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随时随地学习
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1、根据语境，读拼音，写词语。
(1)总是犯cuò wù( )是令人fán nǎo( )的事。
(2)面对táo qì( )的孩子，老师的表情十分yán sù( )。
(3)热爱祖国是我们每个人guāng róng( )的zé rèn( )。
(4)wán pí( )的小猴子mǐn jié( )地爬上了树梢。
2、世界之最我知道。
世界上最低的盆地是:________。
3、我会写笔顺并填空。
（1）“出”的笔顺是________________，共______笔，组词：______。
（2）“几”的笔顺是________________，共______笔，第二笔是______。
（3）“马”的笔顺是________________，第二笔是______，组词：______。
（4）“放”是________结构的字，它的部首是_______。
4、填上恰当的词语。(3分)
灿烂的( ) 兴奋地( )
茂盛的( ) 缓缓地( )
( )的狮子 ( )的树林
5、形近字组词
午( ) 已( ) 刀( ) 人( )
牛( ) 己( ) 力( ) 入( )
6、课外阅读
江上渔人
江上来往人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
(1)从这首诗中，你体会到了什么？
(2)解释下列横线上的字词
江上来往人，但爱鲈鱼美。
来往：________ 但：________ 美：________
君看一叶舟 ， 出没风波里
舟：________ 出没：________
7、阅读与欣赏。
浪淘沙（其七）
[唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
【1】这首诗所写的内容是（ ）
A．秋天的涛声。
B．高头大马奔奔驰而来的大浪潮。
C．海门的风景。
D．农历八月十八日的钱塘江大潮景观。
【2】诗句中把大潮奇观写得最为优美生动的一个词语是（ ）
A．吼
B．触
C．须臾
D．雪堆
8、请先把古诗补充完整，再答题。
四时田园杂兴（其二十五）
__________________，麦花雪白菜花稀。
__________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】把诗文补充完整。
【2】这是_______（朝代）诗人_________的作品。读诗文的前两句时，你的眼前浮现了怎样的画面？___________________________________________
9、阅读
爱记日记的竺可桢
①兰可桢是我国著名的气象学家，是我国近代气象科学的奠基人。
②每天记日记，是竺可桢的嗜好。他一生记了厚厚的几十本日记。除了1935年以前写的日记在抗日战争期间丢失以外，从1936年1月1日到他去世的前天1974年2月6目，共三十八年零三十七天，日记一天也没有间断过，全部完整地保存着。
③翻开竺可桢的日记，我们可以看到，在每天的正文前，都记载着当天的天气情况，比如天气阴時、风向风力，还记下花开花落、春去冬来，等等。这些日记竺可桢可不是随便记的，他是把这些当作一项科学观察的工作来做的，非常认真、细致。
④中华人民共和国成立初期，兰可桢在科学院院部工作，家住北海公园北门附近。虽然当时他已年近花甲，却拒绝了组织上派车接送他上下班的照顾。因为他需要用身体去感受大自然的阴睛冷热。
⑤（ ）刮风下雨、酷暑严寒，人们（ ）可以看到一位老人早晨从公园的北门进来，南门出去；傍晚又从南门进来，北门出去。他，就是竺可桢。
⑥竺可桢上下班步行穿过公园，不是像游人那样悠闲自得地观赏公园里怡人的景色，而是对公园的景物做确切而又仔细的观察：哪天柳絮飘飞？哪天北海结冰？哪天春燕回归？哪天丁香花开？回家后，竺可桢就在日记上认真地记下来。这一习惯，他一直保持了几十个年头。
⑦有时候，竺可桢因出差或有事耽误，就动员老伴、女儿，甚至邻居家的孩子帮他留心观察，详细记录。
⑧这些平凡的科学观察工作，几十年来，竺可桢丝毫没有放弃过。就是这些平凡的记录，为竺可桢积累了大量宝贵的资料，为他的创造性的科学研究工作奠定了坚实的基础。
⑨在他去世的前一天，当他从收音机里听到气象预报时，还躺在病床上，用颤抖的手握住笔，记下:“转多云，东风一至二级。”这是他一生中的最后一篇日记。
⑩成功不是凭空产生的，是平时不断积累的结果。竺可桢三十八年如一日，记下了几十本气象日记，他这种坚持不懈的精神，是值得我们好好学习的。
【1】选词填空，在第五自然段中的括号里填上合适的关联词，使句子完整。（ ）
A．虽然……但是…
B．不是……而是……
C．无论……都……
D．与其……不如……
【2】第六自然段通过（ ）、表现了竺可桢与游客的不同之处。
A．细节描写
B．对比描写
C．场面描写
D．环境描写
【3】竺可桢的嗜好是（ ）
A．每天去公园散步
B．每天记日记
C．一边散步一边欣赏景色
D．上下班都步行
【4】第八自然段在文中所起的作用主要是（ ）
A．总结全文，说明竺可桢记日记的重要意义
B．总结前文，说明竺可桢记日记的重要意义
C．揭示中心，说明竺可桢记日记的重要意义
D．提示下文，说明竺可桢记日记的重要意义
【5】根据文章内容判断，下列说法正确的是（ ）。（多选题）
A．竺可桢写日记坚持写了三十八年零三十七天，一天也没有间断过
B．竺可桢写日记是为科学研究积累资料
C．竺可桢上下班步行穿过公园，是为了观赏公园里怡人的景色
D．竺可桢写了大量的气象观察日记，所以成了著名的气象学家
【6】文章是通过哪些细节表现竺可桢坚持不懈、一丝不苟的科学精神的？（至少写3点）
______________
【7】细读第九自然段，然后谈一谈自己的体会。
______________
10、我会阅读。
我是一只小虫子（节选）
①不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
②早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上（ ）懒腰，用一颗露珠把脸（ ）干净，把细长的触须（ ）得亮亮的。如果能小心地（ ）到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
③我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
④走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。蟑螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
【1】将下列词语的序号填入文段中的括号里。
①洗 ②擦 ③跳 ④伸
【2】根据短文内容，在横线上填写合适的词。
____________的触须 _______________的草叶
【3】下面这些虫子有什么特点？找一找，连一连。
屎壳郎 螳螂 天牛
贪吃 不看路 脾气不好
【4】读第④段，这段话中的“他们”指的是_________这种动物；“他”指的是_________这种动物；“她”指的是_________这种动物。
11、文学类文本阅读。
我所认识的钱学森先生
①我第一次见到钱学森先生，是在上世纪七十年代初。当时，他来酒泉卫星发射中心，参加东风五号导弹飞行试验，住在东风场区第一招待所。我是基地试验任务工作组成员，早晨或晚饭后常见他在保卫干事刁九勃同志的陪同下散步，很少主动与人说话。那时，东五地地导弹还未定型，上海的风暴一号运载火箭，也在那里并行试飞。
②1978年，我调入国防科委宣传部工作后，虽然和钱学森主任在同一办公楼上班，但见面机会并不多。有几次，我当面请示他，《光明日报》《解放军报》的记者想采访他，都被他谢绝了。还有一次，《北京晚报》一名记者来找他采访，也被他拒绝了。钱老还对我说：“《北京晚报》想要采访我，那是为了宣传。你告诉他们说，我不接受宣传。”
③1989年，钱学森被“国际技术与技术交流大会”和“国际理工研究所”联合授予“W·F·小罗克韦尔奖章”。中央领导和国防科工委想要给他开一个庆祝大会，他不同意。最后，只在我们办公楼六楼会议室开了几十人的小型座谈会。钱老也讲了话，并说：“这个奖项并不只是给我个人的，更是对我们新中国广大科技工作者同类工作的肯定。”
④后来，我要写关于钱老的文章，查阅了很多资料，发现了美国千方百计阻挠钱博士回国时，手段非常残酷，把钱学森关进牢房，每隔半小时用强光灯照射他一次，折磨得他天天不能入睡，一个月时间使他体重减了30斤。一位美军将领甚至说：“这家伙，我宁可枪毙了他，也不能让他回中国。不论在哪，他的价值都能抵五个师。”“钱学森能抵五个师”这句名言，就出自这里。
⑤钱老也是知错就改的人。那是高考恢复前几年，有一次他在太原卫星发射中心进行导弹发射试验。他紧跟毛主席，在一个会上对教育革命，对办不办大学发表了些不太恰当的意见。第二年，中央已决定恢复高考，他又去该基地搞运载火箭发射试验。他再次站在那个讲台上，对大家说：“去年我在这里发表了一些很不恰当的意见，现在予以纠正，请大家批评。”
⑥我把自己知道的这几件事记下来，谈点看法，完全是为了引起思考，总结教训，面向未来。
（选文有删改）
【1】文中写了钱学森的哪几件事？用简洁的语言把内容补充完整。
上世纪七十年代初，钱老来酒泉参加导弹飞行试验。→1978年，钱老 ___________。→1989年，钱老 ____________________。→高考恢复前几年，钱老 ____________________。
【2】“钱学森能抵五个师”，对此理解正确的是
A．钱学森才华横溢，身经百战，能带领五个师。
B．这是美军将领为了留下钱学森，对他的恭维之词。
C．钱学森在航空航天行业有很高的造诣，他的潜力不可限量。
D．这句话用了夸张的手法，其实钱学森并没有那么神奇。
【3】下面对文章内容的分析和理解不正确的是
A．钱老“很少主动与人说话”，是因为他的性格内向，不擅长人际交往。
B．作者通过描写几件与钱老有关的事情，表达了对钱老人品的肯定和赞美。
C．钱老谢绝《光明日报》《解放军报》和《北京晚报》记者的采访，可以看出他是一个低调的人。
D．“每隔半小时用强光灯照射他一次，折磨得他天天不能入睡”，在这样的折磨下钱老也没有低头屈服，可见他的意志力顽强。
【4】用“ ”把文中钱学森说过的话全部画出来，细细品读。
【5】说一说钱学森是一个怎样的人。
____________________
12、课内语段阅读。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上，小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】小女孩 “嘴角上还带着微笑”，是因为
_______________________________________
【2】小女孩在大年夜被冻死，作者这样写的用意是：（ ）
A.大年夜太冷了。
B.用强烈的对比衬托出当时社会的黑暗，以及作者对贫富悬殊的社会现实的强烈不满与批判之情。
【3】画横线句子中有两个“幸福”，你是怎么理解的？
________________________
13、阅读文章，完成文后的练习题。
审间谍
①第二次世界大战期间，法国间谍机关收容了一名可疑分子。这人自称比利时北部农民、流浪汉。他衣着破旧，（蓬 篷）头垢面，面容憔悴，看那样子似乎已有好几天没吃过东西了。法国反间谍人员跟他初步接触后，发现此人只懂法语，不懂德语。可是，经验丰富的反间谍人员认为他可能是德国纳粹间谍。
②反间谍军官吉姆斯负责这一案子。他保持高度警惕，一心要找到突破口，心想：（ ）我能证明他是德国人，（ ）能识破这个流浪汉的真面目。
③这天，流浪汉坐在吉姆斯办公桌对面，一副乖顺老实的样子，等待审问。
④“你会数数吗？”吉姆斯问。
⑤“会！”流浪汉操着一口流利的法语，认认真真地数数。（ ）是其中几处说德语的人最容易说错的地方，他（ ）说得极其熟练。数完后，流浪汉还（憨 憾）厚地笑了笑。
⑥吉姆斯没有找到一丝破绽，只好让卫兵把流浪汉押回小屋。
⑦不久，屋外突然人声嘈杂，浓烟滚滚。在小屋外看守的法国士兵用德语高声呼叫：“着火了——”流浪汉对此（毫 豪）无反应，闷头睡他的觉。
⑧吉姆斯又请了一位法国农民来和流浪汉聊天，说了很多种庄稼的事，那流浪汉居然说得头头是道。
⑨这可把吉姆斯难住了。难道他真是个比利时农民？为（甚 慎）重起见，吉姆斯还想试试。
⑩第二天，流浪汉又被押进吉姆斯的办公室。他还是那样，显得稳重、平静。
⑪吉姆斯正在认真地审阅一份文件，看也不看眼前的嫌疑人。他读完文件，在上面签完字，然后慢慢地抬起头，很随便地说：“好啦，你没问题，可以走了。你自由了！”
⑫听了吉姆斯的话，流浪汉突然表现出一种轻松的神情，长长地松了一口气，心想：__________________________________________。想到这，他站了起来。
⑬ 哈哈 吉姆斯突然发出得意的笑声 说 你上当了
⑭原来，刚才吉姆斯是用德语说这句话的。流浪汉听懂了，无意间露出了懂德语的老底，暴露了身份。
⑮吉姆斯终于以此为突破口，查办了这个德国间谍。
【1】圈出文中括号里正确的字。
【2】读短文，在文中的括号内填上合适的关联词。
【3】联系上下文解释词语。
（1）憔悴：________________________________________________________________________
（2）头头是道：____________________________________________________________________
【4】给第③自然段加上合适的标点。
【5】联系上下文在第2自然段的横线上把句子补写完整。
【6】简要概括吉姆斯审流浪汉先后所用的4种办法。
（1）_____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________________
（4）_____________________________________________________________________
【7】请联系文中有关内容说说为什么说这个德国纳粹间谍是非常狡猾的。
______________________________________________________________________
14、阅读《大青树下的小学》片断，完成练习。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
【1】文中加点的词语“朋友”指的是________、____________、____________这三种动物。
【2】把画“ ”句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
【3】下面对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。
【4】将描写窗外安静的句子用“____”标出来。
15、道路两旁的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子。（缩句）
______________________________
16、读一读，用加点词写句子。
（1）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_________________________
（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏……
_________________________
17、例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
草地上开满了野花，____________。
18、按要求改写句子。
1.解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句）
_______________________________________________
2.你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句）
_______________________________________________
3.祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体）
___________________________________________________
19、周恩来耳闻目睹了中华不振的状况。周恩来立志为中华之崛起而读书。
用恰当的关联词合成一句话：_____________________。
20、按要求写句子。
(1)至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改成肯定句)
________________________________________________________________________
(2)如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(3)秋天来了，成熟的向日葵在低头弯腰；秋天来了，_____________________________________________。(续写句子)
(4)老师，您就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。(仿写句子)
老师，您就像________，_____________________________________。
21、选择一组词语写一段话。
1.去年 今年 明年
昨天 今天 明天
_______________________________________________________
2.用“报警”和“警报”各写一个句子。
_______________________________________________________
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