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随时随地学习
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1、写出加点词的近义词。
1.红军必须储备足够的粮食。 __________
2.大家越发敬爱朱德同志了。 __________
3.山上粮食不多，常常要抽出一些人到茅坪去挑粮。 __________
2、读下面的词语，做题。
太平（ ）世 直言不（ ） 失魂落（ ） 负（ ）请罪
排山到海 玲珑踢透 完壁归赵 攻无不刻
励精图治 喋喋不休 一清二白 哀鸿遍地
（1）把第一横排的词语补充完整。
（2）用“ ”标出第二横排的错别字，并依次改正。
（3）请从以上词语中找出一对反义词写下来： — 。（1分 ）
（4）读“励精图治”典故信息，填空。
《汉书·魏相传》:“宣帝始亲万机，厉精为治，练群臣，核名实。”“励精图治”释义：“厉精为治”，后通作“励精图治”。意为振奋精神，力求把国家治理好。
“励精图治”这个成语出自《 》，意思是 。“励精图治”和 这个词语是一样的，“治”的意思是 。
（5）上面词语中形容一个人说话唠叨，说个没完没了的词语是： ，给它写个近义词是 。
（6）“一清二白”是歇后语的后半部分，前半部分是： 。
（7）他这个人直爽得很，总是打开天窗说亮话。划线部分可用 代替。
3、把下列词语补充完整。
一( )千里 ( )不自( ) ( )流不息
蜿蜒盘( ) 光( )夺 目 无( )无故
4、看拼音，写字词。
1.再近些，只见白浪翻gǔn（_____），xíng chéng（________）一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，yóu rú（________）千万匹白色战马qí tóu bìng jìng（______________），浩浩荡荡地fēi bēn（________）而来。
2.经过科学家的反复yán jiū（________），jià shǐ yuán（___________）的安全得到了更好的保障。
3.炎dì（_____）之少女，名yuē（_____）女娃。女娃游于东海，nì（_____）而不fǎn（_____）。
5、多音字组词。
píng （_______） shě （_______） sù（_______）
屏 舍 宿
bǐng （_______） shè （_______） xiǔ（_______）
6、阅读理解。
小牧童
清清山坡下，碧绿小池塘。
荷花朵朵开，牧童赶牛来。
粗心小牧童，不久睡着了。
夕阳下山坡，睁眼忙找牛。
刚才有五头，现在不见了。
着急没有用，只怪不专心，
啪啪踩草声，黄牛回来了。
以后记住了，做事要专心。
想一想，小牧童为什么会丢了牛？
7、（1） , 。何当金络脑，快走踏清秋。
（2）咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲， 。
【1】将上面的两首诗补充完整。
【2】第（1）首诗中“快走”的意思是_____，我可以由此推断出“走马观花”中“走马”的意思是______________。
【3】第（1）首诗前两句运用的修辞手法是_______、_________,用自己的话说说这两句诗____________________________________________________________________________________________________________
【4】从“咬”字,我们可以想象到这样的画面:像______紧紧地抓住岩石，像________紧紧地攀附着岩层断面。
【5】这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？
________________________________________________
【6】写出几句表达人生志向的诗句，并且说说你的志向是什么？
_______________________
8、读读练练
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【1】这首诗重点从柳树的__________和_________展开描写。
【2】在诗中诗人用 的方法，把 比作 ，巧妙地写出了春回大地的景象。
9、课外阅读。
我小时候很怕父亲。
记得我刚开始跟父亲学木工的时候，他总是很严厉。有一次，我趁父亲不在，自作聪明地一个人装配了一个大衣柜。衣柜刚刚装好，父亲便回来了。他走到衣柜前，阴着脸，转着圈看。蓦地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方质问：“你瞎了？”他突然扔掉木料，举起厚重的巴掌，一下子打在我头上。
从那一天起，每当父亲举起巴掌时，我都会心有余悸，生怕巴掌会落到我头上。
然而，另外一件事，却让我改变了对父亲的看法。有一天，我在家里偷偷把新买回来的座钟拆开了，正在研究的兴头上，我突然听见父亲的脚步声，匆忙之间，我慌乱地把座钟拼凑在一起。
父亲进屋后，一直没有出去，将近中午，他忽然盯着座钟发呆：“嗯？怎么停了？”他边说边搬起座钟，“当啷”一声，钟摆在里面发出碰撞边框的声音。
我害怕地低下了头，他几步走过来。我把眼睛一闭，等着那满是老茧的手落下。可是那手掌轻轻地落在了我的头上，不是痛打，倒像是抚摸。
那个年代，一台座钟可比一个木柜要值钱啊，为什么他不生气反而高兴呢？
一直到我成家立业多年后，父亲才告诉我：“你跟我学木工是学手艺。做木工活好比做人，一榫（sǔn）一眼都要套牢弄实，才能保证家具结实。做人，也要实在、不投机取巧；可你学修座钟，那是钻研，我要是因此打你，就是阻止你钻研，我不想让我的孩子没有前途……”
父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。
【1】给短文添加一个标题，写在短文前的横线上。
【2】文中画横线的部分是对父亲的______、______、______的细节描写。这些细节描写，让我看到了一位__________的父亲。
【3】父亲第一次举起手掌，是因为“我”____________，他这样做是为了_____________；第二次举起手掌，是因为“我”__________，他这样做是为了______________。通过这两件事，表达了__________。
【4】短文结尾的主要特点是（ ）
A．点明主旨
B．总结全文
C．抒发情感
D．首尾照应
【5】你同意文中父亲的做法吗？为什么？
_____________________
10、读《漏》选段，完成练习。
老虎吓得浑身发抖，减听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧掉到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏'捉我来了！”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我来了！”撒腿就往外跑。
【1】“房上的东西”指____，“毛乎乎的东西”指____。
A．老虎 B．贼 C．漏
【2】画“_______”画出描写贼心理活动的语句。
【3】概括选文第1自然段的主要内容。
______________________________
11、、阅读课文里的片断，完成练习。
（1）联系上下文理解带点词语的意思。
①呈—______________________________________________
②新绿—____________________________________________
③或浓或淡—________________________________________
④盘曲而上—________________________________________
（2）画横线的句子采用修辞手法是（ ）
（3）用“无论……都……”造句。
___________________________________________________
（4）作者描写了沿途哪些景物？表达了怎样的思想感情？（3分）
__________________________________________________________________________
12、课外阅读
土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔着嘴巴说 谢谢您送我麦子 让我吃到了最好吃的东西 看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着抱出那只仍装有半袋麦子的口袋。最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到里屋一看……
【1】补充第三段中的标点符号。
【2】根据短文内容填一填。
拿到新年礼物后，小猪把它_______________，小牛把它____________，小猴把它__________________。
【3】土地爷爷跟着小猴到里屋一看，看到了什么？请你预测故事的结局，并说说预测的依据。
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，______________________________我预测的依据是_________________________________。
【4】假如土地爷爷、小猪、小牛、小猴站在你面前，你想对谁说什么？
______________________________________
13、课外阅读。
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，踏上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“唉，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，飞上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。
冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“ ”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，飞不起来了，连走路也像个蹒跚（pán shān）的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
【1】在文中找出下列词语的近义词或反义词。
反义词：进化__________
闷热__________
近义词：骄阳似火__________
【2】加点的“理想”一词在文中的意思是（ ）
A．想象和希望
B．完美
【3】请你把预测到的鸭子说的话写在文中横线上。
【4】读了短文，你想对鸭子和大雁分别说些什么？
我想对鸭子说：________________
我想对大雁说：_______________
14、阅读短文，完成下列各题。
①就在此刻，一个新的神经细胞正在你的大脑里生成。不管你是14岁、30岁还是70岁，这个神经细胞都在变成熟。它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突则传出神经冲动……成了，读完上面几句话，新生成的神经细胞已经并入了你的神经网络。读完这篇文章，又会有十几个新的神经细胞并入神经网络参与积累新数据，包括这篇文章所传达的主要信息。美国哥伦比亚大学神经学教授约翰·曼的最新研究成果似乎为20世纪中叶以来人们激烈争论的一个问题画上了句号：在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不论年龄。
②此前，科学家一直认为：在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育，而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可避免的老化与僵化。
③然而这种技术在人类身上实验有局限性。约翰·曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞。对14岁到79岁不等的28名死者大脑进行实验，终于在2018年5月公布重大研究成果。
④首先，与在其他物种身上的所见相同，人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。约翰·曼说：“或许我们出生时都携带着固定数量的神经前体细胞若非疾病导致，这一储备可能要到80高龄以后才会枯竭。”
⑤其次，新神经细胞生成和活跃的位置，正是在海马体的齿状回（在学习时发挥作用的大脑构造）区域。研究证明，在人脑两侧的齿状回中，每天约生成1400个新的神经细胞。在形成后的第一个月，新的神经细胞对海马体的各种功能都产生重要影响，并参与认知再塑，之后就与原有神经细胞一同保障大脑的稳定，例如维持长期记忆。在生命的每一秒，这一过程都在持续发生，不知疲倦地应对着变化不休的环境，可见神经细胞持续生成能提高我们学习和适应能力。
⑥再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生成的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经细胞的产生。除此以外，比如压力、体力劳动或饮食结构等，也会影响神经细胞的生成。
⑦因此，年长者虽然多几条皱纹，只要乐于接受外界信息，不断学习，他们的大脑一样永葆青春。
【1】下列文段放在哪两个段之间最合适，请填序号（ ）
【文段】事实果真如此吗？20世纪下半叶，凭借一项繁复而精细的技术科学家就已观察到相反的现象。他们将胸苷的放射性相似物导入实验动物大脑内，这样形成的断神经细胞会携带这种放射性标记，在动物死后也可识别。这项技术证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着。
A．第①和第②自然段之间
B．第②和第③自然段之间
C．第③和第④自然段之间
D．第⑥和第⑦自然段之间
【2】依据上文内容，完成下表。
科学家原有的认识 | 新技术实验过程 | 科学研究新成果 |
（1）_______ | 将胸苷的放射性相似物导入实验动物大脑内，形成的新神经细胞会携带标记，在动物死后也可识别。 | 人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。 |
（2）________ | （3）________ | |
（4）________ |
【3】第⑤段中划线句子运用了_____________说明方法，其效果是__________
【4】阅读短文，判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）阅读文章时新的神经细胞已经在你的大脑中生成并逐渐成熟。( )
（2）科学家此前认为人的大脑发育一旦过了青少年时期就会停滞。( )
（3）技术证明多种动物大脑不同区域的神经细胞生成一直在进行。( )
（4）齿状回中生成新神经细胞可以维持长期记忆，应对环境变化。( )
【5】给文章拟一个合适的题目。
15、用自己的话转述下面句子
小明说：“我什么没见过？我怕谁？”
______________________
16、照样子，写句子。
例：大家把大象赶上岸。大象被大家赶上岸。
1．老师把黑板擦干净。
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2．露西把纸揉成一团。
______________________
17、体会句子中冒号的用法，根据提示，仿写一句话。
例：它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。
奶奶非常好客：________________。
18、在这次抗击新冠疫情的斗争中，各地涌现了许多可歌可泣的。（修改病句）
_____________________________________
19、句子长廊，巧妙变身。
（1）用自己的话转述别人说的话。
庆龄对爸爸说：“我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家。”
___________________________________
（2）照样子把句子补充完整。
例句：雨下得真大，雨点打在窗玻璃上发出噼里啪啦的声音，树上的叶子
被冲刷得又绿又亮，路上一会儿功夫就积起了一个个小水洼。
小红真是个爱学习的同学，_______________________________
（3）修改下面的语段。（共4处错误）
六一儿童节那天，穿着校服，戴着帽子，到学校参加活动。演出开始了，学校里到处洋溢着欢声笑语。我也参加了演出，老师说我有表演天份。我上台时，同学们给我激烈的掌声，我为能给班级争得名誉而感到高兴。
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20、引述句改为转述句专项练习
1．老虎说：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
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2．贼说：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
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3．枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”
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4．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”
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5．枣核蹦出来说：“牲口是我牵的”
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6．县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”
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7．雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
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8．小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”
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9．房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”
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10．一个同学对我说：“借我一支笔。”
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21、习作。
同学们，我们的生活是丰富多彩的，总会遇到很多有趣的事情，请你把印象深刻的一件事情写下来，要求字数在300字左右，题目自拟。
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