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随时随地学习
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1、按要求填空。
（1）_________________，事非经过不知难。
（2）穷则变，__________，通则久。
（3）莫道君行早，________________。
2、辨字组词
挥________ 歉________ 磅________
辉________ 谦________ 傍________
违________ 略________ 辩________
伟________ 格________ 辨________
3、给下列词语注音。
（ ） （ ）
灯笼 赞扬
（ ） （ ）
布置 模型
4、默写。
____________，____________稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》）
5、看拼音，写词语。
chūn yǔ bù gǔ lí shù xìnɡ huā
（______）（______）（______）（______）
jìnɡ zǒu tiào gāo biāo qiānɡ yàn zi
（______）（_______）（_______）（______）
huà bǐ zhú zi bēn chí chí tánɡ
（______）（______）（______）（______）
6、古诗词阅读。
【1】四时田园杂兴（其二十五）》写出了初夏时节的景物：___的梅子，饱满的_____，_______，稀稀落落的____；《宿新市徐公店》写的则是___（填写季节）的景色，我从________这句诗可以读出。
【2】日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借___衬托出乡村生活的_______。《宿新市徐公店》从静景写到______，使画面变得生动。
【3】两首诗都表达了诗人________________。
7、阅读
赤壁
[唐]杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
【1】这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是______________，诗中的“周郎”是指_____________。
【2】本诗抒发了诗人怎样的情怀？
_________________________________________________
【3】根据自己的积累写出不少于两个关于《三国演义》中的故事。
________________________
【4】根据自己的积累写出两个关于诸葛亮的歇后语。
_________________________________________
8、课外阅读。
登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】这首诗中正面写飞来峰高的诗句是“ ”；侧面写飞来峰高的诗句是“ ”。（ ）
A.闻说鸡鸣见日升、飞来山上千寻塔
B.飞来山上千寻塔、闻说鸡鸣见日升
【2】这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景 ，又比喻 。（ ）
A.千寻塔的最高层、政治上的最高决策层
B.千寻塔的最高层、山的最高处
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
A.为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。
B.心中有着愤怒和不甘的情绪。
9、大熊猫是我国的“国宝”，而大熊猫“花花”更是吸引了众多人的关注。嘉嘉一家三口准备寒假期间到成都大熊猫基地游玩，下面是她在网上搜集到的信息，请你根据要求完成练习。
【1】大熊猫基地的具体位置是在____________________，占地面积是___________，必游景点有__________________________。
【2】根据大熊猫基地的有关信息判断正（√）误（×）。
（1）2024年2月5日是周一，嘉嘉一家可以去大熊猫基地参观。( )
（2）5岁的嘉嘉一家购买门票需要花费165元。( )
（3）嘉嘉可以在大熊猫基地里游玩到下午5点。( )
（4）嘉嘉一家到达成都之后，可以乘坐地铁3号线去看大熊猫。( )
【3】来到熊猫博物馆，游客们看到憨态可掬的大熊猫展览时，十分自豪。请你展开想象，用至少两个动作描写来表现游客们“自豪”的情景。
_____________________________________
10、阅读。
牧场之国（节选）
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光。
这就是真正的荷兰。
【1】选文第一段，按照________顺序，主要描写了傍晚荷兰_________的特点。
【2】选文画“ ”的部分属于_______（静 动）态描写，这样写的好处是_________。
【3】下面说法错误的一项是（ ）
A．“马也忘记了踢马房的挡板”这句话运用了拟人的手法。
B．“挤奶的人更是默默无言”表现出荷兰每天的生活过于平静而显得单调。
C．选文中画“﹏﹏﹏”的句子营造出一片安然与宁静的境界。
【4】“这就是真正的荷兰。”表达了作者怎样的思想感情？
_____________________
11、读下面的短文，完成练习。
秋季转场①
①一场又一场秋雨，催生着冬季的到来。阿尔泰②在急剧变化，山谷里层林尽染，漫山遍野镀上了浓郁的金色，哈萨克牧民开始了秋季转场。
②转场路上人欢马叫，非常壮观。晴天，羊群、牛群像彩云在原野上飘动；风雨中变得扑朔迷离，时隐时现；遇上风雪，转场路会像潮水般汹涌澎湃，滚动着浩浩荡荡牛羊的波涛。目睹气势恢宏的转场，一幅幅天成的游牧风俗画让我激动不已，在我心中浮现出浮士德的 “瞬间，你停一停吧，你是多美啊”。
③深秋，走进阿尔泰的边防站，都会看到成片铺晒的金黄色玉米棒子与多样盆栽的鲜花交相辉映；准备过冬的马草垛子高大又整齐，一派丰收的金秋图。
[注释]①转场：牧民依据自然法则，把牛羊转移到水草丰茂或相对安全的地方放牧。②阿尔泰：即阿尔泰山脉，位于中国新疆维吾尔自治区北部和蒙古西部。
【1】请在文中找出一个比喻句，画上“ ”。
【2】读文章第①段，把描写山谷里景色的四字词语找出来。
_____________________
【3】第②段是围绕哪句话来写的？请找出来并画上“﹏﹏﹏”。
【4】文章第③段描写了怎样的一幅图画呢？请选一选。（ ）
A．秋雨金色图
B．秋季转场图
C．丰收金秋图
【5】文章第①②③段分别描写了三个地点的景色，请选一选。
第①段：________ 第②段：________ 第③段：________
A．边防站 B．转场路上 C．山谷里
12、阅读短文，完成练习。
贾平凹
①小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能：想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
②“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
③奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿，有趣极了。那苗儿长（1）得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长（2）出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
④可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
⑤奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。”弟弟说：“这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”
⑥我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
⑦“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
⑧奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走……”
【1】读读文中划线句，注意“长”字的两个不同读音，再写出其不同含义。
长（1）：________________。长（2）：_________________。
【2】“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？
_______________________________
【3】文中刻画奶奶形象时，最主要采用什么描写？用四字词语概括一下，从这些描写中看出奶奶是一个怎样的人？
_______________________________
【4】用一两句话，把文中最后一个自然段省略的内容补上。
_____________________
【5】通往太阳的路是一条怎样的路？结合文章内容，试着概括、填写，意思不重复。
通往太阳的路，是一条_______；通往太阳的路，是一条_______。
【6】我们在学习第五单元《松鼠》一课时，已经学过分条列出信息的方法。分条列出信息的好处是条理清晰，但列出的信息要概括且准确。试着用分条列信息的方法梳理本文。
（1）小时候我们最猜不透太阳，所以想到太阳上去。
（2）奶奶带着我们种园，苗儿直噌噌长高。
（3）__________________________
（4）奶奶告诉我们：我们自己的太阳路需拼尽全部力气去走。
【7】给文章选择最合适的题目（ ）
A．我的奶奶
B．记一件难忘的事情
C．太阳路
D．贾平凹和奶奶的故事
13、阅读。
英雄赞歌
①“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它；为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！”这首《英雄赞歌》是电影《英雄儿女》的主题曲，影片中，王成一边高呼“为了胜利。向我开炮！”，一边拉响爆破筒，与蜂拥而至的敌人同归于尽。王成的形象是以几位战斗英雄为原型塑造的。特等功臣赵先有就是其中之一。
②1952年10月，副指导员赵先有坚守的67高地遭到敌军猛烈的进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决守住阵地，人在阵地在，决不后退一步！”战士们热血沸腾，在赵先有的指挥下，顽强地击退敌人的一次次进攻。
③炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。他的脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马上报告敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！”我军的大炮怒吼着，炮弹像雨点般落下，敌人发起的多次冲锋被击退。
④战斗中，王桂印和李富不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，腿不能行。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。
⑤近了，更近了！一波又一波的敌人从四面八方涌来，很快将二人包围。情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！”
⑥自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮？危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音：“团长，敌人上来啦，开炮打吧！”不久，步话机里传来一阵急促的手榴弹、冲锋枪响声……阵地一片寂静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。
⑦团长张振川心如刀绞一般，他攥紧拳头，命令道：“老陈！开炮！狠狠地打！”霎时间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地，消灭了敌人。
⑥李风林也是王成的原型之一。李风林在战斗到只剩他一个人时，端着冲锋枪跳出战壕，向敌人一阵猛烈射击，边打边高喊：“祖国，我要坚决为你战斗到底！”子弹打完了，他也身中数弹，倒在了阵地上。
⑨“捐躯赴国难，视死忽如归。”赵先有、李风林、黄继光、邱少云……无数英雄儿女将热血洒在这片土地上。
⑩“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它：为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花！”无数先烈用热血和生命谱写的英雄赞歌，在中华大地代代传唱！
【1】王成的形象是以几位战斗英雄为原型塑造的。其中包括________、_________等人。
【2】读句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，选出表达最准确的一项（ ）
赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕，一会儿匍匐前进。
A．强调赵先有身手敏捷的特点。
B．突出赵先有不怕牺牲的革命精神。
C．说明战争很残酷。
【3】文中多次出现“开炮”一词，联系上下文，写出自己体会到的情感。
段落 | 关键词句 | 我体会到的情感 |
③ | 他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！” | __________ |
⑤ | 情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！” | __________ |
⑦ | 团长张振川心如刀绞一般，他攥紧拳头，命令道：“老陈！开炮！狠狠地打！” | 我体会到团长对敌人的仇恨和要为牺牲的同志报仇的决心。 |
【4】在本学期你看的书籍或影视作品中，一定还有不少人物形象给你留下了深刻印象，请选择一个你喜欢的人物形象，照样子将表格信息补充完整。
人物 | 书名/影视作品名 | 喜欢的理由 |
王成 | 《英雄儿女》 | 英勇顽强、不怕牺牲 |
_____ | _____ | _____ |
14、阅读理解
石榴
妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。
妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！
【1】从文中找出下列词语的反义词。
光滑（ ） 内心（ ） 糊涂（ ）
【2】填空。
（1）说石榴不好看是因为 。
（2）说石榴好看是因为 。
（3）说石榴有用是因为 。
【3】下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”，不是的打“×”。
（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（______）
（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。 （______）
【4】读了短文你懂了吗？为什么“看事物可不能只看外表”？_______________________________________
15、演讲结束，晨晨获得了一等奖，他喜出望外。请你仿照下面例句，用动作描写体现他的心情。
例：害怕——我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
喜出望外——____________________
16、按要求写句子。
（1）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。（写一个排比句）
_____________
（2）我们把整个任务顺利完成了。（改成“被”字句）
______________
17、把句子换成另一种说法，句意不变。
他把手中的碗交给少年。
________
18、按要求写句子。
（1）暑假即将到来，班主任反复强调要防止不发生溺水事件。（修改病句）
_________________________
（2）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）
_______________________
（3）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。（缩句）
_______________________________
（4）仿照例句，根据提示，写一个含有连续动作的句子。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
我放学回到家，____________________________
19、按要求完成句子
（1）他花了好大心血把报告完成。（改成被字句）
（2）他有梦想。（扩写句子）
（3）那样的梦想难道会实现吗？（改成陈述句）
（4）你被我泼过冷水。（改成把字句）
20、句子训练营。
1. 一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。
缩句：_____________________________________________________________________
2. 我洗干净了红领巾。
改为被字句：___________________________________________________________
3. 我祝福弹琴姑娘。
扩句：_____________________________________________________________________
21、习作。
《杨氏之子》中的杨氏子是一个反应敏捷、回答巧妙又不失礼貌的孩子，他的故事一定给你留下了深刻的印象。请你试着扩写课文，使人物的形象更鲜明，情节更具体、生动。字数控制在400左右。
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