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随时随地学习
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1、欣赏书法作品，然后默写唐代王昌龄的《出塞》，完成自己的作品。
题西林壁 宋 苏轼 ______________________
横看成岭侧成峰， ______________________
远近高低各不同。 ______________________
不识庐山真面目， ______________________
只缘身在此山中。 ______________________
2、照样子，给下面的字加偏旁，组成新字再组词。
例：娄+（木）=楼（高楼）
皮+( )=___________( )
昔+( )=___________( )
由+( )=___________( )
3、比一比，再组词。
倘（______） 折（______） 警（______） 疏（______）
晌（______） 拆（______） 譬（______） 蔬（______）
4、根据课内积累填空。
1．一年四季美景如画。“春季里，麦苗儿多嫩，桑叶儿__________。”“夏季里，___________，采桑养蚕又插秧。”
2．祖国山河壮美，令人神往。王之涣在鹳雀楼上看到的是“_________，黄河入海流。”李白眼中的庐山瀑布是“飞流 ______________，疑是银河落九天。”徐悲鸿笔下的塞上和江南的美景是“白马秋风塞上，杏花____________。”
5、根据课文内容填空。
（1）它们的身体是_____________，载不动一个水点；它们_____________是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样_____________，比_____________，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
（2）雨后，蝴蝶就会_________，在_________。它们是那么_________，那么_________。我想，它们一定是藏在一个_________家里，它们的家一定_________。
6、阅读（一）
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】解释词语的意思。
胜日：___________ 滨：___________ 等闲：___________ 东风：_____________
【2】这首诗的第一句点明出游的______和_______，下面三句写 “寻芳”所见所得：春回大地，使人耳目一新。诗人由“寻”而“________”，步步深化，统率全诗的是“________”字。
【3】“万紫千红总是春”让你产生了哪些联想？请用精美的语言描述出来。
___________________________________
【4】春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。四季之美各有特色，请你写出两句表现其它季节之美的诗句。
______________________________
7、材料。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，_______________。
_______________，听取蛙声一片。
七八个星外，_______________。
_______________，路转溪桥忽见。
【1】在上面的横线上，补写这首词缺的句子。
【2】读词的上阕，我们可以知道词人辛弃疾伴着清风夜行于黄沙道中，看到了____________，闻到了____________，听到了____________和____________，还有人们对____________的谈论。
【3】下面，对这首词的赏析正确的一项是（ ）
A．“西江月”是题目。
B．“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙道”是时间，“行”交代了事件。
C．从“稻花香里说丰年”这一句可以看出，词人描写的是秋天的景色。
D．词的下阕中“见”的意思与“现”相同，应读作xiàn。
8、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】解释下列词语
篱落：___________________________
蛱蝶：___________________________
惟有：___________________________
【2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________
9、阅读理解。
朦胧的敬慕
——悼念鲁迅先生
我曾见过三位逝者，他们都将是我永不会忘记的：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。
职务使我看见了数千张陌生但是诚笃的脸。
最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的孩子，他如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却跑到了这里。那个微跛的孩子来到灵前，两只颇清秀的眼睛看着鲁迅先生的遗体，然后，又深深地鞠躬。我不信他不知道“三鞠躬”的礼数，然而，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。
我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我喘着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中．我看到安息着的孙中山先生。
我们环着那铜棺走了一圈。又蹑着脚步走了出来。
抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的尊敬感觉梗塞在我喉咙间，我赶不掉它。
归途，我们的袋子里，每人都塞了-条传单：有工人发的，大学生发的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义时，我却私下藏了一本《孙中山传》。
伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。
【1】本文运用了 的结构方式，请用“ ”在文中画出本文的中心句。
【2】文章题目“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？
________________________________
【3】本文是通过哪三个事例来表现“朦胧的敬慕”的？请简要概括。
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【4】这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者为什么却运用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体的情况？
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【5】读完本文，我们更加深刻地体会到了鲁迅先生值得我们每一个人去了解。你还知道哪些关于鲁迅先生的故事呢？请简要向大家介绍一下。
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10、 认真阅读《窃读记》第3、4自然段，回答下面的问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
1．“它在这里”中的“它”指的是____________。
2．在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
_____________________________________________________________________
3．“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作___________，这个比喻形象地说明了______________________。
4．作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”
_____________________________________________________________________
11、阅读文段，完成练习。
①海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
②有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一硬东西，就把它挖了出来。
③“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
④他爸爸接过来，仔细看了看。
⑤“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
⑥在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】第①—⑤自然段写（______），第⑥自然段写（______）。
A．故事发生的时间 B．琥珀的价值 C．琥珀的发现过程 D．琥珀的形成过程
【2】第⑤自然段通过对父亲语言、神态的描写，表现了他发现琥珀时的__________________之情，从中我们可以感受到这块琥珀____________________。
【3】第⑥自然段的画线句不仅说明琥珀中的“两个小东西” __________________，也说明琥珀____________________________________。
【4】文段中加点的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？
____________________________________
【5】请将下列“推测”与相应的“依据”连在一起。
事情发生在几万年前炎热的松树林中 琥珀是在海滩上被发现的
苍蝇和蜘蛛当时就已存在，且同时出现在一个地方 苍蝇蜘蛛的腿四周有好几圈黑色圆环
苍蝇、蜘蛛曾用力地挣扎 琥珀由松脂球历经漫长岁月形成
松树林最后被大海淹没了 琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物
12、开心阅读。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？妈蚁想来想去也想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题?你说吧！”小蜜蜂说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢?”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。
【1】文章第1自然段最后的省略号表示________，倒数第2自然段最后的省略号表示________。
【2】从文中找出三个意思相近的词，写在横线上。
________________
【3】这个故事告诉我们的道理是什么?（ ）
A. 只有一心为人们做出贡献的人，才能受到人们的尊敬和称赞。
B. 只有耐心地讲清楚道理，才能解开别人的疑团。
C. 只有认识了自己，才能正确对待自己，正确对待别人。
13、课内阅读。
总也倒不了的老屋（选段）
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】在短文中找出下列词语的反义词。
经常——_______结束——_______ 提问——_________
【2】给下列句子中带点的词语选择正确的意思。
意思：A．情趣；趣味。B．意见；愿望。
（1）老屋想，这倒很有意思。_____
（2）大家的意思是一起去。_______
【3】如果小蜘蛛的故事讲完了，老屋会倒下吗？说说自己的理由。
___________________________________
14、阅读下面的文段，完成下列各题。
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了，他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人倾吐了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼
物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪慧的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”
【1】给短文加上一个合适的题目。
【2】根据意思从短文中找出恰当的词语。
①语言恳切而有分量，情谊深长。（ ）
②惊讶，觉得奇怪。（ ）
③在一个地方来回地走。（ ）
【3】仔细思考，回答下列问题。
①孩子听完老人语重心长的话，为什么“眼睛忽地一亮”？
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②听完老人第二次说的话的话，孩子为什么“陷入了沉思”？
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【4】读完这篇文章，你最想说些什么？请写下来。
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15、按要求写句子。
（1）这糕难道不应该叫“千人糕”吗？（换种说法，意思不变）
___________________
（2）照样子，写句子。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
①小河，_______，_________。
②______，______，________。
16、读一读，用其中你喜欢的词语写几句话。
（1）_____________________。
（2）_____________________。
（3）_____________________。
17、照样子，写句子。
例：老师把两个杨桃摆在讲桌上。两个杨桃被老师摆在讲桌上。
（1）狼把羊叼走了。
________被________________。
（2）他把羊圈修好了。
________被________________。
18、缩句。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
19、按要求写句子。
（1）坑内有兵马俑近八千多个。
修改病句：___________________________________________________
（2）秦兵马俑让中国人感到骄傲。
改成反问句：_________________________________________________
20、改为“被”字句。
老师把一件礼物送给了小女孩。
__________________________________________________
21、习作。
学习至此，你一定对乡村生活有了更深的了解吧！那你对乡村的那些景物、人物、事情感兴趣呢？赶快写下来吧！题目自拟，不少于450字。
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