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1、下面的括号你会填吗？
一朵朵（________） 一片片（________） 一条条（________）
2、词语接龙。
微笑—笑声—( )—( )— ( )
孤单—单独—( )—( )— ( )
3、成语填空。
来者不善，______________。 出其不意，______________。
十年树木，______________。 成事不足，______________。
头痛医头，______________。 衣来伸手，______________。
八仙过海，______________。
4、欣赏《月光曲》的优美意境
1．给“霎时间”找两个近义词：__________、__________。
2．下面的句子是由琴声引发的联想吗？是的在后面的括号里打“√”。________
（1）他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（ ）
（2）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（ ）
（3）忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。（ ）
3．依据画面猜想音乐节奏，连一连。________
高昂激越 舒缓 明快
5、一字开花，给字组词。
6、补全古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
________________，花木成畦手自栽。
________________，两山排闼送青来。
【1】补全诗句。
【2】读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。
【3】诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。
【4】诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。
7、读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗的作者是______________，中心句是________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ ___________、___________、_____________
【3】这是一首_______诗，表现了红军战士______________________。
【4】你还知道长征途中发生了哪些感人的故事？______________________哪些英雄人物？____________________
8、阅读理解。
古朗月行
［唐］李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
【1】李白是我国历史上伟大的________诗人，因此他被称为________。
【2】“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”分别是________的意思，这两句诗分别出自李白写的《________》和《________》。
【3】李白的这首小诗写的是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作________和________，十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。
【4】诗句“________”这两对诗借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。
9、课外阅读理解，认真完成后面问题。
天山美景
七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山了。
进入天山，戈壁滩上的炎热就远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，有一条条清澈见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你不用离鞍，只要一伸手就可以捧到你最心爱的满怀鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？
【1】请在文中找出你喜欢的四字词语，抄写下来。（写四个即可）
________________
【2】我能找出文中的比喻句，用“____”画出。
【3】文中作者具体描写了___________、__________、_________等景物。
【4】读文中最后一段画线的句子，判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这是一个反问句。（_____）
（2）春天的花园比得过天山的美丽。（_____）
（3）这句话起到了总结全文的作用。（_____）
10、小 熊 摸 鱼
小熊皮皮来到小河边摸鱼。呀，鱼还真不少！不一会儿，皮皮就捉到一条。活蹦乱跳的鱼（直 真）好，放在哪里呢？坐在屁股下面，保险跑不了。
呀，又游来一条。皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在 再）把鱼藏在屁股底下。皮皮摸了一条又一条。该回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？只有一条？皮皮挠了挠脑袋（瓜 爪）说：“不对呀，我摸了好多条鱼，怎么只剩下一条了呢？”
【1】用“/”画去括号里不正确的汉字。
【2】小河里的鱼 ，小熊捉了 ，他把鱼放在 ，最后只剩下一条鱼。
【3】你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗？
_____________________________________________________________________________
【4】如果你是皮皮，下次摸鱼，你该怎么办？
_____________________________________________________________________________
11、阅读《追“屁”》。
追“屁”
五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，比那种绿颜色的明星牌花露水气味要美妙得多。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气，有汽车开过去，鼻子里那种感觉真是妙不可言。有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问：“你在做什么？”我回答：“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在放屁呀，你追屁干吗？”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。
笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。因为做这件事很方便，走在马路上，你只要用鼻子使劲吸气便可以。后来我觉得空气中那汽油味太淡，而且稍纵即逝，闻起来总不过瘾，于是总想什么时候过瘾一下。终于想出办法来。一次，一辆摩托车停在我家弄堂口。摩托车尾部有一根粗粗的排气管，机器发动时会喷出又黑又浓的油气，我想，如果离那排气管近一点，一定可以闻得很过瘾。
我很耐心地在弄堂口等着，过了一会儿，摩托车的主人来了，等他坐到摩托车上，准备发动时，我动作敏捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。
那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面而来，把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地黑，恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽油味儿！等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发乐的小丑。原来，猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈而又滑稽……
从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得令人难以忍受。
（选自赵丽宏《追“屁”》）
【1】文中让“我”感到妙不可言的是（ ）
A．闻汽车排出的废气
B．闻花露水气味
C．追赶汽车
D．闻摩托车
【2】为了让自己闻汽油味闻得过瘾，“我”想出的办法是（ ）
A．在马路上用鼻子使劲吸
B．凑近摩托车排气管闻
C．追赶汽车放出来的尾气
D．和哥哥在弄堂口等着
【3】“从此以后，我开始讨厌汽油味”的原因分析不正确的是（ ）
A．感受到汽油味的难闻
B．汽油味让自己很难受
C．自己模样狼狈又滑稽
D．受到父母亲的批评
【4】文中“我”经历的心情变化的正确顺序是（ ）
A．讨厌—喜爱—渴望—期待—痛苦
B．渴望—喜爱—期待—痛苦—讨厌
C．喜爱—渴望—期待—痛苦—讨厌
D．喜爱—渴望—期待—讨厌—痛苦
【5】用简洁的语言概括文章主要内容。
___________________________
【6】文章以“追‘屁’”为题好在哪里？请结合文本说明理由。
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【7】文中“等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗人发乐的小丑”。想象围观的人对“我”说些什么？请写一写。
___________________________
【8】追“屁”这件事引发了作者怎样的思考？
___________________________
12、非连续性文本阅读
公交车是常用交通工具，阅读材料，选择合适的乘车方案，让出行更顺利、快捷。小林同学家住盛唐附近，他希望早上9点以前赶到位于漳浦一中的表哥家聚会。他怎样乘车最合适？
【1】（信息提取）认识公交站牌，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）图中，首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。（_____）
（2）图中，站牌上箭头指示方向就是公交车前进的方向。（_____）
（3）一般来说，公交车停靠的站点越多需要的时间越长，转车的次数越多需要的时间越长。（_____）
【2】（信息归纳）根据以上材料信息，下列乘车路线安排明显不合适的是（ ）
A.坐3路车直达，从盛唐站出发坐4站到漳浦一中站。
B.坐2路公交，从盛唐站出发坐2站到县政府站下车，再换1路公交，坐1站到漳浦一中站。
C.坐2路公交，从盛唐站出发，坐6站到黄仓开发区站下车，再换1路车，反向坐4站到漳浦一中站。
【3】（对比判断）第2题中的可行方案哪一个更符合小林同学的需求？请说明原因。
_____________________________
13、阅读理解。
【材料一】浩瀚宇宙，不少小行星以中国科学家名字命名，这是国际性、永久性荣誉。共和国群星闪耀，每一次仰望星空，都能感受到他们守护的力量、激励的力量。
青蒿（hāo）一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。2015年12月10日，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟（nuè）疾治疗而获得诺贝尔医学奖。这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。
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踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽。24年，8000多个日夜，500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛（wù），为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌（juān）刻下新的高度。
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【材料二】他说：这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去“人”。这一“给”就“给”到了97岁。他就是中国肝胆外科之父——吴孟超。尽管他平时态度温和，但一站在手术台上自然就会流露出一种威严。手术室里，他拿着手术刀，镇定自若。分离、结扎、切除，动作干净利索。曾经，别人不敢做的手术，他敢做。有人说万一失败了会身败名裂，90多岁的吴院士说：“我的名誉算什么？我不过是一个吴孟超嘛，那算啥？救治病人是我的天职。”
【1】为材料一、二取一个合适的题目，填在横线处最恰当的是（ ）
A．著名的医学家
B．中国科学家
C．科学的进步
D．夜空中的“中国星”
【2】阅读材料，判断下列句子的说法正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1）屠呦呦在世界各国进行研究，将青蒿素应用于疟疾治疗，并取得了诺贝尔奖。______
2）南仁东是中国“天眼”的首席科学家和总工程师。______
3）材料中的三位人物都在各自的岗位上发挥所长，造福社会。______
【3】阅读材料二，完成下列题目。
材料二抓住了人物的______、______等描写，让我们感受吴孟超爷爷的伟大医德。如今，17606号星星被命名为“吴孟超星”。小智为吴孟超爷爷写了一份颁奖词，我能补充完整。
七十年前，他搭建了第一张手术台。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他就像夜空中的星星，因愿意奉献自我而璀璨，因______而耀眼，又因______。
14、________________
沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。它的这两条腿一小时能跑几千米，而且不怕沙子烫。它有了这两条腿，找东西吃就没问题了。鸵鸟的第二件宝是它的长脖子，它有了长脖子，就能瞭望远方，能捉住正在飞行的昆虫。鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。鸵鸟张开翅膀，好像船儿张开两片帆，鸵鸟就跑得更快了。
【1】鸵鸟的三件宝分别是__________、_________、_________。
【2】这段话是围绕“________________________________________”这句话来写的。
【3】用“____”画出文中的一个比喻句。这句话中把______________比作________________________________________________。
【4】请你给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。
15、读句子，体会人物的内心，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（词语：满怀期待 忐忑不安 垂头丧气）
____________________
16、按要求写句子。
(1)小鹿在溪边散步。(仿写拟人句)
____________________________________________________
(2)奶浆味的草香飘进我们金色的梦境。(缩写句子)
____________________________________________________
(3)小兴安岭是一片绿色的海洋。(改为感叹句)
____________________________________________________
(4)五颜六色的各色风筝在空中飞舞，漂亮极了。(修改病句)
____________________________________________________
____________________________________________________
(5)溪潭 大都 里 大鱼 比较 躲在 的 深(连字词成句)
____________________________________________________
17、根据要求完成下列句子练习。
（1）我的家乡有一条无名小溪。（缩句）
______________________________________________________________
（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）
______________________________________________________________
（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）
______________________________________________________________
18、综合运用，按要求写句子。（8分）
（1）母亲是老师。（ 扩写句子）
（2）彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。”（改成第三人称转述）
（3）喂，卖东西的，给我一支英雄牌钢笔。（改成礼貌用语）
（4）这件事你能做好。（改为反问句）
19、按要求写句子｡
美妙 思路 琴声 我的 打断了 的
1.组成一个通顺的句子｡
2.改成“把”字句｡
3.改成“被”字句｡
20、按要求写句子。
（1）老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
缩句：________________________________________________________
（2）一只熊把他们分开了。
改成“被”字句：_____________________________________________
（3）小木偶笑了。
扩句：___________________________________________________
（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
改成反问句：__________________________________________________
（5）我把人类所有全部的表情都送给你。
修改病句：____________________________________________________
21、习作。
我们每天会遇到各种各样的人，既有亲朋好友、老师、同学，也有陌生人……在这些人中，一定有人给你留下了深刻的印象，他（她）或许助人为乐，或许机智聪明，或许淘气可爱，或许技艺高超……请你选择一个人，介绍一下他（她）。注意：要运用学过的描写人物的方法来表现人物的特点。题目自拟，不少于400字。
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