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1、倾听理解。
为庆祝建党100周年，五年级开展了“忆百年征程，讲功勋故事”活动。请你先读懂第1、2小题的要求，在听完材料之后作答。
1．填空题。
刚才介绍的两位获奖者被授予“__________勋章”。其中，王兰花是群众心中的“__________”；张桂梅老师被学生亲切地称作“__________”。
2．单选题。
（1）王兰花主要从事( )工作。
A．医疗 B．学校 C．社区
（2）张桂梅老师的主要事迹是( )
A．创办免费女子高中 B．调解各类民事纠纷 C．开展公益活动
2、补充词语并完成练习。
全____贯注 斩钉___铁 居高____下
_____首挺胸 粉身____骨 横七____八
1.形容所处的地势有利的词语是：_____________________
2.与“聚精会神”意思相近的词语是：__________________
3、比一比，组词语。
漂( ) 显( ) 栽( )
飘( ) 湿( ) 载( )
4、根据语境，选择合适的词语填空。
A．响彻云霄 B．人声鼎沸 C．悄无声息 D．寂然无声
①顿时( )，有人告诉我们，潮来啦！
②这笛声曲调悠远，直吹得( )，鸾翔鹤舞，楼下万万千千的人，都定晴侧耳( )。
③红果轻轻地落下来，然后( )地融入土地。
5、写同音字。
xiān ( )花 ( )后 ( )美
yán ( )色 ( ) 格 语( )
6、阅读古诗，回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
_________，_________。
_________，_________。
【1】默写古诗。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
________，__________。
________，__________。
【2】这首诗的作者是____代诗人____。
【3】选择下面字、词正确的解释。
①之：______
②故人：_______
③唯：_______
④天际：______
A．天边 B．老朋友 C．去 D．只
【4】判断对错。
这首诗表达了诗人与朋友的依依惜别之情。
_______
7、我会背，也会填。
宿新市徐公店
篱落疏疏 ，
树头花落 。
追黄蝶，
无处寻。
这首诗是______代诗人________所作，诗中主要写的是________追________，最后________________的情景。
8、阅读下面的唐诗，然后回答问题。
雨 晴
王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蛱蝶飞来过墙去，
却疑春色在邻家。
[注]蛱蝶 (jiádié), 蛱蝶科的一种蝴蝶。
诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？
______________________________________________________________________________
（2）结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。
______________________________________________________________________________
9、阅读短文。
森林卫士——穿山甲
①穿山甲属食蚁动物， 别名“鲮（líng）鲤”。因其善打洞， 每小时挖洞速度可达2~3米，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身约有600多块覆瓦状的角质鳞，故而得名“穿山甲”。
②穿山甲的长相奇特。它身长不足1米，尾长约0．3米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。
③穿山甲的生活习惯也很奇特。它喜欢温暖的山麓（Iù）、丘陵，挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀敌卫林。它的胃颇像鸟类略有砂囊的胃，能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大。遇敌时，则蜷缩成球状，用鳞片包裹住身体，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。
④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处，装死伸出又长又臭的舌头，待蚂蚁闻腥爬满舌头吮（shǔn） 吸涎（x ián） 液时，它即轻缩舌头，把蚂蚁送进喉咙，然后又伸出来。有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片，迅速合拢，然后到江河湖溪张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。
⑤许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年，至少有100万只野生穿山甲被捕获，大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。
【1】穿山甲得名的原因有两个：一是___________________；二是_____________________。
【2】下列关于“穿山甲”的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）穿山甲可以吞食小石块，胃里的石块能研磨害虫，因此食虫量不大。 ( )
（2）穿山甲的鳞片既可以保护自己，也能引诱蚂蚁。 ( )
（3）穿山甲入夜以土堵洞休息，白天爬出洞外，杀敌卫林。 ( )
（4）穿山甲的舌头柔软，伸缩自如，有利于捕食。 ( )
【3】短文5个自然段分别介绍了穿山甲五个方面的内容，照样子填一填。
【4】一位同学读完这篇短文后，提出了这样的问题：“为什么称穿山甲为森林卫士呢？”请你运用学过的方法，帮他解决这个问题。
_________________________________________________
【5】读了这篇短文，你提出的问题是： ___________________________？
你想用：__________________________的方法来解决这个问题。
【6】“大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。”读了这句话，结合短文内容，你想对捕杀者说些什么？
_______________________________________________
10、课文直通车。
《绒毛小熊》节选
妈妈说，这只小熊又脏又破，
应该扔掉再买一个。
我听了万分惊讶：
老朋友怎么能随便扔了？
我求妈妈给小熊洗澡，
缝好了他的尾巴、耳朵。
现在我上了二年级，
我和小熊还是非常亲密。
每天他用黑眼睛送我上学，
读书、睡觉，我们依然在一起
1.选择和原句意思一样的句子。（____）
老朋友怎么能随便扔了？
A．老朋友不能随便扔了。
B．老朋友能随便扔了。
2.从哪里能看出小熊和“我”非常亲切，请你用“——”画出来。
3.你最喜欢的一件玩具是什么？你和它在一起度过了什么样的时光？
11、阅读短文，回答问题。
①圣甲虫把卵产在形如“小梨”的粪球中。这个粪球就是圣甲虫的育儿室，也是圣甲虫为还没出生的儿女们准备的“面包”。“面包”的材料是绵羊的粪便，软滑又饱含营养丰富的汁液。
② （甲） 许多人都认为，卵应该在梨肚子中心，其实不然。圣甲虫把卵产在梨形粪球上端细薄的颈部。它在那里挖一个小洞，把卵安放在那儿。卵和四壁并不贴紧，而是有一层薄薄的间隔，卵的顶部粘在梨颈顶端的壁上，那实际上是悬在空中的。
③ （乙） 圣甲虫的地穴很浅，食物很容易在卵孵化之前被太阳烤干，幼虫咬不动干燥的面包会被饿死。圣甲虫想了两种办法来避免食物变干。首先，它用前臂压紧梨形粪球的外层，使之形成坚硬的外壳，用于抵御高温。这就如同家庭主妇为了让食物保鲜，把面包放在密封的坛子里一样。其次，为了减少水分丧失，就必须让食物的面积尽可能小。什么样的形状可以满足这个要求呢？那就是球形。因此圣甲虫便把幼虫的粮食加工成球形。
④ （丙） 圣甲虫把卵放在梨颈那里，是因为那里的墙壁比较薄，而且像蛋壳一样，分布着无数个透气的小孔，可以为卵的孵化提供必要的热量和空气。如果把卵放在梨核部位，由于那里的食物结合得很紧，而且包着硬壳，会把卵闷死。
⑤从这些可以看出，圣甲虫在制作梨形育儿室的过程中，所表现出的智慧，几乎可以和我们人类相媲美呢！
【1】圣甲虫妈妈把卵产在（ ）
A.蛋壳中 B.面包中 C.小梨中 D.粪球中
【2】下面四张圣甲虫产卵的位置图，最接近短文描述的是（ ）
A.
B.
C.
D.
【3】把下面三句话分别放在短文（甲）（乙）（丙）处，最合适的是（把句子的序号填在横线上）：（甲）_____；（乙）______；（丙）______。
A．圣甲虫为什么要这样做呢？
B．下面我们就该弄清楚梨颈的事了。
C．在这个“面包”中，圣甲虫妈妈会把卵产在什么地方呢？
【4】对第③自然段中划出“ ”的句子理解正确的是（ ）
A.拿熟知的事物来比照，让读者理解圣甲虫压紧粪球外壳的作用。
B.拿熟知的事物来比照，为了说明面包放在密封的坛子里能保鲜。
C.把圣甲虫当作人来写，让读者理解圣甲虫像家庭主妇一样聪明。
D.把圣甲虫当作人来写，为了说明面包放在密封的坛子里能保鲜。
【5】本文最合适的题目是（ ）
A.圣甲虫的卵 B.圣甲虫的育儿室 C.圣甲虫的面包 D.梨形面包
【6】圣甲虫在制作梨形育儿室的过程中，所表现出来的智慧体现在哪里？请结合短文内容写出理由（至少写出两条理由）。
___________________________________________________________________
12、短文《一幅贝雕画》
1975年8月的一天，朱德同志到青岛市工艺美术厂视察。工人们为了表达对老一辈无产阶级革命家的爱戴之情，把朱德同志最爱看的那幅( fú、fù )《三峡夕行》的贝雕画，精（ jīng、jīn ）心包装起来，趁他去参观的工夫，放到了轿车上。
回到住地，朱德同志见到这幅画，问明了原因，就让康克清把画送回去。
康大姐奉命带着画到了工厂，亲切地解释说：“工人同志们的心意，朱德同志收下了，但这幅画要退给你们。朱德同志让我转告大家：第一条，党中央有规定，不准收送礼物。第二条，咱们国家正在建设，应当拿去换外汇”……
康克清同志走后，工艺美术厂负责人韩志兰捧( pěng、běng )着这幅画，来到工人中间，激动地说：“同志们，朱委员长把这幅画送回来啦！”
“为啥要送回来？”工人们都惊异地问。
“朱委员长让咱们拿去换外汇！”
多么好的朱德同志啊！每当贝雕工人看到《三峡夕行》这幅画，就想起来朱德同志等老一辈无产阶级革命家的崇高品德。
13、我能从文中找出以下词语的近义词。
观察（ ） 关切（ ） 惊奇（ ） 细心（ ）
14、把括号中不正确的的读音划掉。
15、朱德同志送回画的原因是什么？请用“～～”画出原因
16、工人送画给朱德同志，是为了表达＿＿＿
17、朱德把画送回去，表现了他怎样高尚的品质？
13、阅读
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】我会运用多种方法理解难懂的词语。
（1）通过查字典，我知道“尽”的意思有：①完；②达到极端；③全部用
出。在“尽头”一词中“尽”的意思应该选解释____。（填序号）
（2）联系上下文，我理解了“凌乱”的意思：____。
（3）读到“熨帖”，我想起了妈妈常常用熨斗把衣服烫平整。联系生活，“熨帖”这个词语让我感受到了落叶的的样子____。
【2】从选文最后一个自然段中我能体会到作者的心情是____的。
【3】在选文最后一个自然段中，把最能体现作者心情的句子画上“ ”。
14、阅读《被妖魔化的沙尘暴》选段，回答问题。
①春天，我国北方常遭沙尘暴的袭击，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。
②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。
③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。
④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。
⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。
⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。第三，沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。另外，沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。
⑦沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。（本文有删改）
【1】结合文章，说说人类为什么“没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生”？
_______________
【2】文中画横线句子采用的说明方法是( )( )
【3】作者说“沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。”沙尘暴有哪些益处？
_______________
【4】下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．我国北方常出现沙尘暴是因为青藏高原阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。
B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。
C．沙尘暴能缓解酸雨，是因为沙尘中含有丰富的钙等碱性阳离子，能够有效地中和酸雨。
D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们没有真正了解沙尘暴，只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。
15、例：雪孩子变成了一朵白云。（美丽的）
雪孩子变成了一朵美丽的白云。
葫芦藤上长满了叶子。（细长的）（绿绿的）
_____________________
16、把下面句子改为把字句。
①教室被我们打扫干净了。
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②小树被狂风吹得东倒西歪。
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③知识的大门被勤奋的孩子打开。
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④一座堤坝被凶猛的洪水冲掉了。
____________________________________________
⑤西蒙的两个孩子被桑娜抱回了家。
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17、按要求写句子。
1．洪水被禹制服了。(改成“把”字句)
_________________________________
2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。(改成“把”字句)
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18、 照例写句子，用上画线的词。
(1)晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
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(2)星星是在动，可不是乱动。
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19、不改变句子的意思，给句子换个说法。
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
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我们把花养得非常漂亮。（改为“被”字句）
_________________________
20、按要求写句子。
芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）
_______________________________________________________
21、习作百草园。（25分）
不要说你没有别人那样天资聪慧，更别抱怨命运不公，有志者事竟成。个性张扬，理想放飞；快乐你就拍拍手，有梦想你就去追求。
你的梦想是什么？用你手中笔写出来吧！
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