河北省邢台市2026年小升初（1）语文试卷(解析版)

1、理解古诗内容填空。

（1）《寒食》的作者是______朝诗人_________。诗人在前两句诗中描写自己看到的景物，可以用________、________两个词语概括。全诗描写了_______________的景象，其中表现王侯贵族具有特权的诗句是“__________________，_________________”，流露出诗人对这种腐败现象的不满。

（2）《十五夜望月》中间描写月光皎洁的诗句是“__________________，________________。”诗中委婉地表达自己思乡之苦的诗句是“__________________，________________。”

（3）讨论分享。

除了《寒食》、《迢迢牵牛星》这两首古诗所描述的传统习俗外，你还知道哪些传统习俗？

______________________

2、按要求写词语。

1.亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________

2.一片一片(一A一A式) ________ ________ ________ ________

3.金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________ ________

3、填入恰当的量词。 

一________大雁     一________暖暖的叮咛     一________秋风    一________丰收的歌吟

一________叶子     一________小花           一________汗水    一________绽开的谷粒

4、《詹天佑》

（1）詹天佑是我国   、 的工程师。他主持修筑的   铁路，   起自   止于   。这是第一条 由   的工程设计人员   、   的铁路干线。

（2）给加点字注音

阻挠 藐视 讥笑   要挟   狂风怒号

（3）詹天佑不怕   ，也不怕   ，哪里要 ，哪里 ，哪里要   ，哪里要   ，都要   ，进行 。从这段话中，我体会到詹天佑   。

（4）什么隧道采用了“两端同时向中间开凿法”，原因是什么？

（5）什么隧道采用了“中部凿井法”，好处是什么？

（6）画图： “人”字形线路、从两端同时向中间开凿法、中部凿井法。

（7）詹天佑是一个 的人。

（8）请再写出2位我国爱国人士的名字：   、   。

（9）“工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。”这句话让你想起哪些四字词语或成语（至少写2个） 、   、

（10）背诵第四自然段。

5、我能按顺序写出下面这段话所用的修辞手法。

走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切、舒服呢？

____________________________

6、诗歌鉴赏。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

【1】这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与____________自然地联系起来，借此抒发______之情。

【2】第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。

__________________________________________

【3】自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？

_________________________________________

【4】对这首诗的赏析，不正确的一项是（______）

A. 由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。

B. “风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。

C. 诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。

D. 全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。

【5】对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（______）

A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。

B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。

C. 全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

D. “僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。

7、课内阅读我最棒。

竹石

［清］郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（　　）

A．竹子生长的位置非常险恶。

B．青山上的岩石非常坚硬。

C．竹子很有劲。

D．竹子紧紧扎根在石缝里。

【2】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子________的品质。

【3】最后一句诗中的__字，写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。

【4】本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“√”标出来。

A．《墨梅》（　　）　　　　 B．《惠崇春江晚景》（　　）

C．《滁州西涧》（　　） D．《江南春》（　　）

8、读下面的古诗，完成下面练习。

竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】这首诗的作者是清代诗人_________，被称为“_________”之一。

【2】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”两个动词，运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？

_______________________________

【3】写出这首诗最后两句的意思。

________________________________

【4】这首诗用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________

9、阅读加油站

这些真是奇妙的桥啊！

1. 选择“真”字适当的意思。（   ）

A．真实 B.真诚 C.的确

2.写反义词。

巧妙——（   ）

3为什么说这些桥很奇妙？

10、课外阅读。

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。

苗老师提出行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。

她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。

站牌下，放着一篓子核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。

三天前，她去了趟县城，回到山村，她对孩子们说，要和远离千里的男朋友举办婚礼，婚后，她就在那里定居。

孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。

远处传来列车的长鸣。

四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。

班长说：“咱们为苗老师唱一首歌吧。”

歌声在夜空中响起……

这歌声，低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。

列车徐徐地向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着……

车上苗老师失声痛哭起来。

孩子们怎会知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的旋途上，她只有半年的时间了。

【1】文章开头第一自然段中“子夜时分，山村的小站昏暗静谧。”

是___________描写，作用是_______________。

【2】“车上苗老师失声痛哭起来。（画横线部分）”此刻，苗老师心里可能在想（写人物心理活动）：______________________

【3】小说结尾时才说明苗老师离开孩子们的真正原因。这样写有什么好处？选择最恰当的一个选项打“√”

A．作者前面忘了交代，结尾补充说明。（       ）

B．表明苗老师对孩子们所说的是善意的 “谎言”。（            ）

C．构思新颖，出人意料的结尾更加渲染了悲痛之感。（            ）

【4】读完小说，你觉得苗老师是一位怎样的人？用几句话写下你对苗老师的感受。

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11、阅读短文，回答问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚．吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

【1】宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种的消息后十分愤怒，可以从“________”这个词中看 出来，他决定_____________。由此可以看出，宙斯是一个___________的人。

【2】火神敬佩普罗米修斯，是因为_____________________________，

由此可以看出，火神是___________________________的人。 (2 分)

【3】用“ ”画出选文中描写普罗米修斯语言和动作的句子，并说说这些句子表现了普罗米修斯什么样的精神。

12、阅读

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽视的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

【1】给多音字组词。

【2】从文中选出下面词语的近义词。

【3】根据选文内容完成下表。

【4】文中省略号的作用是　 　。

【5】选文选自于课文　 　，作者把一本喜欢的书比作朋友、故地、家。

你觉得一本你喜爱的书就是　 　，也是　 　。

13、读短文，回答问题。

森林气象站

小熊到外婆家玩。

一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？”

“好孩子，”熊外婆说，“你到外面去看看，小麻雀在做什么？”

小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！”“噢，那今天肯定是大晴天。”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的声音，多半就要下雨了！”

小熊觉得怪好玩的，又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？”“你再去看看，乌鸦是朝什么方向站的？”

小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。”“今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站。这样可以让风顺着羽毛吹，让羽毛不受损坏呀！”

小熊听了，高兴地说：“森林里的‘气象站’真有趣呀！”

【1】短文共有______个自然段。

【2】小熊到________家玩。

【3】“森林气象站”里的“气象员”有__________、_________。

【4】熊外婆告诉小熊今天是晴天，是从______知道的；今天刮东风，是从___________知道的。

【5】为什么乌鸦朝着风吹来的方向站？

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14、课外类文阅读。

南湖的晚霞

　　我家住在南湖旁边。每当晚饭后在湖边散步时，都会看到夕阳慢慢地落下山去，西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。湖中的倒影，有树木，有楼阁，有色彩绚丽的天空，简直是一幅美丽的图画。晚风吹来，荡起一层层湖波。这时，由于晚霞的映照，湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。前浪逐后浪，前面的浪头消失了，后面的浪头闪烁着，滚动着，又涌上去了……回到家里，又看到晚霞的金辉映在我家的玻璃上，玻璃窗泛着金光，屋子里通红通红的，我好像也被打扮成了“金人”似的。

【1】按空间位置的变换，把文章分成两个部分（用||在文中表示）。

【2】西边的天空，好像燃烧着一片橘红色的晚霞。美丽的南湖，全被霞光染成了红色。

从这两句话来看，作者的观察顺序是从________ 到________。

【3】这篇文章写南湖，着重写了________ 和________ 的美丽景色。

【4】湖波又红又亮，像嫦娥舞动着的红绸闪烁着，滚动着。

在这句话中，作者把________  比作________。

15、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）

_________________

16、按要求写句子。

种田人捡了一只又肥又大的野兔。

改为“把”字句：__________________________________________________

改为“被”字句：__________________________________________________

17、缩句。

一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。

_________________________________________________________________

18、那根扁担被大家藏了起来。（改为“把”字句）

___________

19、例：王老师急得直跺脚。（照样子写句子）

爸爸累得_________。

20、 不改变原意，根据提示给下面的句子换一种说法。

(1)大科学家爱因斯坦把眼镜弄掉了。

  被字句：________________________________________

(2)坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜捡起来递给了他。

  被字句：________________________________________

21、看图写话。

看到这幅美丽的画面，你的脑海里出现哪些美丽的词语呢？仔细观察，图上的小女孩在做什么呢？请发挥你的想象，写几句话吧。