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1、查字典填空。
1．“绒”字用音序查字法，应先查大写字母（____），再查音节（____），第五笔的笔画名称是（____）。
“绒”在字典中的解释主要有：①柔软细小的毛；②刺绣用的细丝；③带绒毛的纺织品。请给下面词语中的“绒”字选择正确的解释。(填序号)
红绿绒儿（____） 绒毛（____） 丝绒（____）
2．“挣”字有两个读音，分别是（______）和（______）。“挣”在字典中的解释主要有：①用力使自己摆脱束缚；②用劳动换取；③尽力支撑或摆脱。“挣扎”的“挣”应读（______），意思是（______）(填序号)。
2、给多音字组词。
假jià( ) 弹tán( ) 舍shě( )
jiǎ( ) dàn( ) shè( )
3、照样子，写词语。
例：眯眯笑—笑眯眯
哈哈笑—_ 嘻嘻笑—
4、填空。
（1）诗歌，让我们用___________________看世界。
（2）诗和________一样，生命全在__________。——朱光潜
（3）诗是人类_______________________的信息，诗给人类___________________的勇气。——艾青
（4）诗是强烈情感的________________，它源于________________________的情感。——（英国）华兹华斯
5、下面的题目各猜一个成语，看你能猜对几个？注意有谐音噢！
1．数字“3”在路上走呀走……翻了一个跟斗，接着又翻了一个。（ ）
2．一条狗过了独木桥之后就不叫了。（ ）
3．牛狗猪羊比赛跑步，跑到终点后，牛狗猪都喘得不得了，只有羊不喘。（ ）
4．一只蜜蜂叮在挂历上。（ ）
6、阅读古诗，完成练习
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是____________，山是____________。____________？____________。
才______________，又______________。____________，____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。
体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。
【3】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。
【4】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。
【5】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________， 把山比喻为____________， 巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。
7、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山， 。
，要留清白在人间。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。
【2】诗句中的字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
【3】解释下列词语。
（1）千锤万凿：__________________。
（2）吟：__________________。
（3）若等闲： __________________。
【4】这是一首（ ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
【5】这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。
【6】诗句_______________写出了石灰的特点。
【7】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
【8】诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。
8、阅读
琴诗
〔宋〕苏轼
若言琴上有琴声，放在匣（xiá）中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听？
（选自《苏轼诗选》，人民文学出版社1998年版）
【1】这首诗押韵的字是__________________。
【2】作者在这首诗中所思考的问题是什么？你可以用自己的科学知识给他一个回答吗？
________________________________
【3】这首诗给了我们什么启示？
___________________________________
9、按课文内容，回答问题。
（1）小黑鸟与犀牛是共栖关系，而犀牛和它身上的昆虫、蛆卵却是寄生关系，为什么？查查资料，说说你对共栖、寄生的理解。
（2）照样子，填下列关系图。
（3）你还了解哪些动物有共栖现象，大家互相交流一下。
10、 理想的风筝（节选）
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③每逢这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑着。
⑤他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圓木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，看着他那浮在脸上甜蜜的笑，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑨常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。
⑩这情景使我深深感动。一个年过五十的拄着拐杖的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎祥呢？
【1】短文中描写了关于刘老师的两个场景，一是刘老师______________________________________________，二是刘老师_________________________________________________。其中，详细写的是刘老师
________________________这个场景。
【2】短文第④⑨自然段中对刘老师的外貌、动作进行了描写，这些描写对刻画人物有什么作用？____________________________________________________________
【3】读短文，想一想，写一写：短文开头为什么细致地描写了春天的景色？
_____________________________________________________
【4】读短文，我们认识了一位________________________的老师，体会到作者________________________之情。
11、读一读，做一做。
______________
子鼠丑牛来赛跑，
寅虎追着卯兔咬。
辰龙巳蛇去助阵，
午马未羊吃青草。
申猴上树酉鸡啼，
戌狗不见亥猪找。
十二生肖团团转，
一年更比一年好。
【1】给诗歌起名字，写在横线上。
【2】在文中用“____”画出十二生肖。
【3】说一说，你是属什么生肖的？__________________________。
12、阅读《大王莲》，完成练习。
大王莲
南美洲的亚马逊（xùn）河流域（yù），生长着一种美丽的热带植物，名叫“王莲”。
王莲，花的模样像荷花，却大得出奇：花托和花柄上的刺毛，一根根都有钉子那么粗。可惜一朵花只能开两天。头一天晚上开出白色的花，散发出好似白兰花般的香气，到第二天上午，花瓣闭合，傍晚重新开放的是淡红或深红的花。
王莲的叶子大得惊人，一张叶子的直径一般在2米以上，有时可达3米多，浮在水面，像一只翠绿色的大玉盘，又像一张大圆桌。一株玉莲有二三十片叶子，能占很大一片水面。玉莲叶的载重力特别大，有人在一张叶子上铺傻子，一碗一碗地往上倒，倒了75公斤沙子，那张叶子还没有下沉。让一个30来公斤重的孩子坐在叶子上，稳得像坐在一张桌子上似的，一点也不晃动。
王莲的果实是圆的，每个果实里均有二三百粒种子。种子的大小和玉米粒差不多，含有大量淀（diàn）粉，可以吃，人们管它叫“水中玉米”。
王莲不长藕（ǒu），用种子繁（fán）殖（zhí）。我国云南西双版纳、北京和广州的植物园都栽有王莲，还安排暖房给它居住，让大家细细观赏。
【1】给带点的字选择正确的读音，并打“√”。
模样（mó mú） 好似（sì shì） 载重力（zài zǎi） 似的（sì shì）
【2】下面的句子是比喻句吗？是的请在括号里打“√”。
①王莲，花的模样像荷花，却大得出奇。 （ ）
②头一天晚上开出白色的花，散发出好似白兰花般的香气。 （ ）
③王莲的叶子像一只翠绿色的大玉盘，又像一张大圆桌。 （ ）
④让一个30来公斤重的孩子坐在叶子上，稳得像坐在一张桌子上似的。（ ）
【3】文章从王莲的 、 和 三个方面来表现王莲的大。
13、课外阅读。
唇亡齿寒
春秋时，晋国旁边有两个小国，那就是虢（guó）国和虞国。晋国想要举兵攻打虢国，但是要想攻打虢国，大军必须经过虞国。
晋献公于是就以美玉和名马为礼物，送给虞国国君虞公，请求借道让晋军攻打虢国。虞国大夫宫之奇劝谏虞公不要答应，但是虞公贪图美玉和名马，还是答应了晋献公的请求，同意借道。
宫之奇劝谏虞公说：“虢国正是虞国的依靠！虢国和虞国两国就好像嘴唇和牙齿一样，嘴唇没有了，牙齿又怎么能够自保？虢国一旦灭亡，虞国必然就会随着灭亡。晋国的军队不可以招致，强盗寇贼不可以忽视，这种错误一次都已过分，又怎么可以再次去犯呢？谚语所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’的道理，说的就是虞国和虢国啊！您怎么就不明白？请您千万不要借道让晋军征伐虢国。
虞公依然不肯接受这一劝谏。
宫之奇眼见无法说服虞公，只得带着全家老小，逃亡到了曹国。
这样，晋献公在虞公的“帮助”下，轻而易举地灭掉了虢国。
晋军得胜归来，借口整顿兵马，驻扎在虞国，然后发动突然袭击，一下子又灭掉了虞国。
目光短浅的虞公只看见眼前的利益，却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系，最终成了晋国的俘虏。
【1】“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是_________。常用来比喻__________。
【2】宫之奇在劝谏虞公时，是怎样比喻虢国和虞国两国的关系的？
____________________________________
【3】根据选文内容填空。
晋国想要攻打__________，必须经过__________，于是送了____________作为礼物，请求借道。结果晋献公在灭掉__________后，又灭掉了__________。
【4】这个故事带给我们的教训是什么呢？
______________________________________
【5】你还知道哪些历史故事呢？举出几个写在下面。（最少写两个）
____________________________
14、卢沟桥（节选）
卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266．5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。永定河发大水时水势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7．5米，桥面平坦，几乎与桥面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些石狮姿态各异：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态栩栩如生。桥东的碑亭内立着刻有清朝乾隆皇帝所题“卢沟晓月”的汉白玉碑，为燕京八景之一。
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个叫马可·波罗的意大利旅行家来过中国，他说卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”，桥柱上的狮子是“美的奇观”。
【1】写出下列词语的反义词。
平坦——（ ）
完好无损——（ ）
【3】用“~~~~”画出这段话的中心句。
【3】用“______”画出描写石狮形态各异的句子。
【4】意大利旅行家马可·波罗是怎样赞美卢沟桥的？
15、我能按要求改写下面的句子。
【1】又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？(改成陈述句)
【2】诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。（缩写句子）
【3】在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)
16、按要求写句子。
电话人人都会打。（改成反问句）
_________________？
17、按要求改写句子。
（1）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，只许看不许动。”（改为转述句）
___________________________
（2）局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。（修改病句）
___________________________
（3）你说的办法对人民有好处。我们照你的办。（用关联词语连成一句）
_______________________________
（4）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。从“高兴、激动、热闹、热”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
___________________________
18、把陈述句换成把字句。
①狂风刮飞了地上的落叶。
_____________________
②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
_____________________
19、在这次抗击新冠疫情的斗争中，各地涌现了许多可歌可泣的。（修改病句）
_____________________________________
20、句子乐园。
1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）
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2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。
我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
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3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）
_________________________________________________________________________
4.修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
_________________________________________________________________________
（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。
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21、写作天地。
对你们学校及周边环境进行调查采访，你发现了哪些问题？你是否进行了深入的思考？把你看到的、想到的写成一份倡议书。要求格式正确、内容具体、有实效性。
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