别人想一想。如果人人总想着自己,那世界怎么会发展,人类怎么会进步呢?
【1】请在文中的括号里填上合适的关联词语。
【2】这篇短文是以第________人称展开叙述的。全文采用________的修辞手法,按照________、________、________的时间顺序,赞美了________的一生。
【3】每个季节,叶都做出了什么样的贡献?请用自己的话说说。
__________________________________
【4】短文以一个________句做结尾。你认为这样写的好处是什么?
_________________________________
【5】短文借叶来赞美________________________的人。这是________________________的表现手法。
12、阅读片段,回答问题。
童年养成的和时间赛跑的习惯,在后来的几十年里,使我受益匪浅。我知道人永远跑不过时间,但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小,作用却很大很大。
【1】这段话选自课文《_______________》,作者_____________。
【2】你怎么理解“受益匪浅”这个词语?
_____________________
【3】你怎么理解画线的句子?说一说自己的感想。
____________________
【4】写一条珍惜时间的名言警句。
_________________
【5】学了这篇课文,你觉得应该怎样对待生命呢?(可以多选)( )
A. 一个人应该有自己的奋斗目标
B. 应该有勤奋和锲而不舍的精神
C. 得过且过,高兴就好
D. 应该懂得自己拥有有限时间的宝贵
13、课内阅读。
观潮(节选〉
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静。看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐( )( ),横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得颤动起来。
【1】这段话是按照 的顺序来写的。
A.由近及远
B.由远及近
【2】找出这两段话中意思相近的三个词语,写下来。
_____________——_____________——_____________
【3】用“ ”画出选段中的一处运用比喻修辞手法的句子。
【4】这段话从________和________两方面来描写大湖来时的景象,使人感到身临其境。
【5】在段落中的括号内填写恰当的词语。
14、阅读。(8分)
我爱看书,因为它给我了无穷乐趣。每天一放学,我回家做完作业,就一头扎进书本,在知识的海洋中漫游。游览壮丽的四川大佛山,观赏奔腾不息的长江、黄河,从干旱的沙漠一直游到江南水乡。真希望所有的书都跑到我面前,排好队,让我尽情地读、想、记、用,那该多好啊!
(1)给下列多音字注音,并给另一个音组词(2分)
乐趣( ),组词( )
四川大佛山( ),组词( )
(2)写出下列词语的近义词和反义词(2分)
近义词: 无限 : 反义词: 干旱 :
(3)“我”为什么爱看书?“我”在书中了解了那些知识?(2分)
(4)用“ ”划出一个拟人句,并自己写一个拟人句。(2分)
15、句子训练营。
(1)草地上开满了野花。(把句子写具体)
________________________________________________________________________
(2)我们来到了花园。我们看到了美丽的花朵。(合成一句话)
________________________________________________________________________
(3)商人终于找到了走失的骆驼。(缩写句子)
________________________________________________________________________
(4)因为今天下雨了,所以我没去公园玩。(用加点词语仿写句子)
________________________________________________________________________
16、照样子补充句子。
(1)下课了,操场上真热闹。
_______________真___________________。
(2)蝌蚪在池中游得欢。
________________在__________________。
17、句子训练营。(8分)
(1)用加点的字写句子。
①姑娘好像花儿一样,小伙儿心胸多宽广。
②1980年的一天,美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。
(2)用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。
(3)将军亲自给她削水果,还叫炊事员专门煮了稀饭,亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中,我们看到了将军的 、 。
18、将下面句子改写为反问句,且不改变句子的意思。
这种坚韧不拔、不屈不挠的奋斗精神,是抗击疫情中人们最坚实的精神源泉。
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19、诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”(改为第三人称转述句)
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20、按要求写句子。
张骞开辟丝稠之路。
①写把字句________________。
②写被字句________________。
21、妙笔生花。
看看右边这张珍贵的黑白照片,周总理和孩子们之间发生了什么事?请发挥你的想象写一写。
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