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1、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，逗得一向严肃的大人们都忍．俊．不．禁．地笑了。
B. 他不但没有认识到自己的错误，而且还要据．理．力．争．，试图推卸责任，逃避惩罚。
C. 这时万．籁．俱．寂．，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
D. 标点符号使用不规范是学生作文普遍存在的问题。很多同学的作文要么文．不．加．点．，要么一逗到底。
2、下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．旅游部统计数据显示，今年端午节假期，国内游客超8900万人左右。
B．防止疫情不再向学校扩散，守护师生健康，是教育部门的当务之急。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
D．随着新冠疫苗免费接种工作全面铺开，让广大市民都能根据通知就近注射新冠疫苗。
3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．三峡以其绮丽的地形、险峻的风光、磅礴的气势闻名遐迩，成为世界著名的旅游胜地。
B．无论哪一家报刊，对于读者来稿都是以文章质量高低来决定文章的录用。
C．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
D．生命的美丽不仅是活着的形态，更是活着的精神。
4、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．欢愉（yú） 娴熟（xián） 遒劲（jìn） 和颜悦色（yuè）
B．嶙峋（xún） 濒临（bīn） 秀颀（qí） 锐不可当（dàng）
C．主宰（zǎi） 鲜腴（yú） 镌刻（juān） 坦荡如砥（dǐ）
D．蔓延（wàn） 古朴（pǔ） 悄然（qiào） 重峦叠嶂（zhàng）
5、二、课内阅读（背诵古诗）
【1】赏析不正确的一项是（ ）
A. 开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B. 三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C. 五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。
D. 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
【2】赏析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B. 三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C. 五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D. 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
【3】下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）
A. 这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B. 颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C. 诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D. 尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色
【4】下列说法有误的一项是（ ）
A. 诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B. 三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C. 五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D. 在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
6、默写古诗文中的名句名篇。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
①__________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②僵卧孤村不自哀，__________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
③__________，可以为师矣。（《论语》十二章）
④飞来山上千寻塔，__________。（王安石《登飞来峰》）
⑤__________，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》）
⑥天接云涛连晓雾，__________。（李清照《渔家傲》）
（2）默写陶渊明《饮酒》（其五）的后四句。
__________，__________。__________，__________。
7、韩愈，字____，____代文学家、思想家、教育家。
8、阅读下面的文章，完成下列小题。
父亲的画
我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说：“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的，画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅“背纤图”，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅“背纤图”。
【1】写出文中能表现这篇文章中心意思的句子。
【2】文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是（ ）
A. 父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
B. 父亲画的画被青年农民看到。
C. 父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。
D. 父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。
【3】第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来并写在下面。
【4】用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。
【5】丰子恺先生对子女说：“应该多向各种各样的人请教。”这句话强调了什么？结合课文内容，谈谈你的理解。
9、阅读下面的材料，按要求作文。
天地阅览室，万物皆书卷，“阅读”是一种生活姿态。“阅读”经典佳作，可丰富情感净化心灵；“阅读”身边的人，可知晓人情明白世事；“阅读”山水自然，可陶冶性情开阔胸襟……认真阅读，仔细阅读，一定能读出其中的味道来。
请以“读出了味道”为题，写一篇文章。
要求：①自选文体（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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