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随时随地学习
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1、《傅雷家书》中，傅雷常以自己翻译的罗曼·岁兰作品中的哪个人物来鼓励儿子勇敢面对逆境？（ ）
A．约翰·克里斯多夫
B．贝多芬
C．米开朗基罗
D．托尔斯泰
2、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效措施。
B. 通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。
C. 我们一定要养成观察身边事物和积累写作材料。
D. 今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
3、下列有关名著的说明，不正确的一项是 （ ）
A. 《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。
B. 《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的作家斯威夫特的作品，童话色彩是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺是其灵魂。
C. 《格列佛游记》第四卷“慧骃国游记”展示了人兽颠倒的怪诞景象，无情地鞭笞了丑恶的人类社会。
D. 《格列佛游记》第三卷“飞岛国游记”中飞岛国的人精通音乐和美术。
4、下列句子中加点的词语使用不当的一项是 （ ）
A. 这时台下叫好之声，轰然雷动。
B. 在她的后面，各色各样的美国人，人头攒动。
C. 心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
D. 今天夏天，众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期待中拉开了帷幕。
5、阅读回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人眺望洞庭湖，秋水盛涨，水岸齐平，水天一色，雄浑壮阔的景象。
B．颔联“气蒸”二字写出湖水的丰厚蓄积，“波撼”二字展现了湖面的澎湃激荡。
C．尾联巧借古语，深寓新意，直接表现出了对丞相张九龄出来主持国政的羡慕。
D．全诗写景抒情相结合，触景生情，情在景中，前两联写景豪壮，后两联抒情真切。
(2)“欲济无舟楫，端居耻圣明”一句表达了作者什么心愿？请简要分析。
6、下面是“惜时读书”主题演讲稿片段，请根据文意补充完整。⑨⑩请模仿划波浪线的句子。
我爱读书，生活因读书而精彩。当我学习遇到困惑时，先贤告诉我“知困，_______①的道理；当我与朋友惜别时，诗句阐发了“②_______，落日故人情”的意蕴。书让我领略到“曲径通幽处，③_______”的清幽宁静；书让我领会到“④_______，只有香如故”的人格魅力；书让我领悟到“安得广厦千万间，⑤_______”的济世情怀。走进《诗经》，可见令人“求之不得，⑥_______”的淑女；走进《卖炭翁》，听白居易（作者）讲诉“可怜身上衣正单，⑦_______”的悲苦故事；走进《桃花源记》，可赏陶渊明描绘的“芳草鲜美，⑧_______”的桃林美景。
书，是一束绚丽的烟花，点缀了生活的星空。通过读书，生活少了份浮躁，多了份沉稳，⑨_______，⑩_______。学海无涯，征途漫漫，让我们珍惜时间，以书为伴，铸就智慧人生！
7、阅读《三国演义》语段，回答问题。
A于十一月二十曰甲子吉辰，沐浴斋戒，身披道衣，洗足散发，来到坛前，吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。他缓步登坛，观谵方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。A一日上坛三次，下坛三次……将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。
语段中的A指的是 _______，从上述 _______（故事情节）中，可以看出他的形象特点上知天文，下知地理。除去《草船借箭》，请再写出关于这个人物的一个故事 _______。
8、阅读《老圣人》一文，完成小题。
老圣人赵长春
⑴袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。
⑵老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。
⑶老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这一天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
⑷立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。
⑸这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
⑹人们说:“这有啥意思？自己掏钱买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一代代，传到现在了，会玩的人少了……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”
⑺说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
⑻碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！
⑼老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
⑽春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。
⑾还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“不能光想着赚钱，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”
⑿想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
⒀老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！
⒁老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，才须学也。可惜，好多人做不到了。”
⒂老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里能倒出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”
⒃老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。叫他“老圣人”，在袁店河的语境里，我觉得有些委屈了他。不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
⒄现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
——摘自《百花园》
【1】请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
【2】品味第⑸段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。
【3】说说第⒀段两处加点的“就好了”有何表达效果。
【4】下列选项中，对文章内容与写法理解不正确的一项是（ ）
A. 这篇文章叙事条理清晰，刻画人物形象鲜明，语言具有浓郁的抒情意味。
B. 从“老圣人”的言行看，他不仅是袁店河的一位典范，也是整个中国的一位典范。
C. 文中多处使用对比，如老圣人和其他人、大人和孩子、别的村和袁店河村，通过对比凸显了文章中心。
D. 日子虽然越过越富足，但是好的传统文化绝不能丢，每个人都有必要了解并尊重我们的传统文化。
【5】联系全文回答，“我”为什么觉得“在袁店河的语境里，叫他‘老圣人’有些委屈了他”？可又觉得“在袁店河，也只有他能配上这个称呼”？
9、阅读下面的材料，根据要求写作。
豪迈奔腾，这是安塞腰鼓最美的颜色；纱灯描红，这是吴伯箫眼中灯笼最美的颜色；草木荣枯、候鸟去来，这是大自然最美的颜色。
请展开联想，以“最美的颜色”为标题，写一篇文章。
要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
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