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1、下列加点字注音无误的一项是( )
A．琐屑(xiè) 栅栏(zhà) 池沼(zhǎo) 惟妙惟肖(xiāo)
B．颓唐(tuí) 妥帖(tiē) 着眼(zháo) 触目伤怀(chù)
C．轩榭(xiè) 气氛(fēn) 纤细(xiān) 迥然不同(jiǒng)
D．河堤(tí) 踌躇(chú) 脂粉(zhī) 情郁于中(yù)
2、下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A．船篷 撺掇 殒石 豁然开朗
B．羁绊 幅射 燎原 人情世故
C．彗星 帷幕 枯燥 销声匿迹
D．震撼 严峻 静穆 草长鹰飞
3、下列词语使用不正确的一项是（ ）
A. 今天语文课上，张磊同学别具匠心地制作了小玩具，引得同学哄堂大笑。
B. 聪明的当地人因地制宜，依山建楼，跨水筑桥，让家乡呈现一种独特的美。
C. 他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流下眼泪。
D. 这球踢得巧妙绝伦，只见球径直穿过后卫和守门员裆下，钻进了球网。
4、下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A．盖竹柏影也 盖以诱敌
B．念无与为乐者 相与步于中庭
C．但少闲人如吾两人者耳 但闻黄河流水鸣溅溅
D．夕日欲颓 实是欲界之仙都
5、阅读《泊秦淮》，完成下面小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【1】诗人通过“犹唱”一词表达了怎样的思想情感？
【2】古代诗歌中常出现“月”，有时是自然之月，有时是借月感叹时光流逝，寄托思念之情，象征哲理的启迪……下列诗句中，与“烟笼寒水月笼沙”中的“月”表意相近的一项是（ ）
A．月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
6、古诗文积累
（1）亭亭山上松，__________________。（刘桢《赠从弟》）
（2）__________________，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（3）俱怀逸兴壮思飞，__________________。（李白《宣州谢胱楼饯别校书叔云》）
（4）__________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）念天地之悠悠， __________________。（陈子昂《登幽州台歌》）
（6）此情可待成追忆，__________________。（李商隐《锦瑟》）
（7）吴均在《与朱元思书》中触景生情流露出对追求利禄的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐高洁志趣的句子是：____________ ______，_________ _________。
（8）《五柳先生传》中，表现作者性格安静，不贪荣华富贵的句子是：___________，______________。
7、名著阅读。阅读下面材料，然后回答问题。
她穿着白色的坡跟皮鞋，细腻，银灰色的西服裙和月黄色的短袖衬衫。身材纤秀因而显得颀长，皮肤白皙、橄榄形的脸型，一双清澈的眼睛，鼻梁略高而直，未施任何唇膏的淡红的嘴唇紧闭着，颏旁便现出两道细细的、弯弯的、新月形的纹路。微微卷曲的长发，任其自然地舒卷在耳后和颈根。耳垂、颈项都没有任何饰物。尽管鬓边的黑发已经夹杂着银丝，她却并不显得过于苍老；不认识她的人，把她遗忘的人，也看不出她曾是怎样年轻。
她匆匆走着，没带任何沉重的行囊，手里只提着一个白色的圆形纸盒。
上面这段文字出自哪部作品？文中的“她”叫什么名字？手里提着的“圆形纸盒”装的是何物？为谁而准备？
《 》
8、阅读下面的文字，完成下面小题。
田埂上的里尔克
周华诚
①花香满径——我是说，田埂上美好的事物太多了。金银花是攀爬状，在灌木丛中开出袅袅娜娜的双色花朵。水芹的白色小花细密而整齐，从水沟里举起花束。盛大的柚子花香已然落幕，在与这个季节擦肩而过时居然还留下了一丝余香。天地之间，田野之上，此刻是草木们的大房间，我要赞颂它的丰富与精彩。
②两位朋友来乡野看我，我把他们带到了田埂上。我用这样的方式会客，端出大自然的果盘——蓬蘲（土话叫做“妙妙”）红彤彤的，却并不多了，只有少数几颗藏掖在叶片底下。无疑这是村庄里的孩子们巡查好几遍之后遗漏下的。我们如获至宝，摘下丢进口中，尝到了童年的滋味。酸模（土话叫“酸咪咪”）正在结它的果实，其果实薄片状，一串一串，好看极了，仿佛是直立的枝头挂满风铃。揪来一根酸模，把茎放进口中细嚼，能嚼出酸溜溜的味道，可惜它已经很老了。野燕麦（土话叫什么，我忘了），高出别的杂草一尺两尺，弯腰垂挂它的果实，这种燕麦仿佛是一种粮食，居然迫不及待在这时候率先奔赴成熟之途。我揪下野燕麦的果实，放进嘴里嚼，能嚼出甜丝丝的混合了青草汁水的味道。它的米浆像奶一样白，尚没有凝固。朋友揪了几把野燕麦扎成一束，可以用作插花的好素材。
③桑葚也快要成熟了——我们在田头发现一棵桑树，上面结满果实，可惜想象中的黑紫色果实一颗都没有出现，大部分都只是有点猩红，果子口感偏酸。一只蚂蚁在桑葚枝上勤勉来回，探头探脑，我认为它已经把每一颗果实的成熟日期都编排好了。没有谁能比它更了解这些桑葚了。尽管如此，我还是霸道地摘了几颗桑葚来吃——跟对待任何美好的事物一样，除了尽可能多地打开感官去感受，你别无办法。
④这是五月二日傍晚的稻田。朋友来看我，我就把他们带到田埂上。大地田野，此刻俨然是我的居所。我邀请朋友驻足，细细聆听鸟语。鸟们的音色极为丰富，长的短的，低声部和高声部，转调，奏鸣曲，小夜曲……毫无疑问，这是一场盛大的演出。这么多种类、如此繁复而长时间、这般阵容庞大的演出，很显然已经让我亲爱的朋友们震撼了。我问他们，对于鸟语乐团的演出有什么看法。他们认真思考，字斟句酌地说：天哪，没想到，稻田里真的有这么多鸟鸣，而且，这么清晰。是的，他们曾在我的微信里听到过鸟鸣，那是我用手机录的《十二秒鸟鸣》，很多人也听过了；但是，一旦置身于真正的原生态艺术现场，那纤毫毕现、纯洁无瑕的音色之美，足以感动他们。
⑤我可以负责任地说，用任何摄录设备记录、存储、传输这些鸟鸣，都会使鸟鸣的美好损耗过半，每一只鸟儿对于自己声音细微之处的处理，有它自己独到的见解，每一次发声都融入了它的半生经验。而用手机摄录和传输是对美好声音的轻慢。此时的寂静之声，唯有闭上眼睛，用耳朵来细细聆听，用心灵来触摸感动。
⑥我叫不出那些鸟儿的名字。如果我是一位鸟类摄影高手；或者是一位植物或鸟类的专家——那么我只要远远地打量一下那些鸟儿，就能很容易地报出它们的名号，事情就会变得有趣得多。白鹭两三只，从我们的眼皮底下展翅起飞，过一会儿又有两只从田间起飞，一会儿又有一只起飞，随后又降落。灰头麦鸡、须浮鸥、四声杜鹃、雨燕、树鹨、山鹨、灰山椒鸟、白头鹎等等，这些鸟，一定都是我们稻田里的常客，他们就在这个黄昏，就在我眼前这片尚未翻耕的稻田里起起落落，而我无能为力。我无法言说，无法让鸟儿感受或相信我的热切，并且（令人感到失望的是）它们似乎对我的态度毫不在意。在这一点上，我发现自己确实有一点一厢情愿。
⑦这是五月二日傍晚在田埂上发生的一切。我还可以告诉你，后来我的两位朋友，就在田埂上蹲下身来，他们在鸟鸣声中，在花香与果实的诱惑下，把草茎子或别的什么塞进口中咀嚼；或者把头探到草丛中间去；或者有一刻，甚至直接趴到野燕麦丛里。我不知道他们在那里干了些什么。
⑧但是，田埂上的傍晚让我想起了里尔克的句子。里尔克说：“创造者必须自己是一个完整的世界，在自身和自身所连接的自然界里得到一切。”这个絮絮叨叨的诗人，我相信他此刻就站在我们的田埂上自言自语，“然后你接近自然。你要像一个原人似地练习去说你所见、所体验、所爱，以及所遗失的事物。”这是一个很好的建议，当我们来到这片稻田，就会回归到天真如孩童的状态——“无论如何，你的生活将从此寻得自己的道路，并且那该是良好、丰富、广阔的道路，我所愿望于你的比我所能说出的多得多。”
（选自《青年作家》）
【注】里尔克：奥地利诗人，20世纪最伟大的德语诗人。
【1】下列对本文艺术手法的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头运用拟人手法，描写金银花、水芹和柚子花的花朵及其香味，作者想表现草木不拘于时节的蓬勃生命力。
B．第②段写酸模的果实运用了比喻的修辞，把一串一串果实比喻为枝头挂满的风铃，突出了果实的好看。
C．第④段通过对比，写朋友对在手机微信里和田埂上听鸟鸣的不同感受，表现自然之美只能通过身处其中，用感官和心灵感受才能真正获取。
D．结尾运用了引用的修辞，借用里尔克的话，由实入虚，表达自己对人与自然之间亲密关系的思索。
【2】联系上下文，赏析下列句中加点词语的妙处。
或者把头探到草丛中间去；或者有一刻，甚至直接趴到野燕麦丛里。
【3】作者在第⑥段说“我叫不出那些鸟儿的名字”，随后又列举了“灰头麦鸡、须浮鸥……等一系列的鸟名，这样写前后矛盾吗？为什么？
【4】联系上下文，简要分析第⑦段中画线句子的作用？
【5】文章以“田埂上的里尔克”为标题有什么作用？
9、按要求作文
大千世界，芸芸众生，每个人来到这个世界都是独一无二的。你有你的性格，我有我的爱好……但就是你我的不同造就了这个多彩的世界。你可以和我不同，你必须和我不同，因为你要活出自己的精彩！
以上文字给了你生命的联想和感悟，请以“_________可以不同”为题目，写一篇演讲稿。
要求：不少于600字；不得出现真实的校名、地名、人名。
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