1、为下列形近字组词。
塞( ) 仍( ) 慢( ) 明( ) 话( )
寨( ) 扔( ) 漫( ) 朋( ) 活( )
2、一字多词。
话______ ______ ______ 志______ ______ ______
3、加标点。
1.哪里有书啊( )
2.这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗( )
3.你看,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条小鱼哩( )
4、国学经典诵读积累。
1.孔子登东山而小鲁,__________________________。
2.天生我材必有用,__________________________。
3.我报路长嗟日暮,__________________________。
4.子曰:“__________________________,必先利其器。”
5.夫君子之行,__________________________,__________________________。
6.君问归期未有期,__________________________。
5、将句子中的画线部分用成语代替。
1.孙中山把老师要求背的那段书一个字也没有漏掉地背了出来。(_______)
2.听了蚂蚁队长的话,小蚂蚁们都来劲了,争着向前,唯恐落后,赶到运粮地点。(_______)
3.西沙群岛一带海水颜色多且鲜艳。(_______)
4.我看到大海水面辽阔、声势雄壮的景象陶醉了。(_______)
6、古诗词阅读。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
【1】“烽火连三月,家书抵万金”一联中,诗人用“抵万金”来形容什么?
___________
【2】从本诗中你感受到诗人怎样的情怀?
___________
7、完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海,
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,
南望王师又一年。
【1】这首诗的作者是_____,____朝诗人。
【2】说说“入”“摩”字的表达效果。
__________________________________
【3】“又”你体会到老百姓什么样的感受?
______________________________
【4】根据自己的了解完成填空。
(1)“河”,指______________,哺育中华民族的母亲河。
(2)五岳,东岳_________,位于山东省泰安市泰山区;西岳__________,位于陕西省渭南市华阴市;南岳_______,位于湖南省衡阳市南岳区;北岳_______,位于山西省大同市浑源县;中岳_______,位于河南省郑州市登封市。课文中指的是______________。
8、课外阅读我最棒。
七步诗
____________________________,____________________________。
____________________________,____________________________。
____________________________,____________________________?
【1】把古诗补充完整。
【2】将最后两句诗改为陈述句。
_______________________
【3】写出第三、四两句诗的意思。
__________________________
【4】在你认为正确的说法后面画“√”。
(1)曹操的儿子曹丕即位后,嫉恨有才华的弟弟曹植。他命令曹植在七步之内作出一首诗,否则将其处死。曹植真的在七步内作成了这首诗,因而题目为《七步诗》。(____)
(2)《七步诗》前四句描述了煮豆燃萁这一日常生活现象,最后两句话锋一转,集中抒发了曹植内心的悲愤。(____)
9、读一读,选择喜欢的词语说话。
生肖 捎信 至于 今后 一致 礼节
__________________________________________________
__________________________________________________
10、阅读理解。
《竹节人(节选)
竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。
【1】联系上下文解释词语。
(1)挖空心思:_________________________________
(2)叱咤风云:________________________________
【2】李华在阅读课文《竹节人》时,重点阅读了选文,他的阅读目的可能是( ),他应采用的最恰当的阅读方法是( )
A.写竹节人玩具制作指南 B.体会竹节人的奇特玩法及给人带来的乐趣
C.梳理故事的原因、经过、结果 D.一边详细阅读,一边找到材料制作并演示
【3】选文中提到的两个竹节人的名字是_______________、_________________。请给第三自然段中拿偃月刀和蛇矛的竹节人起名字:__________________、_________________。
11、课外阅读。
老家的菜园
①在我家的老宅,有一块菜园。作别老家二十年来,它始终像一幅精美的工笔画,深深地嵌在我记忆的画框里。
②菜园很美。园内绿色的叶,各色的花,丰硕的果实,都是那样的饶有生趣,都是那样的沁人心脾。看,——春风浩荡时,萝卜缨子在婆娑起舞,那水灵灵的嫩绿,那乐颠颠的样子,直让你的五脏六腑都变得清新舒爽;夏日炎炎中,青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉,那份聪明,那种可爱,让你一次次忍俊不禁;秋月朗照下,高大的甘蔗把腰板挺得笔直,俨然是守卫菜地的哨兵;冬季到来后,“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜就是一种美学风貌,一畦菜就是一首清新隽永的诗。
③菜园侍弄起来需要真功夫,种菜如绣花,但谁也不能否认,种菜的过程确实是一种绝妙的享受,是一种真正的快乐。用铁锹挖开菜地,轻嗅泥土清香的时候,是快乐的;把菜子撒在园内,播种无限希望的时候,是快乐的;肩挑水桶,听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候,是快乐的;舀水浇园,看白亮亮的弧线一道道出现的时候,是快乐的;挥汗如雨,把杂草锄个精光的时候,是快乐的;打起粪水,给蔬菜施用农家肥的时候,同样也是快乐的。种菜的种种快乐,其实是对劳动的热爱,对生活的热爱。
④如今,我蜗居县城,整日面对表情呆滞的钢筋混凝土,远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢,也早已建满房屋,变得面目全非了。但不知怎的,我常常梦见自己又回到那块菜园,也许,那里才是我的精神乐园啊。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
清澈—(__________) 呆板—(__________)
【2】读画线句子,说说使用了什么样的修辞手法?请你接着再仿写一句。
___________________________________
仿写:___________________________________,是快乐的。
【3】第②自然段是围绕哪句话来写的?
___________________________________
【4】第③自然段是写___________________________________
【5】读了这篇文章,你能体会到作者怎样的感情?
___________________________________
12、阅读课外短文《童年的豆瓣儿酱》,完成练习。
童年的豆瓣儿酱
记得小时候,春天一到,妈妈就开始做我最爱吃的豆瓣儿酱。
妈妈把早已做好的长着一层毛毛的酱曲掰成小块儿放到簸箕(bò ji)里,在阳光下晾晒。
过几天,选择一个阳光明媚的日子把黄豆炒熟,当豆儿的香味在屋里弥漫时,妈妈总是从锅里先铲出一些放到面板上晾着,我和弟弟常常迫不及待地抓起一把就塞到嘴里,咯嘣咯嘣,唇齿留香。
豆儿炒完之后,妈妈用一个小磨把豆粒磨成豆瓣儿,磨完后把豆瓣儿放进小簸箕里簸去豆皮,再把去皮的豆瓣儿煮熟。这时我和弟弟又抵制不住香味的诱惑,时不时地揭开锅捞一些豆瓣儿解馋。
豆儿煮好后,妈妈把豆瓣、萝卜和酱曲一起放到一个小缸里,加上适量的水、盐、姜片等调料,用一个小木头耙(pá)子( )着底搅拌均匀,再用一块白净的布( )在缸沿上,四周用绳子松松地( )上,最后用一根小木棍儿( )上拧绞几下绳子就非常紧实了。
酱做上之后不能马上吃,必须经过大约一周的发酵。这时对于我来说是最难熬的日子。每天放学之后,我都要跑到酱缸前拿着小耙子去捞豆瓣儿,边捞边问:“妈,还有几天才能吃啊?”有时我实在忍不住了,会在第四五天的时候,偷偷地用手抓出几颗放在嘴里,如果偷吃时让弟弟撞着,他就会一路小跑着去向妈妈告状。而我常会挨一顿训斥,但心里还是很美,因为品尝到了香香的味道。
童年的豆瓣儿酱,让我回味,更让我思念我的母亲。
【1】联系上下文解释词语。
弥漫:__________
唇齿留香:__________
【2】选择合适的动词填到文中括号里。
蒙 插 系 兜
【3】制作豆瓣儿酱不需要的原料是( )。
A.黄豆 B.萝卜 C.醋 D.盐
【4】制作豆瓣儿酱的过程是这样的:晾晒酱曲——(___________)——(___________)——(___________)。
【5】“这时对于我来说是最难熬的日子”指什么呢?请写一写。
___________________
【6】对于文章的结尾理解正确的一项是( )。
A.总结全文,表达了对童年的向往。
B.点明了童年的豆瓣儿酱是难得的美味。
C.用借物喻人的手法表达了对妈妈的勤劳的赞颂。
D.总结全文,表达了对童年的留恋以及对妈妈的思念。
13、课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。如果我们俩不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着将军,为的是我们赵国啊!”
【1】给下列加点的字注音。
蔺相如(________) 廉颇(________)
【2】下列对这段话的主要意思概括最恰当的是( )
A.蔺相如害怕廉颇。
B.蔺相如为了国家的利益,不和廉颇起冲突。
C.蔺相如不怕廉颇
D.蔺相如手下不理解他的做法。
【3】通过蔺相如的动作和语言,可以看出他是一个________________的人。
14、课外拓展阅读。
坐过站
那天刚上公交车,突然有人冲着我喊了一声:“嗨,吴老师,做什么去啊?”我抬头一看,是个二十几岁的姑娘,我打量了她好久,也想不起来她是谁。再说我也不是老师,她肯定认错人了。车上的人很多,我不想让她姑娘太尴尬,就冲她礼貌地笑了笑:“去办点事。”那姑娘说:“时间过得真快。”我也笑着应付她说:“是啊,是啊,岁月不饶人啊。”
姑娘从人堆里站起来要给我让座,我不好意思,可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。她站在我身边,还是不停地跟我念叨一些学校的事儿,我感到越来越招架不住了。这时公交车正好到了一站,我说:“我到站了。”那姑娘马上说:“真巧,我也在这儿下!”刚下车,那姑娘就急着往大街对面走。一面走还一面跟我说:“再见了,大叔。”我更加迷惑了,就问:“姑娘,你怎么又喊我大叔了?”那姑娘说:“车上有个小偷,他一直盯着你的包,所以,我就认你做老师了。”我恍然大悟,赶忙问她:“你去哪?”她已经走到马路对面,大声地笑着说:“我坐过站了。”
【1】文中不止一次写到“笑”:礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。生活中,你还见过哪些笑?填一填。
________地笑 ________地笑
【2】对文中画线句理解正确的是( )
A.姑娘真热心,见要给我“我”让座,她是个尊敬长辈的人。
B.姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”,说明“我”很反感。
C.姑娘是为让“我”摆脱小偷,才执意让座,并和我交谈的。
【3】结合语境理解“恍然大悟”的意思。
“我”听了姑娘的话才知道________,原来姑娘________。
【4】姑娘的言行让你体会到她的哪些优秀品质(______)。
①心地善良 ②富有爱心 ③见义勇为
④聪明机智 ⑤健谈油滑 ⑥乐于助人
【5】生活中不能没有爱和正义。请你做一个爱的天使,写一句话,呼吁人们现出自己的爱心吧!
___________________________________
15、连词成句。
(1)一座 天上 彩虹桥 有 美丽的
____________________。
(2)狐狸 直流口水 站在 馋得 树下
____________________。
16、按要求改写句子。
(1)田忌调换了一下出场顺序。 田忌转败为胜了。(用关联词连成一句话)
__________________________
(2)孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。(改为“被”字句)
_________________________
(3)田忌觉得很扫兴,垂头丧气地准备离开赛马场。(缩句)
_________________________
(4)孙膑对田忌说:“我不是挖苦你。”(改为间接引语)
_________________________
17、用加点的词语写句子。
【1】我一边唱歌,一边跳舞。
______________________________________________________________。
【2】从早到晚,家里总是很冷清。
______________________________________________________________。
【3】仙桃石好像天上飞下来的一个大桃子。
______________________________________________________________。
18、鸟类和恐龙有亲缘关系。
鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。(用关联词把两句话合成一句话)
_______________________________________
19、句子乐园。
1.鱼儿欢快。(扩句)
_______________________________________________
2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。(缩句)
______________________________________________________
3.今天你在家吗 (给句子标上合适的标点。)
____________________________________________________
4.我国棉花的生产,长期不能自给。(修改病句)
__________________________________
20、按要求写句子。
(1)妈妈打扫干净了屋子。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(2)常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女。(缩句)
(3)是啊,谁愿意和失败者在一起呢?(改为陈述句)
(4)草原的景色很美丽。(改为感叹句)
21、开心习作园。
学习本单元写法,围绕自己的心爱之物写一篇习作。