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1、读下面的句子，体会人物的心理活动。
1．他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”
我体会到_____________________________
2．“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
我体会到_____________________________
2、把下列词语补充完整,并选择恰当的词语填空。
心（____）肉（____） （____）归（____）尽
（____）精（____）神 （____）情（____）谊
（____）中（____）炭 心（____）气（____）
（____）手（____）脚 心不（____）（____）
经过消防员的奋力抢救,小明一家终于从火海中脱险了,想起刚才的一幕,真是让人______。大家_______,纷纷捐钱捐物,帮助他们恢复生活。这份____,小明一家人怎能忘怀呢?
3、写出下列各词的近义词。
劝告（ ） 街坊（ ） 赶快（ ）
盘缠（ ） 后悔（ ） 发现（ ）
4、课内知识盘点
我们的文中有“爱”：精卫“常____，以堙____”，战士们为国家甘洒热血，豪气吟诵“醉卧_____，_____几人回”；我们的文中有“理”：苏轼在《题西林壁》中告诉我们“________，只缘________”的道理；我们的文中有“智”：王戎不取道旁李，是因为“________，________”；我们的文中有“景”：白居易在《暮江吟》中用“________，半江瑟瑟半江红”写出了夕阳下江水的美，作者吴然却想“阿妈，我们到溪边去吧，去看看________，看看________，看看________”。
5、比一比，再组词。
据______ 忧______ 慎______ 震______ 提______
剧______ 犹______ 填______ 振______ 堤______
6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
注释：①桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。②广陵：即扬州，又称维扬。③建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。④海西头：指扬州。
【1】结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。
__________________________________________________
【2】后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。
___________________________________
7、阅读《西江月·夜行黄沙道中》，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________，_________。_________，路转溪桥忽见。
【1】这是一首词，“西江月”是_________（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是_________（词牌名 词题）。
【2】把下阕补充完整。
【3】词中画“____”的句子中，作者由_________联想到了即将到来的_________景象。
【4】下面对这首词理解不正确的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
【5】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
_________________________
8、快乐阅读。
敕勒川，（ ）。
天似穹庐，笼盖（ ）。
（ ），（ ）
风吹草低见牛羊。
【1】按课文内容填空。
【2】“敕勒川”处于（ ）
A. 阴山下 B. 四野
【3】风吹草低见牛羊”说明（ ）
A. 牛羊多，草很少很矮
B. 牛羊少，草很多很长
C. 牛羊多，草很多很长
9、类文阅读。
种植春天
这是一则日本的童话。
从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
【1】读短文，回答问题。
（1）文章想象奇妙，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，可为什么在少女的坟墓上，竟开满了五彩斑斓的小花？(用文中原话回答)
_______________________________
（2）对待流浪的少女，国王的做法是__________________；农夫的做法则是___________________。这里运用了______的写法。
【2】请用“ ”画出点明文章中心的句子。
【3】文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？说明了什么？
______________________________________________
【4】你认为国王、农夫分别是什么样的人？
国王：_________________________。
农夫：_________________________。
【5】这个童话告诉了我们什么道理？下列分析有误的一项是（ ）
A.那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B.对待别人不能冷酷无情，热情友善地对待他人，自己也能得到回报。
C.这样静静等待我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
【6】“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？
_______________________________________________
10、 大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“唉，这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁冒着风雨，独自踏上了征程。
夏天到了，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，怕流汗，等凉爽些再走也不迟呀。”大雁顶着烈日，向蓝天飞去。
秋天来了，大雁又对鸭子说：“兄弟，这回总该上路了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，不是太理想的日子，还是过些时候再说吧。”大雁迎着秋风，向远方飞去。
转眼到了冬天，大雁再次对鸭子说：“兄弟，一年就要过去了，应该动身了。”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，把头摇得像拨浪鼓似的，痛苦地说：“这么冷的天，要去，你自己去吧！”说完，颤动着两条细腿，一摇一摆地躲到避风的墙根下去了。大雁顶风冒雪展翅飞走了。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于再也飞不起来了，连走路也像个步履（lǚ）蹒（pán）跚（shān）的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）风和日丽：______________________________________
（2）步履蹒跚：______________________________________
【2】照例子仿写词语，并选择其中的两个词语各写一句话。
凉丝丝：___________________ ___________________ ___________________
纷纷扬扬：___________________ ___________________ ___________________
（1）____________________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________________
【3】根据短文内容，在括号里填入恰当的词语。
春天，大雁（___________________），独自踏上了征程。
夏天，大雁（___________________），向蓝天飞去。
秋天，大雁（___________________），向远方飞去。
冬天，大雁（___________________），展翅飞走了。
【4】你喜欢文中的_______________，因为______________________________________。
【5】读了这个故事，你明白了什么道理？
____________________________________________________________________________
11、阅读。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】请用“ ”画出这段话的中心句。
【2】根据这段话的内容，填写下表
动物名称 | __ | __ | 乌贼和章鱼 | ___ |
活动特点 | 爬得慢 | __ | ___ | ___ |
【3】在文中找出下列词语的反义词。
前进( ) 缓慢( ) 防守( )
【4】这段话中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_______的修辞手法，生动形象地介绍了有些贝类独特的活动特点。请你用同样的修辞方法，写一句话。
____________________
12、阅读非连续性文本，完成下列各题。
【1】在使用消火栓时，最先应（ ）
A．将灭火器洗干净
B．对准火源喷射
C．对消火栓进行维护
D．打开消火栓箱外盖
【2】如果发生了火灾，应该拨打的号码是（ ）
A．110
B．120
C．119
D．122
【3】根据图一，下列说法错误的一项是（ ）
A．消防设施前不能随意堆放生活物品。
B．使用消火栓时应缓慢地开启出水阀，再取出水带。
C．使用消火栓灭火器之前，需要切断火场电源。
D．管理责任人需要每月对消防设施进行检查和维护。
【4】关于灭火器的使用方法，下列说法错误的一项是（ ）
A．首先提起灭火器。
B．使用前要拔掉保险销。
C．要用力压下手柄。
D．需要一个人握住手柄，另一个人握住喷管。
【5】消防演习中，小明拿着灭火器对着火苗扫射，火一下子就被扑灭了，但是不久，火又燃烧起来了，这是怎么回事呢？请结合图二的内容，说明原因。
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13、课外阅读。
太阳花
太阳花是一种草本植物。它的茎是淡红色的，很粗，太阳花就靠茎吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。
【1】从文中选择合适的词语填空。
( )的茎 ( )的君子兰 ( )的月季花
( )的叶子 ( )的太阳花 ( )的水仙
【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句，它是将 比作 。
【3】用“____”画出第2、3自然段的中心句。
【4】仔细读短文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。( )
（2）太阳花是一种木本植物。( )
（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。( )
14、阅读
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1、这篇短文有（ ）段话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（１）_______________ （２）_______________ （３）_______________
3、读了短文，我知道了：
（１）西红柿的( ) 好吃。（２）萝卜的( ) 好吃。（３）白菜的( ) 好吃。
15、照样子写句子。
例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”
托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。
1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”
__________________________
2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”
__________________________
16、按要求写句子。（10分）
（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。(修改病句)
（2）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句）
（3）浪磨圆了岸边的石头。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）
（5）给下面句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。
①我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
②我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
17、按要求，写句子。
（1）你怎么敢和我相提并论！（改为陈述句）
________________________
（2）今年的杏儿丰收在望，长势喜人。（修改病句）
________________________
（3）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。（缩句）
________________________
18、按要求写句子。
（1）异常 春天 美丽 景色 郊外（连词成句并加上标点。）
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（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进的大海。（仿写句子）
李明____________，____________跑进了教室。
（3）从“劝告”和“告诉”中任选一个词语写一个句子。
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19、按要求完成句子练习。
（1）我估计这道题他一定不会做。（修改病句）
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（2）刘伯承把崭新的床单抓破了。（改为“被”字句）
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（3）毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（缩句）
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（4）兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。（用关联词合并为一句话）
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（5）仿照例句，把下面句子补写完整。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是_____________；祖国是森林，我就是_____________；祖国是高山，我就是_____________。
（6）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”
这句话通过描写沃克医生的_____________，反衬出刘伯承的_____________。
20、照样子，写句子。
例：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
（1）冯至说：“我爱听这表的声音。”
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（2）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”
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（3）“在我们家。”他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。
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21、习作。
你最喜欢谁？是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，他有什么特点，请你写一写。写作之前先给习作取个题目，用上表示特点的词语，如“戏迷爷爷”“小书虫”等。语句要通顺，字迹要工整，不写错别字。
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