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1、选出对下列名著内容的表述正确的一项（ ）
A．《水浒传》中的林冲嫉恶如仇，侠肝义胆，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，他一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中富有血性和传奇色彩的人物。
B．范爱农是鲁迅的朋友，他与鲁迅在中国相识，之后一起去日本留学。范爱农回国后一直受轻视、排斥，最后因车祸而亡。
C．《钢铁是怎样炼成的》以主人公奥斯特洛夫斯基的成长经历为线索，热情讴歌了苏联青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神。
D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足30年时间写就的一部科普巨著，在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼。
2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。
B. 我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。
C. 他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。
D. 小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝
3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是 （ ）
A. 金沙遗址博物馆里有很多先进的解说仪，古老的历史与现代科技的方便在这里相辅相成。
B. 法庭上，狡猾的嫌疑人极力为自己辩护，但他面对检方强有力的证据很难自圆其说。
C. 《战狼2》展现了在那些分崩离析的社会，若旅客的背后有一个强大的国家，是多么幸运。
D. 春天来了，在阳光和雨水的关爱下，小苗行将就木，落成参天大树，长成栋梁之才。
4、加点字音形都正确的一项是（ ）
A．踌躇（chú） 倦怠（dài） 深恶痛疾（è）
B．踱步（duó） 蹒跚（pán） 殚精竭虑（dān）
C．篱巴（bā） 曼延（màn） 巧妙绝伦（lùn）
D．推祟（cōng） 丘壑（hè） 重峦叠嶂（luán）
5、结合《诗经》主题阅读，完成下面小题。
【甲】
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】
风雨
《诗经·郑风》
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
【注】①喈喈（jiē）：鸡叫的声音。②夷：同“怡”，喜悦。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。
【1】《蒹葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，抒发了①______之情。《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的②______之情。
【2】《诗经》多采用起兴的手法。请从【甲】【乙】两诗中任选一首，结合诗句内容，简析起兴手法的表达效果。
6、课内古诗文默写。
①食之不能尽其材， 。（韩愈《马说》）
②淮南秋雨夜， 。（韦应物《闻雁》）
③ ，晒翅常疑白雪消。（白居易《池鹤》）
④ ，相伴过年华。（葛天民 《 》 ）
⑤无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
⑥ ，中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑦浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
7、在作家毕飞宇的眼中傅聪是这样的：他非常儒雅，和一般意义上的钢琴家有点区别；他更像一个教唐诗宋词的教授；很亲和，很有风度……傅聪的成长与傅雷的教诲分不开。请结合《傅雷家书》，说说傅雷在教育孩子方面有哪些独特做法。
8、阅读下面的选文，回答小题。
挥手
①我想起人生路上的三次远足，都是父亲去送我的，他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……
②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中。那是60年代初，我才14岁，从来没有离开过家，没有离开过父母。父亲送我去学校报到。公共汽车在郊区的公路上疾驰，他望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，轻轻地抚摸着我的肩胛，又说：“你闻闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草和树叶的气味，城里没有。这味道会使人健康的。我小时候，就是在乡下长大的。离开父母去学生意的时候，只有12岁，比你还小两岁。”父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，“离开家的时候也是这样的季节，比现在晚一些，树上开始落黃叶了。”父亲用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。
③那天父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。然后，他要回去了。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了，开始不不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。
④父亲第二次送我，是“文化大革命”中了。那次，是出远门，我要去农村“插队落户”。当时，父亲是“有问题”的人，境况不太好，他送我到离家不远的车站。那天，是我自己提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才讷讷地说：“你自己当心了，有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光。
⑤父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。这已经是1978年春天。父亲早已退休，快70岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂（小巷）口。”还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。我连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了……
⑥现在，每当我一人静下心来，面前总会出现父亲的形象。他像往常一样，对着我微笑。他就站在离我不远的地方，向我挥手，就像许多年前他送我时，在路上回过头来向我挥手一样……有时候我想，短促的人生，其实就像匆忙的挥手一样，挥手之间，一切都已经过去，已经成为过眼烟云。然而父亲对我挥手的形象，我却无法忘记。
（作者：赵丽宏，有删改）
【1】选文为什么以“挥手”为题？
【2】文中三次送别的地点分别是“校门口”“离家不远的车站”“弄堂”，这说明了什么？
【3】第②段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？
他看了我一眼，轻轻地抚摸着我的肩胛……
【4】品味父亲临别时的话语，说说分别表达了怎样的情感。
（1）“你自己当心了，有空常写信回家。”
（2）“我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”
【5】总观全文，分析最后一段的作用。
9、阅读下面的文字，按要求作文。
春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书写工整，卷面整洁。
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