微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，组词语。
扳（ ） 猎（ ） 帐（ ） 晰（ ）
板（ ） 腊（ ） 怅（ ） 淅（ ）
2、词语模仿秀。
滑溜溜:(ABB式)
整整齐齐:(AABB式)
一声不吭:(含有数字)
3、经典诗文活学活用。
（1）【爱国心，赤子情】陆游临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看到祖国的统一，他把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙。在绝笔诗中嘱咐道：王师北定中原日，________________。梁启超先生看到晚清政府昏庸腐朽，帝国主义列强在华巧取豪夺，在《少年中国说》开篇直接阐明：________________，不在他人，________________。
（2）【向古人，学智慧】孔子，被后世尊称孔圣人。他的言行、举止影响一代又一代中国人。孔子以诚实的态度对待学习，子曰：______________，______________，是知也。朱熹对读书有独到的见解，他认为读书三到，心到最急。因为心既到矣，______________？句句都是真知灼见。
（3）【爱祖国，勤俭荣】“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，于国家而言，勤俭节约是繁荣昌盛的重要保障。《尚书》中就曾提到：克勤于邦，______________。于家庭而言，勤俭节约是兴旺和谐的关键，朱用纯在《朱子治家格言》中也说到：一粥一饭，______________；半丝半缕，______________。
（4）【忆名句，巧劝诫】时间如此珍贵，可小叮当同学却不这么认为，每当看到他不珍惜时间，我想对他说：“______________，岁月不待人。”时光匆匆，我也经常会用葛洪的名句“不饱时以终日，______________。”提醒自己惜时勤学。
4、给下面的字加部首再组词。
掌—— —— 昔—— —— .
析—— —— 黑—— —— .
5、查字典。
“漫（màn）”用音序查字法，先查( )，再查( )。“漫”的解释有：①到处都是；②广阔；长。③不受约束；随便。给下列词语中的“漫”选择合适的解释（填序号）。
长夜漫漫( )漫山遍野( )漫无目的( )漫天大雾( )
6、读儿童诗，完成练习。
春天是这样来的
叮咚叮咚，
小溪试了试清脆的嗓子，
啊，春天是唱着歌来的！
哔剥哔剥，
春笋在泥土里快乐地拔节，
啊，春天是放着鞭炮来的！
呼啦呼啦，
柳枝弯弯柔软的腰，
啊，春天是跳着舞来的！
______________，
一声声春雷欢快地______________，
啊，春天是______________来的！
【1】读一读，连一连。
清脆的 柔软的 快乐地
腰 拔节 嗓子
【2】用“_____”在诗中画出描写声音的词语。
【3】春天是怎样来的？用“﹏﹏”在诗中画出。
【4】在诗中横线上填上合适的内容，将最后一节补充完整。（填序号）
①响起来 ②轰隆轰隆 ③敲着鼓
7、品读诗句，完成练习。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
【1】一个“满”字，描绘出了诗人______的状貌，逼真地展示了诗人此时______的情形。
【2】诗人“涕泪满衣裳”的原因是（ ）
A．失地被收复，一想到要结束颠沛流离的生活了，非常开心。
B．要升官了，很开心。
C．想到能和妻子和孩子长期在一起，高兴极了。
D．一想到自己还很年轻，可以为国家效力，开心极了。
【3】“漫卷诗书喜欲狂”运用了____描写，表达了诗人____的心情。
8、课外阅读。
墨梅①
元·王冕
吾家②洗砚池③头④树，
朵朵花开淡墨⑤痕⑥。
不要人夸好颜色，
只留清气⑦满乾坤⑧。
【注释】①墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。②吾家：我家，我们家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。③洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。④头：边上。⑤淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如：清墨、淡墨、浓墨、重墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。⑥痕：痕迹。⑦清气：梅花的清香之气。这里也指清高的气节。⑧满乾坤：(梅花的香气)弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地之间。
1．这是一首( )
A．题画诗 B．写景诗
2．诗中的一、二两句写出了梅花的()，三、四两句写梅花的( )
A．高风亮节 B．形态
3．诗中()两句表现了诗人鄙视世俗、独善其身、不求功勋的品格。
A．一、二 B．三、四
9、课内阅读｡
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了｡背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色｡接着,头( )出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮｡六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动｡最有趣的是蝉尾出壳的情景｡未出壳的蝉尾使劲地( )着,( )着｡蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后( )去,又敏捷地向前( )来,再用前脚抓住蝉壳用力一( ),又白又嫩的蝉尾就出来了｡整个动作配合得自然协调｡脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳｡
1.在括号里填上恰当的动词｡
2.蝉身体的各部分是分先后出来的,顺序是背— 脚— ｡其中,作者重点写的是 的情景｡
3.作者把蝉的眼睛比作“ ”,这一比喻,突出了蝉的眼睛“ ”的特点｡
4.下列对短文的理解不正确的一项是( )｡
A.蝉的背上保护甲的颜色,从极淡的绿色,变成了深绿色｡
B.“整个动作”指的是蝉脚出壳的动作｡
C.文中画“”的句子是拟人句｡
10、读《穷人》片段，再完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩儿的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
【1】按查字典的要求填空。
“知”字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。字典里的意思有：①知识；②知道；③旧指主管；④古同“智”，智慧。下面语句中的“知”字，应选何种意思？请选序号填空：
（1）我不知道为什么要这样做。（ ） （2）孰为汝多知乎？（ ）
（3）新任知县——西门豹（ ） （4）他求知的眼神令我同情。（ ）
【2】结合语段理解词语。
忐忑不安：______________________________________________________
自作自受：_______________________________________________________
【3】选择正确的答案序号填在括号里。
①.上面文中的几处省略号属于第( )种用法。
A．省去同类的人和事物或重复的词语。 B．表示语音未完，留待思考。
C．表示思维的断断续续。 D．表示说话结巴，欲言又止。
②.上面第二自然段话主要是桑娜的( )描写。
A.语言 B.神态 C.内心活动
③.“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话
的意思是( )。
A.没有任何原因可讲，必须这样做 B.自己不明白原因，却这样做了
④.上面第二自然段应该这样读：( )
A.文中写桑娜忐忑不安的心情，应读得缓慢、若有所思、时断时续。
B.因为文中说她神情激动，所以应该读得激昂、快速。
【4】请用“ ”画出桑娜关爱西蒙两个孩子的句子。用自己的话简要地写出桑娜是一个什么样的人?
_________________________________
11、课内阅读。
父爱之舟（选段）
（ ）钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
（ ）初小毕业时，我考取了鹅山高小。
（ ）父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。
（ ）要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
（ ）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
【1】将选段按照正确的顺序重新排列，把序号填在括号里。
【2】从本段的场景中，你体会到“父亲”是一个__________________的人。
【3】读画线部分，“新滋味”指的是：________________________
【4】结合课文，说说你对题目“父爱之舟”的理解。
_______________________________________________
12、系在风筝线上的童年（节选）
文/周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅婀娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。嘱望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵儿，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，逃避的大道旁，潋滟的堤塘边舟冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法儿把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又重飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊，我的鹅黄色的童年！
【1】读文中画线的句子，我认为这样写的好处是：____________。
【2】根据选文第③自然段的内容，把制作风筝的步骤补充完整。
找来竹篾→( )→( )→( )
【3】第⑥自然段写放风筝的过程中遇到的______和______两种失败的经历，从中体会到小伙伴心情从______到______的变化。
【4】选文第⑤自然段写道：“更叫绝的要数晚上。”你认为“绝”在哪里？（至少写出两个方面）
________________________________
【5】结合全文，写出你对结尾“我的鹅黄色的童年”的理解。（至少两个方面）
________________________________
13、课内阅读。
清晨,湖面上飘着( )的雾。天边的晨星和山上的( )灯光,( )地倒映在湖水中。
【1】选择恰当的叠词填在文中的括号里。
隐隐约约 点点 薄薄
【2】这段话描写了____时分日月潭的美景。
【3】作者通过描写雾、____和____的倒影,展现了日月潭的美景。
14、阅读《巡道工的故事》，回答问题。
①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
②“呜……”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人。他虽然戴着草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
③我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
④有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
⑤人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱，大家看到了雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来一样，他就是巡道工。
⑥后来才知道这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段，要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
⑦“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
⑧列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际。
(1)联系上下文解释词语。
默默无闻：__________________
(2)文中画线句子的省略号可能省略了什么？
_________________
(3)用横线画出描写巡道工外貌的语句。这样的描写说明了什么？
__________________
(4)你认为文中的巡道工是个什么样的人？
__________________
15、按要求完成句子练习
1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
________________________________________
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
____________实在是_________， ____________。
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
__________________________________________
4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
_____________________________________
16、改为“把”字句
史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。
_________________________________________________
17、（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。
这是一个 句，我来仿写一个：（3分）
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（1分）
蜗牛不是爬行。 蜗牛是滑行。
（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。（5分）
破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折
①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（ ）
②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。 （ ）
③我们——爱——自己的——祖国。 （ ）
18、例：葫芦藤上开出了小花。（雪白的）→葫芦藤上开出了雪白的小花。
小枣树结了许多枣子。（又大又红的）→
__________________________________________________________________________________
19、照样子，写句子。
（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得。她问话的意思是：“__________。”
（2）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“____________。”
（3）照样子，用加点的词语写句子。
例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
我一到游乐场可就撒了欢儿，一会儿_____，一会儿，________
一会儿____________。
（4）枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（用加点词语造句）
___________________
20、从下面的三个成语中任选一个，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
全神贯注：杭州亚运会比赛首日，17岁的黄雨婷自信地走上赛场，她托起枪，凝神瞄准目标，周围的加油声此起彼伏，她没有受到影响，依然聚精会神地盯着前方，然后果断扣动扳机，成为当日的亚运冠军。
◎津津有味 ◎争先恐后 ◎喋喋不休
_____________
21、写作。
本单元，我们学习到了不少古典名著，请选择一本你最喜爱的名著，写一篇读后感吧！
要求：情感真挚，不少于400字。
邮箱： 