1、下面的括号你会填吗?
一朵朵(________) 一片片(________) 一条条(________)
2、词语接龙。
微笑—笑声—( )—( )— ( )
孤单—单独—( )—( )— ( )
3、成语填空。
来者不善,______________。 出其不意,______________。
十年树木,______________。 成事不足,______________。
头痛医头,______________。 衣来伸手,______________。
八仙过海,______________。
4、欣赏《月光曲》的优美意境
1.给“霎时间”找两个近义词:__________、__________。
2.下面的句子是由琴声引发的联想吗?是的在后面的括号里打“√”。________
(1)他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。( )
(2)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。( )
(3)忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。( )
3.依据画面猜想音乐节奏,连一连。________
高昂激越 舒缓 明快
5、一字开花,给字组词。
6、补全古诗,完成练习。
书湖阴先生壁
________________,花木成畦手自栽。
________________,两山排闼送青来。
【1】补全诗句。
【2】读诗题可以知道,这是一首写在________(地点)上的诗。
【3】诗的前两句描写了庭院的景致,其中,“________”突出了庭院的洁净,“________”突出了庭院的秀美,“________”突出了主人的生活品位。
【4】诗的后两句中,“排闼”的意思是________,这一拟人化的动作,写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对,是对偶句:“一水”对“两山”,“护田”对“________”,“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有:________,________。
7、读《七律·长征》,回答文后问题。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】这首诗的作者是______________,中心句是________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”? ___________、___________、_____________
【3】这是一首_______诗,表现了红军战士______________________。
【4】你还知道长征途中发生了哪些感人的故事?______________________哪些英雄人物?____________________
8、阅读理解。
古朗月行
[唐]李白
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐。
【1】李白是我国历史上伟大的________诗人,因此他被称为________。
【2】“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”分别是________的意思,这两句诗分别出自李白写的《________》和《________》。
【3】李白的这首小诗写的是他小时候对月亮的看法,诗人把月亮比作________和________,十分幼稚而可爱,语言质朴,比喻有趣。
【4】诗句“________”这两对诗借助神话传说,表现了李白诗歌的浪漫主义特点。
9、课外阅读理解,认真完成后面问题。
天山美景
七月间,新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山,戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边,迎面送来的是雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上,有一条条清澈见底的小溪,两岸到处是高过马头的野花,红、黄、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你不用离鞍,只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
【1】请在文中找出你喜欢的四字词语,抄写下来。(写四个即可)
________________
【2】我能找出文中的比喻句,用“____”画出。
【3】文中作者具体描写了___________、__________、_________等景物。
【4】读文中最后一段画线的句子,判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这是一个反问句。(_____)
(2)春天的花园比得过天山的美丽。(_____)
(3)这句话起到了总结全文的作用。(_____)
10、小 熊 摸 鱼
小熊皮皮来到小河边摸鱼。呀,鱼还真不少!不一会儿,皮皮就捉到一条。活蹦乱跳的鱼(直 真)好,放在哪里呢?坐在屁股下面,保险跑不了。
呀,又游来一条。皮皮抬起屁股又去摸,嘿,又捉住了,(在 再)把鱼藏在屁股底下。皮皮摸了一条又一条。该回家了,皮皮摸了摸屁股底下,咦?只有一条?皮皮挠了挠脑袋(瓜 爪)说:“不对呀,我摸了好多条鱼,怎么只剩下一条了呢?”
【1】用“/”画去括号里不正确的汉字。
【2】小河里的鱼 ,小熊捉了 ,他把鱼放在 ,最后只剩下一条鱼。
【3】你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗?
_____________________________________________________________________________
【4】如果你是皮皮,下次摸鱼,你该怎么办?
_____________________________________________________________________________
11、阅读《追“屁”》。
追“屁”
五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味,比那种绿颜色的明星牌花露水气味要美妙得多。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上,我总是拼命用鼻子吸气,有汽车开过去,鼻子里那种感觉真是妙不可言。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。
笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。因为做这件事很方便,走在马路上,你只要用鼻子使劲吸气便可以。后来我觉得空气中那汽油味太淡,而且稍纵即逝,闻起来总不过瘾,于是总想什么时候过瘾一下。终于想出办法来。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一根粗粗的排气管,机器发动时会喷出又黑又浓的油气,我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。
我很耐心地在弄堂口等着,过了一会儿,摩托车的主人来了,等他坐到摩托车上,准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。
那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……天哪,这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿!等我趴在地上缓过一口气来时,只见好几个人围在我身边看着我发笑,好像在看一个逗人发乐的小丑。原来,猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑,我的模样狼狈而又滑稽……
从此以后,我开始讨厌汽油味,并且逐渐懂得,任何事情,做得过分以后,便会变得荒唐,变得令人难以忍受。
(选自赵丽宏《追“屁”》)
【1】文中让“我”感到妙不可言的是( )
A.闻汽车排出的废气
B.闻花露水气味
C.追赶汽车
D.闻摩托车
【2】为了让自己闻汽油味闻得过瘾,“我”想出的办法是( )
A.在马路上用鼻子使劲吸
B.凑近摩托车排气管闻
C.追赶汽车放出来的尾气
D.和哥哥在弄堂口等着
【3】“从此以后,我开始讨厌汽油味”的原因分析不正确的是( )
A.感受到汽油味的难闻
B.汽油味让自己很难受
C.自己模样狼狈又滑稽
D.受到父母亲的批评
【4】文中“我”经历的心情变化的正确顺序是( )
A.讨厌—喜爱—渴望—期待—痛苦
B.渴望—喜爱—期待—痛苦—讨厌
C.喜爱—渴望—期待—痛苦—讨厌
D.喜爱—渴望—期待—讨厌—痛苦
【5】用简洁的语言概括文章主要内容。
___________________________
【6】文章以“追‘屁’”为题好在哪里?请结合文本说明理由。
___________________________
【7】文中“等我趴在地上缓过一口气来时,只见好几个人围在我身边看着我发笑,好像在看一个逗人发乐的小丑”。想象围观的人对“我”说些什么?请写一写。
___________________________
【8】追“屁”这件事引发了作者怎样的思考?
___________________________
12、非连续性文本阅读
公交车是常用交通工具,阅读材料,选择合适的乘车方案,让出行更顺利、快捷。小林同学家住盛唐附近,他希望早上9点以前赶到位于漳浦一中的表哥家聚会。他怎样乘车最合适?
【1】(信息提取)认识公交站牌,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)图中,首班车时间是指最早一班车的发车时间,末班车时间是指最晚一班车的发车时间。(_____)
(2)图中,站牌上箭头指示方向就是公交车前进的方向。(_____)
(3)一般来说,公交车停靠的站点越多需要的时间越长,转车的次数越多需要的时间越长。(_____)
【2】(信息归纳)根据以上材料信息,下列乘车路线安排明显不合适的是( )
A.坐3路车直达,从盛唐站出发坐4站到漳浦一中站。
B.坐2路公交,从盛唐站出发坐2站到县政府站下车,再换1路公交,坐1站到漳浦一中站。
C.坐2路公交,从盛唐站出发,坐6站到黄仓开发区站下车,再换1路车,反向坐4站到漳浦一中站。
【3】(对比判断)第2题中的可行方案哪一个更符合小林同学的需求?请说明原因。
_____________________________
13、阅读理解。
【材料一】浩瀚宇宙,不少小行星以中国科学家名字命名,这是国际性、永久性荣誉。共和国群星闪耀,每一次仰望星空,都能感受到他们守护的力量、激励的力量。
青蒿(hāo)一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。为了一个使命,执着于千百次实验。2015年12月10日,屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟(nuè)疾治疗而获得诺贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。 |
踏过平庸,一生为中国“天眼”燃尽。24年,8000多个日夜,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛(wù),为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命,在世界天文史上镌(juān)刻下新的高度。 |
【材料二】他说:这世界上不缺乏专家,不缺乏权威,缺乏的是一个“人”,一个肯把自己给出去“人”。这一“给”就“给”到了97岁。他就是中国肝胆外科之父——吴孟超。尽管他平时态度温和,但一站在手术台上自然就会流露出一种威严。手术室里,他拿着手术刀,镇定自若。分离、结扎、切除,动作干净利索。曾经,别人不敢做的手术,他敢做。有人说万一失败了会身败名裂,90多岁的吴院士说:“我的名誉算什么?我不过是一个吴孟超嘛,那算啥?救治病人是我的天职。”
【1】为材料一、二取一个合适的题目,填在横线处最恰当的是( )
A.著名的医学家
B.中国科学家
C.科学的进步
D.夜空中的“中国星”
【2】阅读材料,判断下列句子的说法正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
1)屠呦呦在世界各国进行研究,将青蒿素应用于疟疾治疗,并取得了诺贝尔奖。______
2)南仁东是中国“天眼”的首席科学家和总工程师。______
3)材料中的三位人物都在各自的岗位上发挥所长,造福社会。______
【3】阅读材料二,完成下列题目。
材料二抓住了人物的______、______等描写,让我们感受吴孟超爷爷的伟大医德。如今,17606号星星被命名为“吴孟超星”。小智为吴孟超爷爷写了一份颁奖词,我能补充完整。
七十年前,他搭建了第一张手术台。手中一把刀,游刃肝胆,依然精准;心中一团火,守着誓言,从未熄灭。他就像夜空中的星星,因愿意奉献自我而璀璨,因______而耀眼,又因______。
14、________________
沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。它的这两条腿一小时能跑几千米,而且不怕沙子烫。它有了这两条腿,找东西吃就没问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子,它有了长脖子,就能瞭望远方,能捉住正在飞行的昆虫。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。鸵鸟张开翅膀,好像船儿张开两片帆,鸵鸟就跑得更快了。
【1】鸵鸟的三件宝分别是__________、_________、_________。
【2】这段话是围绕“________________________________________”这句话来写的。
【3】用“____”画出文中的一个比喻句。这句话中把______________比作________________________________________________。
【4】请你给短文加一个合适的题目,写在文前横线上。
15、读句子,体会人物的内心,再从提供的词语中选择一个,发挥想象,仿写句子。
从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。(词语:满怀期待 忐忑不安 垂头丧气)
____________________
16、按要求写句子。
(1)小鹿在溪边散步。(仿写拟人句)
____________________________________________________
(2)奶浆味的草香飘进我们金色的梦境。(缩写句子)
____________________________________________________
(3)小兴安岭是一片绿色的海洋。(改为感叹句)
____________________________________________________
(4)五颜六色的各色风筝在空中飞舞,漂亮极了。(修改病句)
____________________________________________________
____________________________________________________
(5)溪潭 大都 里 大鱼 比较 躲在 的 深(连字词成句)
____________________________________________________
17、根据要求完成下列句子练习。
(1)我的家乡有一条无名小溪。(缩句)
______________________________________________________________
(2)秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回赵国。(改为双重否定句)
______________________________________________________________
(3)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”(改为陈述句)
______________________________________________________________
18、综合运用,按要求写句子。(8分)
(1)母亲是老师。( 扩写句子)
(2)彭德怀拍着老饲养员的肩膀说:“你们能走,我也能走。”(改成第三人称转述)
(3)喂,卖东西的,给我一支英雄牌钢笔。(改成礼貌用语)
(4)这件事你能做好。(改为反问句)
19、按要求写句子。
美妙 思路 琴声 我的 打断了 的
1.组成一个通顺的句子。
2.改成“把”字句。
3.改成“被”字句。
20、按要求写句子。
(1)老木匠做了个有鼻子有眼,能走路,会说话的小木偶。
缩句:________________________________________________________
(2)一只熊把他们分开了。
改成“被”字句:_____________________________________________
(3)小木偶笑了。
扩句:___________________________________________________
(4)小木偶脑袋很疼,还一副笑嘻嘻的表情,谁也不相信他。
改成反问句:__________________________________________________
(5)我把人类所有全部的表情都送给你。
修改病句:____________________________________________________
21、习作。
我们每天会遇到各种各样的人,既有亲朋好友、老师、同学,也有陌生人……在这些人中,一定有人给你留下了深刻的印象,他(她)或许助人为乐,或许机智聪明,或许淘气可爱,或许技艺高超……请你选择一个人,介绍一下他(她)。注意:要运用学过的描写人物的方法来表现人物的特点。题目自拟,不少于400字。