微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（ ）
A．细胞是番茄和牛的结构和功能的基本单位
B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
C．番茄植株和牛都是由一个受精卵细胞发育来的
D．番茄的叶和果实、牛的心脏和胃都属于器官
2、牙签消毒后，用钝端在漱净的口腔内颊部平刮取样，制成临时装片，染色后用显微镜的高倍镜观察，物像如图。本实验中需要使用的试剂不包括（ ）
A．漱口水
B．生理盐水
C．清水
D．稀碘液
3、骨髓移植是一种通过静脉输入造血干细胞来治疗再生障碍性贫血等疾病的方法。这是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞。下图所示过程称为细胞的（ ）
A．分裂
B．生长
C．分化
D．癌变
4、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，其中雌蕊的组成不包括（ ）
A．花柱
B．花药
C．柱头
D．子房
5、如图是生态系统中生产者、消费者、分解者关系示意图。下列相关的叙述中，错误的是（ ）
A．①→②→③→④构成一条食物链
B．①是生产者，②和③是消费者，④是分解者
C．②和③的关系是捕食关系
D．①、②、③的遗体能被④分解
6、番茄原产于南美洲，在中国南北方广泛栽培，其果实营养丰富，具有独特的风味。下列叙述正确的是（ ）
A．番茄果实表面的果皮属于上皮组织
B．番茄果实属于营养器官，其里面的果肉属于营养组织
C．番茄果实切开后里面的“筋络”属于输导组织
D．番茄果实酸甜多汁的口感，与其果肉细胞内叶绿体的光合作用有关
7、下列关于种子萌发的叙述，正确的是（ ）
A．种子在萌发过程中都需要给予光照
B．土壤能为种子萌发提供所需要的无机盐
C．播种前浸种是为了打破种子的休眠，促进其萌发
D．不同种子萌发需要的温度条件都相同
8、骆驼刺、梭梭等沙漠植物都具有庞大的发达根系，能吸收地下深处的水分，这说明（ ）
A．生物能够影响环境
B．生物能够适应环境
C．环境能够影响生物
D．环境能够适应生物
9、我们吃的桃子是由桃花雌蕊中的哪个结构发育成的 （ ）
A．珠被
B．子房壁
C．胚珠
D．子房
10、一位同学吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去。西瓜子在人体中的旅行路线是（ ）
A．口腔→咽→胃→小肠→大肠→肛门
B．口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门
C．口腔→咽→喉→气管→支气管→肺
D．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
11、荷花的细胞和蜻蜓的细胞中都有的结构是（ ）
①细胞膜 ②细胞壁 ③细胞质 ④叶绿体 ⑤细胞核 ⑥线粒体
A．①②③④⑤⑥
B．①③④⑤
C．①②③④⑤
D．①③⑤⑥
12、下列提高大棚作物产量的措施中属于应用呼吸作用原理的是（ ）
A．提高光照强度
B．延长光照时间
C．降低夜间温度
D．加强虫害治理
13、如图表示某生态系统中几种生物的关系，下列叙述正确的是（ ）
A．“太阳能→水生植物→蟹→鹭”是一条食物链
B．图中所有生物可构成一个完整的生态系统
C．图中的浮游动物和蟹之间既有捕食关系又有竞争关系
D．图中的这几类生物有生产者，有消费者，也有分解者
14、当我们将苹果横向切开时，会发现切面上有一个漂亮的五角星，请结合常识判断图中的①和②分别属于什么组织（ ）
A．上皮组织、营养组织
B．保护组织、输导组织
C．保护组织、营养组织
D．机械组织、输导组织
15、如图所示将变形虫分为a、b两部分，能继续存活的部分和存活的原因是（ ）
A．a存活，细胞核是细胞生命活动的控制中心
B．b存活，细胞质是细胞生命活动的控制中心
C．a和b都不存活，细胞被切为两半
D．a和b都存活，单细胞生物能独立生活
16、下列对应关系错误的是（ ）
A．缺铁——贫血
B．小儿缺钙——佝偻病
C．缺维生素C——坏血病
D．缺维生素A——脚气病
17、下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（ ）
A．大雪压背松，青松挺且直
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
D．墙角数枝梅，凌寒独自开
18、挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的（ ）
A．液泡
B．细胞质
C．叶绿体
D．细胞壁
19、下列有关细胞的说法正确的是（ ）
A．植物的细胞都具有分裂能力
B．动物细胞的能量转换器只有线粒体
C．细胞是所有生物的结构和功能的基本单位
D．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
20、如图为探究植物呼吸作用时，某小组设计的实验装置和主要操作步骤，下列叙述正确的是（ ）
①装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气
③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊
④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊
A．①④
B．②③
C．②④
D．①③
21、地球上最大的生态系统是__．它一步被划分为__、__、__三大类生态系统，我们熟悉的沼泽于__．
22、下图是芽发育成枝条示意图，请据图回答：
（1）芽在发育时，芽中的[ ]_________进行细胞分裂和分化，形成新的_____________，它是由______________组成。
（2）图中[1]将来发育成[ ]_____________，图中[2] 将来发育成[ ]_________，图中[3]将来发育成[ ]____________。
23、种子植物包括两大类群：______和______。
24、观察下图，回答有关问题：
（1）家兔身体的结构层次可以表示为 →家兔个体。
（2）根据生物的身体结构特征分类，家兔属于 类动物，该类动物与人都用肺呼吸，体腔内都有____，共同的生殖发育特点是 。
（3）家兔大脑发达，反应灵敏，听到饲养员熟悉的脚步声，就会跑过来取食，这种行为属于 行为。
25、若心脏每搏动一次输出的血液量为70ml，每分钟输出的血液量为5600ml，则心脏每收缩和舒张一次需要_____．
26、科学探究的一般过程是：提出问题、 、制定计划、 _ ___ 、得出结论、表达与交流。
27、人的腺体有两类，一种是有导管的腺体，叫做 ；另一种的没有导管的腺体，叫做 。
28、生物圈的范围：地球 的下层、整个 和 的上层．
29、生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做_______________。各种生物的食物关系是一种__________和____________的关系。
30、“玉米种子”的__________和__________愈合在一起，不易分开，常见玉米种子应是__________。
31、请将下面疾病与病因连接起来，答案填涂在答题卡上
32、当一个人长期未食用含锌的食物时，可能会产生味觉障碍。（____）
33、思维创新探究：
探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程。
疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。
科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。
又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法。
(1)从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程包括那几个步骤？________。
(2)你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？________。
34、下列三幅图中，甲图是平静呼吸时肺内压与外界气压差的变化示意曲线；乙和丙两图表示一个人在两种状态下的呼吸情况，请分析回答。（说明：呼吸频率是指每分钟呼吸的次数。）
(1)甲图中，曲线AB段肋间肌和膈肌所处的状态是______；曲线BC段的变化中，胸廓的上下径的变化是________；呼气结束的瞬间是坐标系中的_______点。
(2)乙和丙两图中，曲线A和曲线B所反映的呼吸频率和呼吸深度的区别是_________；曲线B代表的状态可能是________。
(3)吸气时，空气中的氧气透过_____进入血液，输送给全身各处的组织细胞中被_____利用；同时，二氧化碳进入肺泡随着呼气排出体外。肺泡具有数量多、肺泡外缠绕着大量的毛细血管、____等特点，这是与其生理功能相适应的。
(4)呼吸过程中，呼出的气体与吸入的气体相比在成分含量上发生的变化是_____________。
邮箱： 