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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
Bú duàn gū fān yín pán zhì yú qīng chǔ
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2、仿写词语。
颤颤巍巍
啄一啄
如怨如诉
3、看拼音，写词语。
wèi jiè yí hàn jǐ liáng dǎo méi
（ ） （ ） （ ） （ ）
chǐ xiào è bà tān chán xiōng táng
（ ） （ ） （ ） （ ）
4、按课文内容填空。（不会写的字用拼音代替）
1．（____）（____）不识（____），呼（____）（____）（____）盘。
2．雪地里来了一群小画家。小鸡画（____）（____），小狗画（____）（____），小鸭画（____）（____），小马画（____）（____）。
3．影子在（____），影子在（____），影子常常（____）着我，就像一（____）小黑狗。
4．一（____）之计在于春，一（____）之计在于晨。
5、把下面词语补充完整
万象（________）（________） 重（________）天（________） 焉（________）（________）福
心（________）气（________） 翻（________）倒（________） 五（________）四（________）
万（________）得（________） 死得（________）（________）
6、读诗句，选一选
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
【1】“暖”字暗示了红军战士（ ）后的欢快心情。
A．抢渡大渡河
B．巧渡金沙江
C．飞夺泸定桥
【2】从“寒”字可以体会到（ ）
A．红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
B．天气十分寒冷，连铁索也寒光闪闪，使人感到很冷。
【3】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．五岭透迤/腾/细浪
B．乌蒙磅礴/走/泥丸
C．金沙水/拍云/崖暖
D．大渡桥横/铁索/寒
7、背诵《稚子弄冰》，完成下列问题。
稚 子 弄 冰
_______________________________，
彩 丝 穿 取 当 银 铮。
敲 成 玉 磬 穿 林 响，
_______________________________。
【1】在诗中横线上填上缺少的诗句。
【2】若用拼音输入法在电脑上打出本诗的题目，下列输入方式中正确的是…（ ）
A．ZHIZINONGBING 
找字取字
B．ZHUIZHILONGBING 找字取字
C．ZHIZILONGBING 找字取字
D．ZHUIZHINONGBING找字取字
【3】题目中的四个字，在《新华字典》中的顺序排列正确的一组是…………（ ）
A．稚 子 弄 冰
B．冰 弄 稚 子
C．弄 冰 子 稚
D．冰 弄 子 稚
【4】请写出对这首诗后两句的理解。
________________________________________________________________
【5】当稚子“敲成玉磬穿林响”的时候，他们会是怎样的神态与表情？第四句描述的情景发生后，他们又会出现什么样的反应？请写出你的想象。
__________________________________________________________________
8、读儿歌，回答问题。
哥哥有只小白鸽 ，
小白鸽爱唱歌 ，
咕咕咕，咕咕咕 ，
哥哥听了笑呵呵 。
【1】选音节填在带线字后面的横线上。________ ，________ ，________，________。
【2】儿歌中小白鸽的叫声是（ ）。
A．ɡuā ɡuā ɡuā
B．ɡū ɡū ɡū
C．wō wō wō
9、听两遍朗读录音，回答下列问题。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
【1】“煮书”指的是（ ）
A.把书放在锅里煮。 B.把书煮熟。 C.反复诵读，把书读透。
【2】“读书破万卷，下笔如有神”是（ ）的诗句。
A.李白 B.杜甫 C.白居易
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）看到“煮书”两个字，“我”心中的疑问是：书只能读，怎么能煮呢？（______）
（2）“煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷是在告诉“我”读书时要先把书放在锅里煮熟。（____）
（3）学习语文时，要反复诵读品味那些好的文章，这样才能把语文学好。（______）
10、阅读课文片段回答问题。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁想我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【1】上面这段话共有几句？每句说的是什么？
【2】在这段话中，句与句是怎样连起来的？用横线画出关联词。并谈谈你的体会。
【3】这段话节选自________________写的____________________________一课。
11、阅读。
有它的地方叫故乡
舒翼
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，这无疑是四月天里最绚丽的一道风景。
②不过，于我而言，眼前的花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
③说起来，很多人对这种花并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
④一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于童年的美好记忆，更是因为在我眼里，油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景、故乡事，乃至故乡人。
⑤即便你从来没有亲眼见过油菜花，从来没有置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的烂漫之处，从来不是一方阳台、一座庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑥这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。
⑦如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种收获，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活。
⑧油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡，但明亮、健康、泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的《柳堡的故事》里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他们，有着原生态的美、自然的美、乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会感觉到这种美好。
⑨如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。
【1】文章以“有它的地方叫故乡”为题，层层递进，写了哪些内容？
（第①段） （第②——⑤段） （第⑥——⑦段） （第⑧段）
【2】“熟视无睹”的意思是________________。文中的“熟视无睹”具体是指_____。
【3】读短文第⑧段画横线的句子，这句话借油菜花写出了________，表达了作者________的情感。
【4】文章多次运用了“对比”的写法，请在文中找出两处。
第一处：___________________
第二处：___________________
这样写的好处是_____________
【5】作者说“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。”对这句话的理解不恰当的是（ ）
A．油菜花承载着我对故乡和童年的美好回忆。
B．天南海北的人们陶醉于一望无际的灿烂的金黄。
C．油菜花的特殊气质与“故乡”这个字眼最贴切。
D．漫山遍野的油菜花，正是最常见的家园的模样。
12、语段二
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】这段话主要写了（ ）
A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C．爬山虎生长的地方及叶子。
【2】用“ ”画出语段中的比喻句；用“ ”画出写爬山虎脚的颜色的句子。
【3】形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻的手法补充下列句子。
雨越下越大，好像_____________________________
一颗颗葡萄犹如______________，又仿佛_______________，真是漂亮！
【4】判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。
A．细心观察 B．连续观察
①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 ________
②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。________
13、现代文阅读。
一条鱼
13年前秋季的一天。我一手夹着教材，一手拿着红薯；妻手操着镰刀，肩扛着冲担，一路出门。
“今日天气怪好的。”妻说。
我嚼着红薯，一股焦糊味，满口跑。头就往天上望，头顶的天是蓝的，东边太阳没出来的地方，是红的。“嗯，今日，一定好热的，你挑草头要悠着点。过两天放假，我就有工夫帮你……”我说。
“过两天要是下雨呢？”妻笑笑说：“你好好教你的书吧。”
到了岔路口，妻问：“你，中午回家吃不？”
看看妻焦黄的脸。我说：“要抽得出空闲，我赶到田里，帮你挑几担。”
“不屑得你帮的……”妻看看我说：“其实……算了，不啰嗦了，上课去吧。”妻转身，往田野走去。
不等我把妻的半截话理出头绪，学校鱼池边有一个白东西，就打亮了我的眼睛。那是一条浮着的鱼。
我几脚踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。鱼嘴里，拖出一根钓鱼线。我脑子里，就冒出昨天在这里钓鱼的几个校建包工头。一定是他们扯掉的。
这时，校长挑一担草走过来了。
“你看，这鱼可惜不？”我把鱼向校长递过去。
校长把鱼掂了下。长叹一口气，说：“可不是吗？到年底，就是一个老师的福利了……”说着，校长又把鱼递给我。
“送学校食堂去？”我问。
“连老师带学生，差不多上百人，闻腥都不够……”校长说：“你挨学校近，拿回去炖个汤吧。回头，你把昨天我布置的优质教案，赶出来，明天要上交。”
我“嗯”着，把鱼送到路边商店里，让卖东西的放冰箱里冻上。再跑到一年级的班上，叫儿子中午回家，带回去。
为赶写教案，我中午没回家吃饭。下午，直到放学，还没有写完，就让儿子先回去。儿子往回走了几脚，又回头说：“爸爸，妈妈叫你一定要回家吃晚饭。”
我头也没抬，就笑着说：“你去吧，我知道了。”
忙完事，已经很晚了。突然记起儿子的话，我便急急地往回赶。进了门，屋里好安静。妻坐在电灯下，折叠一堆洗净的衣服。
儿子坐在桌子旁，双手撑着下巴，眼睛眯缝着，盯桌上的一大碗鱼汤。
“你们还没吃？！”我看看表，说：“9点都过了。”
“妈说，一定要等着你……”儿子蹦起来，手舞足蹈。
灯光把妻的脸映得发红，“你颜色好多了。”我望妻，有些动情。
妻起身，朝我走来，轻柔的话也一起飘过来，“这得谢你哦，结婚这些年，你都不记得。今日，你不光是记得，还花钱，买这么贵的鱼。其实，我一个文盲，能嫁你这个知识分子，本来就是福气，我知足，也满足。我的生日，你记得不记得，都不是很重要的。”
霎时，我心酸起来……
【1】从描写的角度赏析句子。
我几脚过踏过去，捞起来，沉沉的，怕有两斤多重。
___________________________
【2】“灯光把妻的脸映得发红。”妻的脸发红，除灯光之外，还有什么原因？
__________________________
【3】文中的“妻子”这一形象有什么特点？请结合全文加以分析。
__________________________
【4】文章结尾说“霎时，我心酸起来……”结合全文，说说“我”心酸的原因。
__________________________
14、读儿歌，做练习。
爸爸妈妈和我
爸爸是一棵大树，
妈妈是一棵大树。
我是一只快乐的小鸟，
【1】读一读，把声母是d的音节圈出来。
【2】在整体认读音节下面画“ ”。
【3】想一想，爸爸妈妈和我还可以是什么？试着写一写。
_______________________________________________
15、照样子改写句子。
例1：老农打死了狼。
老农把狼打死了
1．桑娜抱回了西蒙的两个孩子。
__________________________________
2．纤绳勒红了红衣少年的肩膀。
________________________________
例2：红军夺下了泸定桥。 泸定桥被红军夺下了。
3．巨浪磨圆了岸边的石头。 _________________________________________
4．可恶的草地吞没了老同志的生命。__________________________________
16、丰子恺先生在《手指》一文中，以风趣幽默的语言和具体生动的描写，刻画出姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。如，写出了最肯吃苦，讨巧的事却轮不上的大拇指；“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”的中指。
模仿写中指的语言特点写人的眉毛：再用1—2句话描写生活中类似大拇指性格的人。
写眉毛：__________________________________________________________________________________
类似大拇指性格的人：______________________________________________________________________
17、词句段运用。
（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（用自己的话转述别人说的话）
_____
（2）我家门前有美丽的一棵桂花树。（修改病句）
_____
（3）小虾的搏斗很_____（激烈 强烈），跳出水面是常有的事。（选择恰当的词语）
（4）祖国日益强大，我们感到无比骄傲。（选择带点词的意思，将序号填在括号里。）( )
A．自以为了不起，看不起别人。B．自豪。
（5）用“先……接着……然后……最后……”写一句话。
_____
18、按要求修改句子
（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）
__________________________
（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）
_________________________
（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）
_________________________
（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）
_________________________
（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）
_________________________
（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）
_________________________
19、照样子，写句子。
例：叶子上的虫不用治。 叶子上的虫还用治？
这么小的雨不用打伞。 ________________
20、按要求写句子
我把同桌的尺子弄丢了。（改为“被”字句）
____
21、习作。
参加短跑比赛，一个人走夜路，第一次做饭……你有过“心儿怦怦跳”的经历吗？请选一件事情写下来，写清楚事情的经过和你当时的感受。
要求：①先自拟题目再作文；②语句通顺，意思明确；③标点正确，书写工整；④不少于350字。
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