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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）所有种子都回到大地的床上，让母亲___________，____________，
（2）伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛一束_____________________，直射___________________。
（3）春天是多姿多彩的，苏轼说：“竹外桃花三两枝，___________________。”叶绍翁笔下写道：“_________________________，一枝红杏出墙来。”
2、细读课文深感悟。
“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”
（1）朗读这一句用什么样的语气最好？为什么？
（2）毛主席曾拟词：________________，屈指行程二万。
3、比一比，再组词。
静______ 偷______ 饱______ 申______
净______ 愉______ 抱______ 伸______
4、积累应用。
（1）《太阳》是一篇说明文，运用了_____、_____等说明方法，说明太阳______、_______、_______的特点。
（2）《长相思》中描写在外将士对故乡深重思念的句子是_______，______， _______ 。《己亥杂诗》中最能表现作者热切希望解放人才、变革社会的诗句是______， ______。
（3）“_____________，穿尽红丝几万条。”写的是我国传统节日______的习俗，与这个节日有关的是中国四大民间故事中的《牛郎织女》，另外三个中国民间故事分别是_____、______和__________。我还能写一句与_____（节日）习俗有关的诗句 _____，______。
5、辨字组词。
淌（_________） 蜜（_________） 栋（_________）
倘（_________） 密（_________） 冻（_________）
涕（_________） 铃（_________） 篇（_________）
梯（_________） 玲（_________） 偏（_________）
6、阅读诗歌，完成练习。
七律·长征
________________，________________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
________________，________________。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗是围绕“________________，________________”两句展开叙事抒情的。全诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照所给的例子加以概括吗？
①攀（五岭） ②越( ) ③渡( ) ④夺( ) ⑤翻( )
【3】诗文中________和________是“千山”的代表，________和________是“万水”的代表。“万水千山”在诗中的意思是( )
A．指千座山，万条河。“千”“万”是实数。
B．形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多的意思。
【4】诗歌最后两句中，“三军”指________，“开颜”指________。诗句的意思是__________，表达了___之情。
7、请你阅读下面的诗歌，完成各题。
冷风
普希金
冷风还在吹，
吹来晨露。
只是在春雪才化了的地方，
冒出了初春的小花朵，
就像从奇异的蜡质王国，
从芬芳的蜂房
飞出了第一只蜜蜂，
沿着早开的小花飞行，
在探视美丽的春天：
贵客就快来了吧？
草原快绿了吗？
茂密的白桦树林
就快长出黏性的树叶了吧？
喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗？
【1】（内容理解）诗人连用四个问句，一方面增强了诗歌的______________（诗歌特点），读起来更加富有韵律；另一方面表达了诗人对春天到来的______________。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
【2】（画面描写）阅读诗歌，结合下面的词语，想象诗歌展现出来的画面。
________________________________________
【3】（朗读节奏）如果让你朗读这首诗歌，你认为下面哪种节奏更合适？（ ）
A．缓慢
B．沉重
C．急切
D．柔和
【4】（仿写）请仿照诗歌中画线句的形式，补写下面的小诗。
远处传来了一阵阵清脆的叫声， 原来是知了在呼唤夏天的到来。 你吃到香甜可口的西瓜了吧？ _____________？ _____________？ _____________？
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8、读古诗，按要求完成句子练习。
夜书所见
【宋】叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
，
夜深篱落一灯明。
【1】请把古诗补充完整。
【2】“萧萧梧叶”让我想到的景象是：_________________，因此可以看出这首诗描写的是_____。
【3】诗中的“_____”字体现了诗人漂泊异乡，“______”字体现了诗人对家乡亲人的思念。
9、请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
半瓶阳光
①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。
②屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
③“孩子，你在做什么？”我走过去。
④她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”
⑤“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”
⑥“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
⑦“我捉了半瓶阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。
⑧我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”
⑨“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”我望远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。
⑩“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶里。
⑪我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”
⑫女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”
⑬太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿还守着那个瓶子，走过来去，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
⑭“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”
⑮“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“因为阳光是灯。”
⑯天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。
【1】短文主要讲了一件什么事，下列说法最准确的是：（ ）
A．女儿捉了半瓶阳光。
B．我和女儿围绕半瓶阳光展开的讨论。
C．女儿捉住了半瓶阳光，她的天真让我有了新的人生感悟。
D．在女儿的影响下，我觉得“阳光是灯”。
【2】短文第①自然段的作用，下列说法不正确的：（ ）
A．烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境。
B．运用了拟人的修辞手法，使句子生动形象。
C．为下文“女儿捉阳光”做了很好的铺垫。
D．为了强调这个故事发生的具体的时间。
【3】“我也捉住阳光啦——”这里的破折号表示的含义是：（ ）
A．解释说明
B．声音延长
C．意思转折
D．内容省略
【4】文中第16自然段划线部分理解最恰当的是：（ ）
A．“我”感受到整个屋子被灯光照亮了。
B．“我”被女儿童心、童真深深感染了。
C．“我”觉得阳光没有灭，照到屋里来了。
D．“我”感到屋里的灯光就像阳光一样明亮。
10、阅读短文
直到有一天，妺妹一蹦一跳地跑过来：“瞧！我找到了什么！”她嚷着，给伦道夫看了两片湿漉（lù）漉的树叶。
“我找了点树胶（jiāo），抹在这上面了。”说到这儿，她眨了眨眼睛，“我给你抹在尾巴上，你的尾巴就能粘在树枝上了，好吗？”
“你真好！”伦道夫伸出了尾巴，然后，他爬上大树。“但愿你抹足了量。”他还是有点担心。
“没问题。”妹妹叫他放心。
听到他们说话，爸爸妈妈也都走了过来。
“妹妹给我弄了点树胶。”伦道夫说。
“你妹妹多好！”妈妈说。
“那有什么。”妹妹有点不好意思了。
“瞧啊！”这时，已经倒挂在树上的伦道夫大叫起来，“这胶真管用，谢谢你，好妹妹！”
突然，妺妹尖叫起来：“伦道夫，你挂住了！快瞧啊，他自己挂住了！”
“他当然能挂住。”哥哥说，“他尾巴上有树胶嘛！”
“不，不是的！”妺妹叫着，上下跳着，“那不是树胶，是水！树叶上涂的是水！我骗他呢！”
“水？”伦道夫叫道，但马上便情不自禁地大笑起来，“我挂住了！我能挂在树上睡觉了！”
“噢，我的孩子，我真为你骄（jiāo）傲（ào）！”妈妈说。
“我懂了。干什么事都要有信心。”伦道夫说。
“你所需要的正是这个！”爸爸说。
“还需要一个狡（jiǎo）猾（huá）的妹妹！”哥哥说
“一个聪（cōng）明的妹妹！”妹妹纠（jiū）正道。
【1】从故事开头的“号啕（táo）大哭”中，你感受到伦道夫的心情是：_____；而从故事的结尾“情不自禁地大笑起来”，你读出伦道夫的心情是：_____。
【2】运用学过的理解词语方法，分析第⑤自然段中“倒栽葱”的意思是（ ）
A．是指伦道夫一会儿练本领，一会儿干活，一点都不专心。
B．是指伦道夫从树掉下来时头朝下，就像栽好的大葱。
C．是指伦道夫掉下来的地方恰好栽着葱。
【3】从“不行”到“能行”，伦道夫懂得了一个道理，那就是（ ）
A．“噢，我的孩子，我真为你骄傲！”
B．“干什么事都要有信心。”
C．“你所需要的正是这个！”
D．“还需要一个狡猾的妹妹！”
【4】下面的看法，你同意吗？同意的打“√”，不同意的打“×”。
（1）面对困（kùn）难，小负鼠一直是不肯努（nǔ）力的。______
（2）小负鼠的尾巴被树胶粘在了树上。______
（3）在小负鼠的成长中，只有妹妹爱它，它一点儿都不幸福。______
【5】你心目中的伦道夫的妹妹是一个怎样的妹妹？请你以“妹妹真_____”为开头，写几句话夸一夸她吧！
_____
11、阅读短文，回答问题。
读书趣事
我是一个喜欢读书的小男孩。我在读书中发生了一些有趣的事情，它给我带来很多乐趣。
记得我在二年级的一个星期天，我去爸爸妈妈房间的书柜上“寻宝”，正好碰上了我梦寐以求的《三国演义》，我迫不及待地拿出来看。诸葛亮的足智多谋、刘备的宽仁大义、曹操的阴险狡诈和嫉妒诸葛亮的周瑜都深深地吸引了我。于是，下课看，吃饭看，睡觉看，甚至躲到厕所里看。一次，我上厕所时拿了一本书进去看，居然忘记出来，直到听见妈妈在用力敲门说：“炜炜，快出来，干吗那么久！”没办法， 我只好极不情愿的从厕所出来，谁叫我被书中的内容所吸引住了呢？现在，在我的房间里也有各种各样的书，放学回家完成作业后，我就会情不自禁地从书架上抽出一两本，如饥似渴地读起来。
“书是生命的源泉”，这句话很有道理。书，使我学到了许多知识，懂得许多做人道理，使我过得充实！喜欢读书，还积累了许多的好词佳句，使我的作文水平有待提高，而且有不少的收获，今年还获得“全国阅读比赛一等奖”呢！
读书是快乐的，我要好读书，读好书，永远与爱读书的好习惯做好朋友。
【1】我来填一填。
（ ）的诸葛亮 （ ）的刘备 （ ）的曹操
【2】书，使我学到了_________________，懂得许多_________________，使我过得充实！喜欢读书，还积累了许多的_________________，使我的作文水平_________________。
【3】从读书中里体会到了什么？
__________________________________________
12、读美文，做题。
小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的好菜佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。
我们吧唧吧唧吃得香甜，从没意识到有什么不妥。
直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑，哥哥说，爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他：“你这老头子，总是仗势胳膊长咋的？快，往前凑凑！”
从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再争夺，幸福地被他推拥到中间的位置。
等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长，坐在最远的角落里，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个，后来，爸爸比妈妈先离休了，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌来。以神厨自居的爸爸，总是坐在偏席，③看着儿孙们吃得香甜，他花白的眉毛里洋溢着喜悦。④“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”
唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！
【1】短文近650字，我的阅读时间约______分钟。
【2】第二自然段中“吧唧吧唧”属于拟声词，生动形象地写出了“我们”（ ）的样子。
A．年少无知，在父母面前无所顾忌；
B．吃饭时感到饭菜不好吃，故意为之。
【3】读画“ ”的句子，判断描写方法。（填序号）
句①__________ 句②___________ 句③____________ 句④_____________
A．外貌描写 B．语言描写 C．神态描写 D．动作描写 E．心理描写
【4】下列对题目“爸爸的胳膊长”的理解，不正确的一项是（ ）
A．作为文章的叙事线索，起到贯穿全文的作用。
B．含蓄地表明了对爸爸的感激与敬意。
C．文题新颖，耐人寻味，引发读者的阅读兴趣。
D．“幸福的人都是胳膊长”，说明爸爸是个有福气的人。
【5】文章按_______顺序写了________的事，通过这些事写出了爸爸是一个________人。
13、阅读能力提升
家乡的秋色
家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满活力，但它却以诱人的秋色和丰硕的果实吸引着人们。
一片没膝深的大豆，豆荚鼓鼓的。打开豆荚，几颗金黄色的豆粒，被金秋的太阳一照，闪闪发光，就像一颗颗晶莹的珍珠，又像几个可爱的小宝宝，静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯把它们“抱”回家，去享受人间那无尽的爱。
七八月间，苹果成熟了。那葱葱郁郁的枝叶中，露出一个个水灵灵的、红艳艳的大苹果，直惹得人们流口水。微风吹来时果实频频点头，真像是个害羞的小姑娘的红脸蛋。红富士，又大又红，咬一口，香甜脆爽，叫人赞叹不已；大金帅，黄澄澄的，又香又甜；那大国光，酸中带甜，果实总是结得最多，一簇簇、一树树，多得数也数不清。
中秋节前后，挂着胡须的玉米成熟了。只要你剥去几层“外衣”，就会露出一排一排整齐的玉米粒，真像是排着一粒粒“金豆”似的。
秋天，一些花枯萎了，凋谢了，只有地边的野菊花还在迎着金秋的太阳盛开怒放，有黄的、白的、紫的……五颜六色，被微风一吹，散发出了阵阵芳香。
啊！家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。我喜欢这绚丽多彩的秋色，但我更爱这忙碌的家乡，它充满了生机，正在走向繁荣和富强。
【1】“家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。”“金黄”表现在___________________，“繁忙”表现在______________________。
【2】家乡的秋天以_________________吸引人，但“我”更爱 _____________的家乡。
【3】文章先写了家乡秋天的以诱人的秋色和丰硕的果实吸引人，然后依次写了 、 、 和 ，最后总结全文，抒发出对家乡的 之情。
14、阅读
故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，你来了？…… ”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
【1】联系上下文解释词语。
寒噤：_______________________________
厚障壁：______________________________
【2】文中说“但又不是我这记忆上的闰土了”，“我”记忆中的闰土是什么样子的？请你回忆你学过的《少年闰土》这篇课文写下来吧。
__________________________________
【3】用波浪线在文中标出描写中年闰土外貌的句子，想一想，作者是从 、 、 等几个方面来写闰土的外貌变化的。
【4】读一读标“ ”的句子，思考“我”见到闰土后想说的是什么？写一写。
_______________________________
【5】为什么说“我就知道,我们之间已经隔上了一层可悲的厚障壁了?”谈谈你的理解。
________________________________
15、小溪边的景色绮丽迷人，吸引着人们的眼睛。（将修改后的句子写在横线上。）
_____________
16、按要求写句子。
1.煮一半,烤一半,不就两全其美了吗? (改为陈述句)
2.一根根枝条被王大伯剪了下来。 (改为“把”字句)
3.桃子成熟了,一个个光鲜红润。 (改为比喻句)
4.张华学习很好。 张华是一个乐于助人的人。(用上合适的关联词,合为一句话)
17、把肯定句改成双重否定句
①我的童年是在大自然里度过的。
_________________________
②最使我着迷的还是绿叶。
_________________________
18、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（缩句）
_____
19、根据提示改写句子。
1.山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述句：_______________________________ 。
2.父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字句：____________________________ 。
20、按要求写句子。
这花真香。（写成夸张）
_____________________________________________________
十五的月亮很圆。（写成比喻）
_____________________________________________________
你来了。你别走。（用关联词连成一句话）
_____________________________________________________
21、当父母用慈爱为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话语安抚你受伤的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……
请以“有____真好”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②立意自定，角度自选，文体不限，表达自己的真情实感；③详略得当，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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