1、组词。
原(______) 堆(______) 礼(______) 递(______)
员(______) 难(______) 扎(______) 第(______)
2、看拼音写词语。
tòng kǔ suī rán jìng zi tòu míng féi zào pào
(_______) (_______) (_______) (_______) (_______)
shǒu duàn shǒu qiāng chī kuī qiáng dà cháng láng
(_______) (_______) (_______) (_______) (_______)
3、补全词语,并说说这些词语的特点。
(______)疾(______)快 摇(______)晃(______) 提(______)吊(______)
填写的字都是属于___________________________。
面(______)耳(______) 口(______)舌(______) 手(______)脚(______)
每个成语中都含有一组___________________________。
争(______)恐(______) (______)街(______)巷 (______)邻(______)舍
每个成语中都含有一组___________________________。
天(______)云(______) (______)林(______)染 五谷(______)(______)
以上的词语都是描写的______________词语,我再写2个:______________
4、读一读,用加点的词语写话。
植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
5、仿写词语。
津津有味(AABC式)______ 如醉如痴(ABAC式)______
牵肠挂肚(含人体器官)______ 硕果累累(ABCC式)______
6、课外短文
小时候
乡愁是一枚( )邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张( )船票
我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方( )坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾( )海峡
我在这头
大陆在那头
【1】将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的
【2】这首诗把乡愁比做_________ _________ _________ _________
【3】这首诗中表示时光变迁的词语分别是
_________ _________ _________ _________
【4】诗中的“海峡”指的是_________ 。
【5】对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁,表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
7、阅读古诗,回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取娃声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
【1】说说上阕词的意思。
______________________________
【2】下列朗读节奏划分有误的一项是( )
A. 七八个/星天/外
B. 两三点雨/山前
C. 旧时/茅店/社林边
D. 路转溪桥/忽见
【3】下列对这首词分析不正确的一项是( )
A. 第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。
B. 第四句写蛙声,这是从侧面烘托丰年。
C. 第五、六句描写的是骤雨即至的景象。
D. 第七、八句描写的是词人的迷惑。
8、阅读下文,回答问题。
才上马齐声儿喝到,只这的便是那送了人的根苗,直引到深坑里恰心焦。祸来也何处躲,天怒也怎生饶,把旧来时威风不见了!
【1】解释从“才上马……心焦”这句话的意思。
_______________________________________________________
【2】请解释”要路”的意思。
_________________________________________________
9、阅读《记金华的双龙洞》片段,回答问题。
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。
【1】写出下列词语的近义词。
昏暗——( ) 宽广——( ) 观赏——( )
【2】内洞一团漆黑,作者是怎样描写黑的?
_______________________________
【3】这段话的写作顺序是( )。
A. 空间顺序 B. 游览顺序 C. 时间顺序
【4】把你喜欢的句子写下来。
_______________________________
10、阅读课外短文,完成练习。
竹林
①我爱鸟语花香,更爱眼前这片生机勃勃的竹林。
②鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海——各显神通了。鸟儿见了我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头示意;有的对我的到来并不惊奇,仍在唱着自己的歌。
③有鸟语便有花香。花儿有名的,没名的,朵朵艳丽而芬芳。低头看去,一簇一簇的。有了鲜艳的花,生活中就有了芳香,人世间便充满了温馨。
④最妙的是,竹林间竟有一条小河。河水叮咚,更衬托出林中的寂静。河中的鱼儿异常活跃,在河水中忽上忽下地蹿动着。清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香,去向太阳问好。
⑤如果有来生,我真想成为这里的一株竹子,永远扎根在这里。
【1】根据意思,从短文中找出相应的词语写下来。
鸟儿叫,花儿飘香。( )
形容有旺盛的生命力。( )
【2】请尝试从不同角度提出问题。
问题1:_______________
问题2:_______________
【3】根据短文内容填空。
“______,______。”一句总领全文,直接表达了作者对竹林的喜爱。接着,作者通过______、______、______这三方面为我们描绘了竹林醉人图。
【4】读读文中画横线的句子,再用上“有的……有的……有的……”仿写句子。
___________________
11、阅读
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huí huái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸(luǒ guǒ)裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
【1】从文中括号里选出正确的音节,在答题卡上“√”划出。
【2】选文节选自课文《_______》,作者是_______。
【3】选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?
_______________________
【4】“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?
_______________________
12、阅读文段,回答问题
走月亮(节选)
①这时候,阿妈喜欢牵着我,在洒满月光的小路上走着,走着……啊,我和阿妈走月亮!
②细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
③啊,我和阿妈走月亮……
④村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有。在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满意地响着。是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?
⑤啊,我和阿妈走月亮……
【1】选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的_________、_________和_________,想到了白天______________________________________。
【2】赏读句子,再完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
(1)把“流”换成“飘”好不好?为什么?
_____________________________________________________________________
(2)展开想象,补充句子,把画面写具体。
读着这句话,我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上,一闪一闪的,波光粼粼:我仿佛听到__________________________________________________________,我仿佛闻到__________________________________________________________。
【3】用“ ”画出一处静态描写的句子,用“ ”画出一处动态描写的句子。
【4】对画“ ”的句子理解不正确的一项是( )
A.月亮倒映在水里,就有无数个月亮的倒影,就像每个小水塘都抱着一个月亮。
B.“抱”字运用了拟人的修辞手法,让月亮、小水塘变得亲切可爱,表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。
C.朗读这句话时,应该慷慨激昂,富有激情。
【5】“啊,我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次,有什么作用?
___________________________________________________________________
13、课外阅读。
故乡的元宵
汪曾祺
故乡的元宵是并不热闹的。
没有狮子、龙灯,没有高跷,没有跑旱船,没有“大头和尚戏柳翠”,没有花担子、茶担子。很多地方兴“闹元宵”,我们那里的元宵却是静静的。
街上掷骰子“赶老羊”的赌钱的摊子上没有人。六颗骰子静静地在大碗底卧着。
草巷口有个吹糖人的。孙猴子舞大刀、老鼠偷油。
北市口有捏面人的。青蛇、白蛇、老渔翁。老渔翁的蓑衣是从药店里买来的夏枯草做的。
到天地坛看人拉“天嗡子”——即抖空竹,拉得很响,天嗡子蛮牛似的叫。
到泰山庙看老妈妈烧香。
一天快过去了。
不过元宵要等到晚上,上了灯,才算。我们那里一般不叫元宵,叫灯节。
各屋里的灯都点起来了。大妈(大伯母)屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯,还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光,明亮而温柔,显得很吉祥。
上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。“乡下人不识走马灯,——又来了。”走马灯不过是来回转动的车、马、人(兵)的影子,但也能看它转几圈。后来我自己也动手做了一个,点了蜡烛,看着里面的纸轮一样转了起来,外面的纸屏上一样映出了影子,很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”,只是一个长方的纸箱子,正面白纸上有一些彩色的小人,小人连着一根头发丝,烛火烘热了发丝,小人的手脚会上下动。它虽然不“走”,我们还是叫它走马灯。要不,叫它什么灯呢?这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。
孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘,可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子,脸是圆的,眼睛是弯弯的,像人的眼睛,还有两道弯弯的眉毛!绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球,有一个篾制的架子,架子上有一根竹竿,架子下有两个轱辘,手执竹竿,向前推移,球即不停滚动。马灯是两段,一个马头,一个马屁股,用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯,这些手提的灯,是小孩玩的。
有一个习俗可能是外地所没有的:看围屏。这实际上是照得透亮的连环画。
年过完了,明天十六,所有店铺就“大开门”了。年,就这样过去了。
(有删改)
【1】读短文,完成填空。
(1)文中画横线的这句话从侧面表现了故乡的元宵的____________。
(2)“一天快过去了”在文中起到了________________的作用。
【2】短文开头用排比的手法,连用五个“没有”,有什么作用呢?
________________________________________
【3】作者写了元宵节这一天的哪些活动?什么活动写得最详细?
_______________________________________
【4】结尾句“年,就这样过去了”,意蕴丰富。请你体会一下,其中包含了作者的哪些情感?
___________________________
14、阅读短文,完成练习。
颤抖的毽子
①记得大约是在小学三四年级的时候,学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧,还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子,单脚踢还可以,双脚踢就不熟练了。所以,我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡,它尾巴上的翎(línɡ)毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
②这一天,我约了几个要好的同学,把鸡围住,包围圈慢慢地缩小着,缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险,它伸长了脖子,竖起了羽毛,好像要和我们争斗一场。当我们 地扑上去,擒住了它, 地拔着它的翎毛。大公鸡喔喔喔地叫着,它再也忍受不住疼痛,竟然拼出了极大的力气,一下子就挣脱了我们,腾空飞起来。
③大概是因为冲得过猛,它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它,但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久,浑身的羽毛都湿透了,眼看着就要被淹死了,它也再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上 地喘着气……
④第二天一早,我怀着惴惴不安的心情,带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来,纷纷夸奖我的毽子做得最漂亮。可是我却高兴不起来,望着手中的毽子,它在瑟瑟地颤抖着。
⑤后来,我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了,又开始吃东西,又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是,我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。
【1】选择恰当的词语填在文中的横线上。(填序号)
A.七手八脚 B.一动不动 C.一窝蜂 D.忐忑不安
【2】“我”为什么决心要在制作毽子上超过别人?用横线“ ”画出相关原因。
【3】给其余三个自然段列出小标题。
①决心制作毽子 ②_______________ ③______________
④______________ ⑤真诚弥补过错
【4】[单选]“可是我却高兴不起来,望着手中的毽子,它在瑟瑟地颤抖着”。
对带点部分的正确理解是( )(填序号)
A.“我”看到了键子在风中揺摆
B.表达了“我”当时的不满和愤怒
C.表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。
D.当天的天气寒冷,“我”在寒风中颤抖
【5】请读第⑤自然段,从内容或启发的角度提一个问题,并试着回答。
提问: _________________________________
回答: ________________________________
【6】读完短文,你认为文中的“我”是个怎样的孩子?联系短文写一写。
__________________________________________
15、照样子写句子。
(1)小男孩儿把小鱼扔回大海。(改成“被”字句)
(2)( )的蜜蜂在( )的花丛中( )采蜜。(在括号里填上恰当的词语,使句子更生动。)
(3)例:风来了,小草向我们招手。
风来了,禾苗向我们
风来了,
(4)例:茂密的枝叶间传来美妙而清脆的鸟声。
枝叶间传来鸟声。
小猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。
(5)例:如果你坐在乡间地头,就会被美丽的风景陶醉。
如果你爱读书,就
如果 ,就
(6)改为感叹语气的句子,意思不变。我盼望自己也有一支神笔。
16、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
。
17、句子万花筒。(5分)
(1)把下面句子改写成肯定句,并比较一下它们的区别。
约翰家不是没有钱,他的父母也不是不爱他。
(2)用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。
树叶有绿色的。
树叶有红色的、黄色的、紫色的……
(3)读一读,模仿例句语境用加点的字写话。
①一只老麻雀从树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰关百合色。
③“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
18、连词成句。(填序号)
(1)①在 ②工作 ③妈妈 ④认真地
________________
(2)①小鸟 ②树上 ③欢快地 ④可爱的 ⑤在 ⑥唱歌
_________________
19、改写句子。
他拿走了我的课本。(改写成被字句)
________。
20、我会按要求完成下面各题。(10分)
(1)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。(修改病句)
(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(写个句子,用上列数字的说明方法。)
(3)21世纪图书馆的大门不会关闭。(改为反问句)
(4)未来的社会不可能不是“多元”的社会。(改为肯定句)
(5)阿曼达对爸爸说:“无论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”(改为第三人称转 述句)
_________________________________________________________________
21、大作文。
根据下面的提示与要求,写一篇不少于450字的习作。
提示:亲爱的同学们,我们的生活丰富多彩,我们有最难忘的一堂课,有快乐的游戏活动。我们会沉浸在一篇美文中,也会陶醉在一个幸福的节日里。在我们成长的过程中,身边也许有许多的人在关爱着我们,也许他是我们的亲人,也许他是我们的老师,甚至他是一个陌生人。回想过去,你想到了什么?
请你以“我又想起了______”为题写一篇文章吧。
要求:①把题目补充完整。②内容具体。③感情真实。④书写端正,正确运用标点符号。