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1、根据语境提示填写诗句。
（1）盛夏时节，面对西湖美丽的景色，苏轼写下“____________，_____________”，将西湖比作古时的美人，称赞其景色美丽，这也是西湖的别称“____________”的由来；望着已经凋落的荷花，苏轼曾这样描述：“_________，___________。”
（2）同样是面对长江，在《望天门山》中，李白用“____________，___________”写出了长江从天门山中间奔流而去的雄奇景色；在《早发白帝城》中，李白则用“___________，___________”写出了白帝城之高、行船速度之快及他的心情之愉快。
（3）游戏是童年的主题歌，《所见》一诗中的“___________，__________”让我们仿佛看到了儿童专注捕蝉的画面；《夜书所见》一诗中的“___________，___________”则让我们体会到了儿童斗蛐蛐的快乐。我还积累了两句描写儿童生活的诗句：“___________，_____________。”
2、我会填量词。
一（______）帽子 一（______）早餐 一（______）红旗 一（______）国画
3、根据原文填空。
（1）__________，_________________夜夜心。
（2）细细的溪水，流着__________，流着_________。灰白色的___________布满石床。
（3）俗话说：“当局者迷。”《题西林壁》中的诗句“_______________，______________”说明了这个道理。
（4）一场秋雨过后，天更凉了。奶奶从柜子里翻出一件厚衣服递给我，说：“____________，________________。”
（5）唐代文学家韩愈说：“___________，孰能无惑？”告诉我们要勤学好问，才能学到更多知识。
4、查字典，填表格。
要查的字 | 部首 | 音序 | 音节 | 字义（用“√”标出） |
阁楼 | ___ | ___ | ___ | ①类似楼房的建筑。②闺房。 |
模仿 | ___ | ___ | ___ | ①法式，规范。②仿效。③模范。 |
往前凑 | ___ | ___ | ___ | ①聚集。②碰，赶。③接近。 |
5、比一比，再组词。
伴（ ） 谁（ ） 传（ ） 捡（ ） 约（ ） 拄（ ）
拌（ ） 推（ ） 砖（ ） 拣（ ） 的（ ） 柱 （ ）
6、鸟鸣涧
（唐）王维
人闲桂花落，_____________。
__________，_____________。
【1】把古诗补充完整
【2】“鸟鸣涧”的意思是________________
【3】作者通过描写________、________、_________等动景，衬托夜晚山林的寂静。
7、根据古诗做题。
江雪
（ ）飞绝，（ ）径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒（ ）。
【1】补全古诗内容。
【2】用“√”在括号里选择正确的答案。
这首诗的作者是（宋 唐）代诗人（贺知章 柳宗元）。
8、阅读古诗，完成练习。
夜宿山寺
危楼高________________，手可摘星辰。
不________________，恐________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首古诗的作者是______代诗人______。
【3】对“高百尺”理解正确的是（ ）。
A．一百尺高
B．用了夸张的手法，虚指，突出楼的高
【4】站在楼上，面对满天星辰时，诗人想象道：不敢高声语，恐惊天上人。请用你的话把这句诗解释一下吧。
______________________________________________
9、阅读。
聪明的乌鸦
乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了当中。一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来。喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
【1】这篇短文共有__________个自然段。
【2】读一读，连一连。
想方 不慌 纷纷
叫好 设法 不忙
【3】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“ ”画出相关的句子。
【4】根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。
①大家看到乌鸦吃榛子的过程后，都纷纷叫好( )
②松鼠还是不服气，想办法再来为难乌鸦。( )
10、课内阅读。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
【1】选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”，错误的画“×”。
①雪白的蓑毛______ ②流线型的身体结构______ ③铁色的长喙______
④青色的脚______ ⑤它的常见______
【2】下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是（ ）
A．恰到好处
B．恰如其分
C．不温不火
【3】结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（ ）
①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
A．①④⑤
B．②③⑤
C．①②④⑤
D．②③④
【4】选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
______________________
11、阅读短文，回答问题。
蝉的一生
周作人
夏天到了，“知了”即将唱起歌来了，我在夏至到来的前五天听见一只知了来到院子里的槐树上开始唱歌，时间与法布尔《昆虫记》所说的完全相合。
知了的学名叫“蝉”，《昆虫记》中有关于蝉的文章共有五篇，把它的一生说得相当清楚。据说，其幼虫钻人土中，就树根吸水为生，大概需要四年之久，称为“复育”。“复育”的样子不大好看，就同药铺的蝉蜕一样，不过更是膨胀胖大，身体内充满水分。之后，蝉择日破土出来。出来时，它并无别的工具，只是把体中的水洒在土中，再用力挨挤，使四周湿泥成为墙，最终隧道便渐渐成功，体中的水用完时，就回到树根再去吸取，直至顺利到达地面。所以蝉的洞口整齐光滑，没有一点碎土。蝉蜕化以后，大抵可以生活五个星期，它的工作就是吸树汁（蝉是餐风饮露），歌唱（雄）以及生殖。
这里，令人特别奇怪的事——它为什么要歌唱呢？照例说这应该是在唱情歌，但蝉都是聋子啊，唱得再好，它们谁也听不见。不过，蝉们眼睛很好，在树上叫着的时候你走近前去，它会撒你一脸的尿后，急忙飞去了，可是，你若在它后边拍手高呼，它却全不在意。记得法布尔曾经做过试验，在有蝉的树下放了两响炮仗，但它们依旧叫个不停，也不逃走。那么究竟为什么歌唱呢？我想，大概只是为表示生的欢乐吧！
【1】什么是“复育”？用“________”在文中画出相关的句子。
【2】蝉的一生只有三样工作，分别是________。
【3】蝉是怎样钻出地面的呢？我能从文中找到相关的句子用“﹏﹏”画下来。
【4】蝉的生命非常短暂，但却一直在不停地歌唱着，你从中感受到了什么？
____________________________
【5】你在生活中看见过蝉吗？它是怎样歌唱的？用简单的语言描述即可。（不超过50字）
____________________________
12、课外阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待着春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了衔着泥草忙忙碌碌地飞来飞去在我的房角上造起一座白色的小房子一会儿它们又出去了又回来了并且吱吱地叫着仿佛它们在这新地方发现了工场找到了工作在向我报告它们的欢乐
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。
吃完了，它们在窗外唱了一支歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥草，就是抬着树枝……
燕子、燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽啊！你这春天的使者，劳动的使者啊……
【1】在下面括号里填上合适的词语。
____的燕子 ____的虫子 ____的嘴唇
【2】请给文中的第三自然段加标点。
【3】文中主要介绍了燕子的哪些活动？
________________________________
【4】读了这篇文章，你受到了怎样的启示？
________________________________
13、阅读短文回答问题。
礼物
有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天，他发现地里长了一个大南瓜。由于他从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国王。
于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。
全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王。
国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道了谢，接着叫仆人来，说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”
【1】读一读这个寓言故事，再根据故事内容选一选。
A.一个大南瓜 B.一匹马
农民送给国王( )，国王赐给农民( )。富人送给国王( )，国王回赠给富人( )。
【2】读一读画横线的句子，想一想富人的“奸计”是什么。你能在第3自然段中找到答案吗？请用波浪线画出来。
【3】国王说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”国王这句话表明了什么？在正确答案后面画“√”。
(1)国王看穿了富人的奸计。( )
(2)国王很喜欢富人送的马。( )
14、阅读乐园。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
【1】选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。
【2】找出短文中写小白兔样子的词语，用“______”画下来。
【3】太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成_________、_________、_________ 和__________。
15、按要求完成句子练习。
（1）那一个个小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点词造句）
______________________________________
（2）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改成转述句）
______________________________________
（3）我被他们悦耳的歌声吸引了。（改为“把”字句）
______________________________________
（4）小溪不停地向前流淌。（改为拟人句）
_____________________________________
（5）宁宁一个人把教室卫生打扫的整整齐齐。（修改病句）
____________________________________
16、将下列句子改为陈述句。
①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？
______________________
②手榴弹在敌群中开花了吗？
______________________
17、按要求写句子。
（1）我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________
（2）这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
____________________________________________________________________________
（3）小杰悄悄地告诉小力说:“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
____________________________________________________________________________
（4）小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（5）对违法乱纪的现象我们一定要严惩。（改为反问句）
_____________________________________________________________________________
（6）太阳升起。（扩句）
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18、照样子写句子。
（1）小男孩儿把小鱼扔回大海。（改成“被”字句）
（2）（ ）的蜜蜂在（ ）的花丛中（ ）采蜜。（在括号里填上恰当的词语，使句子更生动。）
（3）例：风来了，小草向我们招手。
风来了，禾苗向我们
风来了，
（4）例：茂密的枝叶间传来美妙而清脆的鸟声。
枝叶间传来鸟声。
小猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。
（5）例：如果你坐在乡间地头，就会被美丽的风景陶醉。
如果你爱读书，就
如果 ，就
（6）改为感叹语气的句子，意思不变。我盼望自己也有一支神笔。
19、这么远，箭哪能射得到呢？（改陈述句）
_________________________________
20、将下列句子改为转述句。
1.普罗米修斯说:“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”
_________________________________________________________
2.梅兰芳高兴地向大家宣布:“胜利了，我该登台演出了!
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3.扁鹊对蔡桓侯说:“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
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21、看图写话。
仔细看图，三个小伙伴在干什么？说说图上发生了什么，然后写下来。
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