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1、读句子，在括号里填上意思相反的字。
（1）远看山______色，近听水______声。
（2）一边______，一边______，一堆杏子一个桃。
2、按要求完成句子练习
1．听到全国新冠肺炎确诊病例清零的消息，我_________________：“我们的祖国太伟大了！”
（补充句子，在横线上填写带有动作或者神态的提示语。）
2．裁缝又补充一句：“我指的是明年冬天。”（改为转述句。）
__________________________________________
3．例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整。）
雨下得真大，_____________________________________
3、照样子，在下面四字词语的括号里填上合适的字。
（ 雪 ）花（ 飞 ）舞 ( )花齐( )
鸟( )花( ) 和风( )( )
4、我能根据拼音写出词语。
1．金色的阳光在水面tiào yuè______，róu hé______的风轻拂着山林。护林员使劲pān pá______到小山顶部，望着mào shèng______的山林，mǎn yì______地笑了。
2．为了探索太空的ào mì______，嫦娥五号成功带回月壤，多少航天人的理想bào fù______成为现实，这是多么令人zì háo______的一件事情啊。
5、比一比，再组词。
伐（ ） 燥（ ） 历（ ） 堤（ ） 弯（ ）
代（ ） 操（ ） 厉（ ） 提（ ） 湾（ ）
6、课内阅读。
茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排挞送青来。
【1】这首诗的作者是___代诗人_________，诗的题目是《________》。
7、读课文片段，回答问题。
夏季里，农事忙，
采了（le liǎo）蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场（cháng chǎng），
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年，大家笑盈盈。
【1】给文中划线的多音字选择正确的读音。
采了________（le liǎo） 上场________（cháng chǎng） 农事了________（le liǎo）
【2】农民们这么辛苦，为什么心里还喜洋洋呢？（ ）
A．因为农事了。
B．因为丰收了。
【3】下列句子分别写的是哪个季节的情景？选一选，填序号。
①冬季 ②夏季 ③秋季
Ⅰ谷像黄金粒粒香。________
Ⅱ新制棉衣暖又轻。________
Ⅲ采了蚕桑又插秧。________
8、课内阅读，完成练习。
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
【1】诗的前两句和郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流（________）的特点。
【2】 “轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。
___________________
9、阅读课内片段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】圆明园的园林建筑分为哪三类？
___________________________________________________________________
【2】著名近代史研究员李瑚在《访圆明园遗址》中写道：“绝代豪华，名同萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径．断阶残甓……愿生民，共建好河山，成殊绩。”昔日辉煌的圆明园，如今已是断壁残垣。结合选文和资料，谈谈作为中国少年，你有什么感受。
____________________________________________________________________
【3】下列诗句与选文的描述相吻合的是（ ）
A．百年成毁何匆促，四海荒残如在目。
B．谁道江南风景佳，移天缩地在君怀。
10、阅读与理解。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把因内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】按照课文内容填空。
【2】选文中画线句子在原文中起到的作用是（ ）
A．统领全文
B．承上启下
C．总结全文
D．点明中心
【3】为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
______________________________________________
【4】选文第一自然段的结构方式（ ）
A．总一分
B．分一总
C．总一分一总
【5】联系上下文，说说你从加点的词语中体会到了什么？
_________________________________________________
11、课内阅读。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
【1】“畦”用音序查字法先查大写字母____，再查音节_____；用部首查字法先查____部，再查_____画。
【2】第_______句是这一段的中心句，作者主要抓住________、________、_________三个词表现了夏天生物生长快、变化大的特点。
【3】对选文画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．作者用“三天时间就开花结果”主要体现生物由开花到结果的变化。
B．“昨天、今天、明天”是虚指，这样写是为了突出夏天是生长的时期，开花结果这一过程很快。
C．“昨天、今天、明天”是指具体的三天时间，表现生物成长的快速。
【4】请为短文续写一种或几种生物的快速生长。
____________________________________
12、课内阅读
石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字儿隐了,遂称美猴王。
【1】这段文字中“美猴王”指的是我国古代杰出的长篇神话小说《____》中的主人公之一____，他还有一个美称叫“____”。这部作品的作者是明代小说家____。我国四大名著中有很多类似《三打白骨精》这种含“三”字的故事，请再写出两个含有“三”字的故事：《____》《____》
【2】写出画线句子的意思。
__________________
【3】石猴能当上大王你认为他具备了哪些条件？（ ）。(多选)
A．他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的猴子能比的。
B．他有其它猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的眼光。
C．他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。
D．他自高自大，目中无人。
13、课外阅读。
“人在旅途”的徐霞客
从二十二岁开始，徐霞客就踏上了考察探险的旅程。
那时候的交通工具十分落后，长途旅行是一件非常艰苦的事情。但对于徐霞客来说，越奇、越险、越没人的地方，他越要去探个究竟。
有一次，徐霞客来到了湖南茶陵，要探访那里的麻叶洞。当地百姓纷纷劝阻他说：“千万别去，洞里有神龙奇鬼，从来没人进去过。”徐霞客从来不信什么鬼神，不但没有被吓住，反而高兴地前往了，他要做麻叶洞的第个探险者。
徐霞客举着火把进入洞中。洞的入口非常狭窄，他只能像蛇一样往前爬去，腹部和后背都擦着岩石，每前进一步都十分艰难。但是，进入洞穴的深处后，他看到了一幅精妙绝伦的奇景：一根根石柱______________，块块石头______________，有的像______________，有的像______________，仿佛是______________。
当徐霞客从洞中出来的时候，洞口已经围了好多人。他们原以为这个大胆的外乡人肯定被妖怪吃掉了。当徐霞客向他们描述了洞内的奇景时，人们无不对他投来敬佩的目光。
在漫长的旅途中，徐霞客遇到过无数的艰难险阻，但什么困难都没能动摇他那坚强的意志。
【1】作者列举了什么具体事例说明徐霞客的不畏艰险？用简洁的语言概括出来。
________________________________________________________
【2】徐霞客进入洞中后看到了怎样的奇景？发挥想象把文中的句子补充完整。
【3】徐霞客是一个怎样的人？请从短文中摘抄相关的语句印证你的观点。
我的观点：_________________________________________________
印证语句：_________________________________________________
14、盲人心中的明灯（15分）
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼，这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧?”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人(健全人)照明，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时侯，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。
（1）给下列多音字组词。（3分）
tiāo( ） lǒng( ） zhōng( ）
挑 笼 中
tiǎo( ） lóng( ） zhòng( ）
（2）请从第二自然段中找出—句话来概括这个自然段的段意，用横线画出来。（2分）
（3）这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼? (用“√”选择)（2分）
①为他人照亮夜路。 ( ）
②怕别人撞到他。 （ )
③既为他人照亮又不会被人撞倒。 ( )
（4）下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到（ ）里。（2分）
a．明亮的灯 b、为他人着想的思想 c、放在明处的灯
①他们心中没有明灯。( ）
②他们手上没提明灯啊。( )
（5）这则故事告诉我们（ ）(填序号)（2分）
①要学习盲人助人为乐的精神。
②我们夜晚出门都应该有灯照亮。
③帮助别人其实就是帮助我们自己。
（6）写出下列词语的近义词。（4分）
五花八门（ ） 单一( ) 帮助( ) 相撞( )
15、根据要求写句子。
（1）请用动静相结合的方法，把下面的句子写具体。
公园的草丛里蹲着一只小猫。
_______
（2）寒假即将来临，阅读作业尤为重要，请设计一条能打动人的宣传语，让大家都能积极阅读吧！
_______
16、按要求写句子。
（1）天空中挂着圆月。
扩句：__________________________________________________________________
（2）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
缩句：__________________________________________________________________
（3）闰土心里的希奇的事，让我羡慕。
改成反问句：____________________________________________________________
改成双重否定句：________________________________________________________
改成感叹句：____________________________________________________________
17、不改变句子原意，帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
________________________________________________________
2.画师把三个徒弟召集在一起。
_________________________________________________________
3.怎么能这样做？
_________________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）照样子，把下面的句子补充完整。
例：椰子扑通一声掉进水里。
只听见_________，他咽了下口水。
汽车___________，从我们面前经过。
（2）照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。
①裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
__________________
②顾客提出：“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
_________________
【小贴士】在转述别人说的话时，要注意：①标点符号要变化，改为转述句后，去掉______，冒号改为______；②第一、第二人称要改变；③原话中的叹词、语气词等一般要_______。
19、读下面的句子，写出主要意思。
(1)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
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(2)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
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20、换种说法，意思不变。
例： 叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
①一个苹果哪够两个人吃？
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②自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？
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③老师布置的作业不应该主动完成吗？
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21、小作文。
搜集一个你喜欢的民间故事,或一个关于敦煌壁画中的其它故事，整理成文章，写在作文本上，与同学一起分享。
要求：语句通顺，叙述合理，内容完整，字迹工整清晰，字数不少于100字。
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