1、根据课文内容填空。
(1)所有种子都回到大地的床上,让母亲___________,____________,
(2)伦纳德老师说了一句话,这句话仿佛一束_____________________,直射___________________。
(3)春天是多姿多彩的,苏轼说:“竹外桃花三两枝,___________________。”叶绍翁笔下写道:“_________________________,一枝红杏出墙来。”
2、细读课文深感悟。
“这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。”
(1)朗读这一句用什么样的语气最好?为什么?
(2)毛主席曾拟词:________________,屈指行程二万。
3、比一比,再组词。
静______ 偷______ 饱______ 申______
净______ 愉______ 抱______ 伸______
4、积累应用。
(1)《太阳》是一篇说明文,运用了_____、_____等说明方法,说明太阳______、_______、_______的特点。
(2)《长相思》中描写在外将士对故乡深重思念的句子是_______,______, _______ 。《己亥杂诗》中最能表现作者热切希望解放人才、变革社会的诗句是______, ______。
(3)“_____________,穿尽红丝几万条。”写的是我国传统节日______的习俗,与这个节日有关的是中国四大民间故事中的《牛郎织女》,另外三个中国民间故事分别是_____、______和__________。我还能写一句与_____(节日)习俗有关的诗句 _____,______。
5、辨字组词。
淌(_________) 蜜(_________) 栋(_________)
倘(_________) 密(_________) 冻(_________)
涕(_________) 铃(_________) 篇(_________)
梯(_________) 玲(_________) 偏(_________)
6、阅读诗歌,完成练习。
七律·长征
________________,________________。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
________________,________________。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗是围绕“________________,________________”两句展开叙事抒情的。全诗向我们展示了五幅红军“征难图”,你能仿照所给的例子加以概括吗?
①攀(五岭) ②越( ) ③渡( ) ④夺( ) ⑤翻( )
【3】诗文中________和________是“千山”的代表,________和________是“万水”的代表。“万水千山”在诗中的意思是( )
A.指千座山,万条河。“千”“万”是实数。
B.形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多的意思。
【4】诗歌最后两句中,“三军”指________,“开颜”指________。诗句的意思是__________,表达了___之情。
7、请你阅读下面的诗歌,完成各题。
冷风
普希金
冷风还在吹,
吹来晨露。
只是在春雪才化了的地方,
冒出了初春的小花朵,
就像从奇异的蜡质王国,
从芬芳的蜂房
飞出了第一只蜜蜂,
沿着早开的小花飞行,
在探视美丽的春天:
贵客就快来了吧?
草原快绿了吗?
茂密的白桦树林
就快长出黏性的树叶了吧?
喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗?
【1】(内容理解)诗人连用四个问句,一方面增强了诗歌的______________(诗歌特点),读起来更加富有韵律;另一方面表达了诗人对春天到来的______________。(语文要素:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感)
【2】(画面描写)阅读诗歌,结合下面的词语,想象诗歌展现出来的画面。
________________________________________
【3】(朗读节奏)如果让你朗读这首诗歌,你认为下面哪种节奏更合适?( )
A.缓慢
B.沉重
C.急切
D.柔和
【4】(仿写)请仿照诗歌中画线句的形式,补写下面的小诗。
远处传来了一阵阵清脆的叫声, 原来是知了在呼唤夏天的到来。 你吃到香甜可口的西瓜了吧? _____________? _____________? _____________? |
8、读古诗,按要求完成句子练习。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
,
夜深篱落一灯明。
【1】请把古诗补充完整。
【2】“萧萧梧叶”让我想到的景象是:_________________,因此可以看出这首诗描写的是_____。
【3】诗中的“_____”字体现了诗人漂泊异乡,“______”字体现了诗人对家乡亲人的思念。
9、请你仔细阅读每一篇文章,回答后面的问题。
半瓶阳光
①这是春天一个明媚的早晨,树叶上的露珠眨着眼睛,正探头打量这个新鲜的世界。
②屋前的空地上,小女儿站立着,像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着,她伸出手,不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊,仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
③“孩子,你在做什么?”我走过去。
④她向我一摆手,说:“别过来,我在捉阳光哩。”
⑤“捉阳光?”我十分好奇,“阳光捉得住吗?”
⑥“能!”她手指不远的地方,那里放一个小玻璃瓶,在阳光下闪射着柔和的光芒。
⑦“我捉了半瓶阳光了!”说话时,女儿的眼神很亮。
⑧我走近一看,早晨的阳光刚好照亮半个瓶子,这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边,问:“你怎么知道你抓住了阳光?”
⑨“知道。风走过来,树叶有声音;阳光走过来,水里有亮亮的波纹。”我望远处望,前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。
⑩“抓到阳光时,手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶里。
⑪我伸出手,手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了?我童心大发,兴奋地叫嚷起来:“我也捉住阳光啦——”
⑫女儿慌忙止住我,说:“小声点!你这一吵,会把阳光吓跑的。”
⑬太阳渐渐落山,阳光暗淡了。女儿还守着那个瓶子,走过来去,她幽幽地说:“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
⑭“爸爸,阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了?我纠正说:“不是灭了,是太阳落山,阳光暗了。”
⑮“不!阳光是灭了。”女儿很倔强,“因为阳光是灯。”
⑯天暗了,我拉亮了屋内的灯,突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话,觉得这满屋子的灯光也是阳光了。
【1】短文主要讲了一件什么事,下列说法最准确的是:( )
A.女儿捉了半瓶阳光。
B.我和女儿围绕半瓶阳光展开的讨论。
C.女儿捉住了半瓶阳光,她的天真让我有了新的人生感悟。
D.在女儿的影响下,我觉得“阳光是灯”。
【2】短文第①自然段的作用,下列说法不正确的:( )
A.烘托了环境的美好,营造了诗一般的意境。
B.运用了拟人的修辞手法,使句子生动形象。
C.为下文“女儿捉阳光”做了很好的铺垫。
D.为了强调这个故事发生的具体的时间。
【3】“我也捉住阳光啦——”这里的破折号表示的含义是:( )
A.解释说明
B.声音延长
C.意思转折
D.内容省略
【4】文中第16自然段划线部分理解最恰当的是:( )
A.“我”感受到整个屋子被灯光照亮了。
B.“我”被女儿童心、童真深深感染了。
C.“我”觉得阳光没有灭,照到屋里来了。
D.“我”感到屋里的灯光就像阳光一样明亮。
10、阅读短文
直到有一天,妺妹一蹦一跳地跑过来:“瞧!我找到了什么!”她嚷着,给伦道夫看了两片湿漉(lù)漉的树叶。
“我找了点树胶(jiāo),抹在这上面了。”说到这儿,她眨了眨眼睛,“我给你抹在尾巴上,你的尾巴就能粘在树枝上了,好吗?”
“你真好!”伦道夫伸出了尾巴,然后,他爬上大树。“但愿你抹足了量。”他还是有点担心。
“没问题。”妹妹叫他放心。
听到他们说话,爸爸妈妈也都走了过来。
“妹妹给我弄了点树胶。”伦道夫说。
“你妹妹多好!”妈妈说。
“那有什么。”妹妹有点不好意思了。
“瞧啊!”这时,已经倒挂在树上的伦道夫大叫起来,“这胶真管用,谢谢你,好妹妹!”
突然,妺妹尖叫起来:“伦道夫,你挂住了!快瞧啊,他自己挂住了!”
“他当然能挂住。”哥哥说,“他尾巴上有树胶嘛!”
“不,不是的!”妺妹叫着,上下跳着,“那不是树胶,是水!树叶上涂的是水!我骗他呢!”
“水?”伦道夫叫道,但马上便情不自禁地大笑起来,“我挂住了!我能挂在树上睡觉了!”
“噢,我的孩子,我真为你骄(jiāo)傲(ào)!”妈妈说。
“我懂了。干什么事都要有信心。”伦道夫说。
“你所需要的正是这个!”爸爸说。
“还需要一个狡(jiǎo)猾(huá)的妹妹!”哥哥说
“一个聪(cōng)明的妹妹!”妹妹纠(jiū)正道。
【1】从故事开头的“号啕(táo)大哭”中,你感受到伦道夫的心情是:_____;而从故事的结尾“情不自禁地大笑起来”,你读出伦道夫的心情是:_____。
【2】运用学过的理解词语方法,分析第⑤自然段中“倒栽葱”的意思是( )
A.是指伦道夫一会儿练本领,一会儿干活,一点都不专心。
B.是指伦道夫从树掉下来时头朝下,就像栽好的大葱。
C.是指伦道夫掉下来的地方恰好栽着葱。
【3】从“不行”到“能行”,伦道夫懂得了一个道理,那就是( )
A.“噢,我的孩子,我真为你骄傲!”
B.“干什么事都要有信心。”
C.“你所需要的正是这个!”
D.“还需要一个狡猾的妹妹!”
【4】下面的看法,你同意吗?同意的打“√”,不同意的打“×”。
(1)面对困(kùn)难,小负鼠一直是不肯努(nǔ)力的。______
(2)小负鼠的尾巴被树胶粘在了树上。______
(3)在小负鼠的成长中,只有妹妹爱它,它一点儿都不幸福。______
【5】你心目中的伦道夫的妹妹是一个怎样的妹妹?请你以“妹妹真_____”为开头,写几句话夸一夸她吧!
_____
11、阅读短文,回答问题。
读书趣事
我是一个喜欢读书的小男孩。我在读书中发生了一些有趣的事情,它给我带来很多乐趣。
记得我在二年级的一个星期天,我去爸爸妈妈房间的书柜上“寻宝”,正好碰上了我梦寐以求的《三国演义》,我迫不及待地拿出来看。诸葛亮的足智多谋、刘备的宽仁大义、曹操的阴险狡诈和嫉妒诸葛亮的周瑜都深深地吸引了我。于是,下课看,吃饭看,睡觉看,甚至躲到厕所里看。一次,我上厕所时拿了一本书进去看,居然忘记出来,直到听见妈妈在用力敲门说:“炜炜,快出来,干吗那么久!”没办法, 我只好极不情愿的从厕所出来,谁叫我被书中的内容所吸引住了呢?现在,在我的房间里也有各种各样的书,放学回家完成作业后,我就会情不自禁地从书架上抽出一两本,如饥似渴地读起来。
“书是生命的源泉”,这句话很有道理。书,使我学到了许多知识,懂得许多做人道理,使我过得充实!喜欢读书,还积累了许多的好词佳句,使我的作文水平有待提高,而且有不少的收获,今年还获得“全国阅读比赛一等奖”呢!
读书是快乐的,我要好读书,读好书,永远与爱读书的好习惯做好朋友。
【1】我来填一填。
( )的诸葛亮 ( )的刘备 ( )的曹操
【2】书,使我学到了_________________,懂得许多_________________,使我过得充实!喜欢读书,还积累了许多的_________________,使我的作文水平_________________。
【3】从读书中里体会到了什么?
__________________________________________
12、读美文,做题。
小时候,一家人团团围坐,长方形的餐桌旁,爸爸总是坐在最远的地方,什么样的好菜佳肴,都搁置在我们兄妹的眼皮底下。
我们吧唧吧唧吃得香甜,从没意识到有什么不妥。
直到有一天,哥哥读了大学,他第一次从省外回家,带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶,一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑,哥哥说,爸,你坐中间来吧,这会儿就不用体现你的优势了。爸爸依然跟平时一样,叨唠一句:①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了,推推他:“你这老头子,总是仗势胳膊长咋的?快,往前凑凑!”
从此以后,只要哥哥在家,爸爸也不再争夺,幸福地被他推拥到中间的位置。
等到我也带了男朋友回家,那时又有了小侄儿,爸爸的胳膊变得更长,坐在最远的角落里,任凭谁劝,他也不换地方。有时,妈妈干脆就专门拿个菜碟,各样菜给他夹一些。“独享”的时候,②他时常停下来笑眯眯地看看这个,看看那个,后来,爸爸比妈妈先离休了,他天天上早市采购各样食材,烹调各种美味,把香喷喷的饭菜端上桌来。以神厨自居的爸爸,总是坐在偏席,③看着儿孙们吃得香甜,他花白的眉毛里洋溢着喜悦。④“幸福的人都是胳膊长,爸这辈子都胳膊长哩!”
唉,亲爱的老爸,哪里是您的胳膊长,分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!
【1】短文近650字,我的阅读时间约______分钟。
【2】第二自然段中“吧唧吧唧”属于拟声词,生动形象地写出了“我们”( )的样子。
A.年少无知,在父母面前无所顾忌;
B.吃饭时感到饭菜不好吃,故意为之。
【3】读画“ ”的句子,判断描写方法。(填序号)
句①__________ 句②___________ 句③____________ 句④_____________
A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写 D.动作描写 E.心理描写
【4】下列对题目“爸爸的胳膊长”的理解,不正确的一项是( )
A.作为文章的叙事线索,起到贯穿全文的作用。
B.含蓄地表明了对爸爸的感激与敬意。
C.文题新颖,耐人寻味,引发读者的阅读兴趣。
D.“幸福的人都是胳膊长”,说明爸爸是个有福气的人。
【5】文章按_______顺序写了________的事,通过这些事写出了爸爸是一个________人。
13、阅读能力提升
家乡的秋色
家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机,也不像绿树成荫的夏天那样处处充满活力,但它却以诱人的秋色和丰硕的果实吸引着人们。
一片没膝深的大豆,豆荚鼓鼓的。打开豆荚,几颗金黄色的豆粒,被金秋的太阳一照,闪闪发光,就像一颗颗晶莹的珍珠,又像几个可爱的小宝宝,静静地躺在摇篮里,等待着农民伯伯把它们“抱”回家,去享受人间那无尽的爱。
七八月间,苹果成熟了。那葱葱郁郁的枝叶中,露出一个个水灵灵的、红艳艳的大苹果,直惹得人们流口水。微风吹来时果实频频点头,真像是个害羞的小姑娘的红脸蛋。红富士,又大又红,咬一口,香甜脆爽,叫人赞叹不已;大金帅,黄澄澄的,又香又甜;那大国光,酸中带甜,果实总是结得最多,一簇簇、一树树,多得数也数不清。
中秋节前后,挂着胡须的玉米成熟了。只要你剥去几层“外衣”,就会露出一排一排整齐的玉米粒,真像是排着一粒粒“金豆”似的。
秋天,一些花枯萎了,凋谢了,只有地边的野菊花还在迎着金秋的太阳盛开怒放,有黄的、白的、紫的……五颜六色,被微风一吹,散发出了阵阵芳香。
啊!家乡的秋天一片金黄,一片繁忙的景象。我喜欢这绚丽多彩的秋色,但我更爱这忙碌的家乡,它充满了生机,正在走向繁荣和富强。
【1】“家乡的秋天一片金黄,一片繁忙的景象。”“金黄”表现在___________________,“繁忙”表现在______________________。
【2】家乡的秋天以_________________吸引人,但“我”更爱 _____________的家乡。
【3】文章先写了家乡秋天的以诱人的秋色和丰硕的果实吸引人,然后依次写了 、 、 和 ,最后总结全文,抒发出对家乡的 之情。
14、阅读
故乡(节选)
一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,觉得外面有人进来了,便回头去看。我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,你来了?…… ”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!” 我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
【1】联系上下文解释词语。
寒噤:_______________________________
厚障壁:______________________________
【2】文中说“但又不是我这记忆上的闰土了”,“我”记忆中的闰土是什么样子的?请你回忆你学过的《少年闰土》这篇课文写下来吧。
__________________________________
【3】用波浪线在文中标出描写中年闰土外貌的句子,想一想,作者是从 、 、 等几个方面来写闰土的外貌变化的。
【4】读一读标“ ”的句子,思考“我”见到闰土后想说的是什么?写一写。
_______________________________
【5】为什么说“我就知道,我们之间已经隔上了一层可悲的厚障壁了?”谈谈你的理解。
________________________________
15、小溪边的景色绮丽迷人,吸引着人们的眼睛。(将修改后的句子写在横线上。)
_____________
16、按要求写句子。
1.煮一半,烤一半,不就两全其美了吗? (改为陈述句)
2.一根根枝条被王大伯剪了下来。 (改为“把”字句)
3.桃子成熟了,一个个光鲜红润。 (改为比喻句)
4.张华学习很好。 张华是一个乐于助人的人。(用上合适的关联词,合为一句话)
17、把肯定句改成双重否定句
①我的童年是在大自然里度过的。
_________________________
②最使我着迷的还是绿叶。
_________________________
18、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。(缩句)
_____
19、根据提示改写句子。
1.山坡上怎么能开垦出菜地呢?
改为陈述句:_______________________________ 。
2.父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字句:____________________________ 。
20、按要求写句子。
这花真香。(写成夸张)
_____________________________________________________
十五的月亮很圆。(写成比喻)
_____________________________________________________
你来了。你别走。(用关联词连成一句话)
_____________________________________________________
21、当父母用慈爱为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同学用贴心的话语安抚你受伤的心灵时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有这样的活动真好”;当知识帮你打开智慧大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”……
请以“有____真好”为题,写一篇作文。
要求:①将题目补充完整;②立意自定,角度自选,文体不限,表达自己的真情实感;③详略得当,不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。