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1、下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．写读后感时，要以“感”为主，同时避免犯引述原文过多的毛病。
B．《大自然的语言》是一篇说明文，本文条理清晰地介绍了与人类息息相关的物候学中的自然现象。
C．陶渊明的《桃花源记》中虚构了一个优美宁静、幸福安乐、民风淳朴的世外桃源，也寄托了他的社会理想。
D．《壶口瀑布》是梁衡所写一篇叙事散文，细致描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮之气势，也赞美了中华民族的精神。
2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．五一期间，慕名到趵突泉打卡的游客人头攒动，摩肩接踵。
B．在第五届国际矿博会上，当看到世界上最大的碧玺时，我的脚步戛然而止。
C．炮群分崩离析，三十门大炮中，十门大炮已无法使用。
D．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
3、下列句中加点的成语使用无误的一项是（ ）
A．钱学森有一句名言“我姓钱，但是我不爱钱”，至今读起来，仍是震耳欲聋，令人感慨万千、肃然起敬。
B．江西龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在赣江水面上劈波斩浪，络绎不绝。
C．在当下的中国，“绿水青山就是金山银山”这句话已经家喻户晓。
D．新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
4、下列句子中加点词语使用错误的一项是 （ ）
A．自从犯了错误以后，他总有点自惭形秽，我们应当热情地帮助他。
B．像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早会被明眼人识破。
C．获得幸福的不二法门是珍惜你现在所拥有的，不过于追求你所没有的。
D．敦煌莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢弘的艺术宫殿。
5、阅读下面一首诗，完成各题。
使至赛上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【1】《使至塞上》颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“直”“圆”二字锤炼，亦极自然”，你怎么理解这一说法？
【2】古代诗词中“雁”的意象非常丰富。诗人借“雁”或抒发思乡之情：或比拟自身，表达孤寂飘零之感；或渲染气氛，写悲壮凄凉之景……请你谈谈对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗的理解，并说明诗人借“雁”的意象表达了怎样的情感？
6、古诗文默写。
（1）日暮乡关何处是？____________________。（崔颢《黄鹤楼》）
（2） ____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（3）月下飞天镜， ____________________。（李白《渡荆门送别》）
（4） ____________________，城春草木深。（杜甫《春望》）
（5）一曲新词酒一杯， ____________________。（晏殊《浣溪沙》）
（6）黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾经把大量黄金放在台上招揽天下士，《雁门太守行》引用这个典故，以诗句“ ____________________，____________________ ”写出将士们报效朝廷的决心。
7、“宋江夜打曾头市”，论其原因可谓“新仇加旧恨”。请你回忆相关情节，说说“新仇”和“旧恨”分别指什么？
8、阅读下面的文章，完成下列小题。
儿童的想象力
①相信每一个人都曾有过白日做梦、幻想世界的经历，那些意趣横生、显得不切实际的想象一定为你的童年甚至青年时代带来无尽的美好体验。
②我们那代人，童年时流行看“科学幻想小说”，一本好书能看得废寝忘食。1960年，我小学四年级时，读了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》《神秘岛》等书，作者描述的世界魅力无穷，令人心驰神往。当得知儒勒·凡尔纳等科幻先驱想象的事物在20世纪成为现实时。这些书仿佛在召唤儿童：幻想可以照进现实。
③重视儿童想象力的培养，尊重他们自由思想的权利，关系到人的一生。儿童时期是精神的播种期，在这一时期不重视培育想象力，长成之后未免“先天不足”。儿童的想象力起于观察、交流和阅读。文字表达的形象，图画展示的情境，戏剧或故事的演绎过程等等，对培育儿童的想象力至为重要。
④儿童一般能直言内心所想，在得到鼓励时更是不会担心说错，在交流活动中他会逐渐意识到“多种多样”“意料之外”带来的启示。文字表达的形象可能与想象不同，图画展示的情境有了不同的解说，戏剧故事的结局留下了一些空白，事物的答案竟然出乎意料，这就激发了儿童的想象，他会有“参与”的愿望。儿童在阅读时可能“带入”自己，他可能会在绘画时把自己画进去，他也可能在戏剧中根据自己的理解“进入角色”。
⑤我们那代人童年时，资讯远没有现在这样发达。我看连环画或插图，很注意图中的建筑及人物服饰，那是我所不知道的世界。多年之后，看到巴尔扎克笔下的巴黎和狄更斯笔下的伦敦，才明白那些图画是十九世纪的欧洲，一个时代的一个地方，风土人情，各有特征。“经验”就这样出现，而此后的阅读，随着作者的叙述或描绘，我能感受到“形象”，甚至具体的场景。
⑥在儿童接触世界并开始无尽的想象时，要尽可能地肯定他的想象的合理性，老师或者家长每说出一个“不对”或“错了”，都有可能堵住自由思想，让他误认为每个问题必须有“答案”，“答案”必须“准确无误”“尽善尽美”“无懈可击”，于是他会认为个人见解无足轻重。
⑦儿童从小学就知道“标准答案”的存在，知道“胡思乱想”会遭到嘲笑，他会认为自己的想象没有价值，那他有什么必要自由地想象和言说呢？不如等待教师提供的“精准答案”。会有一天，豁然开朗的人们终于明白事物的答案可能不止一个，故事的发展可能有无数种结局，自然界的万紫千红奥秘无穷。这时，从小学开始被灌输的“标准答案”就显出了无比的荒谬，阻滞人想象的正是童年时那些没有必要的规训。
（原文/吴非，基于命题需要改写）
【1】下面有关儿童想象力的表述，不符合原文的一项是（ ）
A.尊重儿童自由思想的权利，重视儿童想象力培养，这关系到孩子一生。
B.儿童时期是想象力的播种期，多让儿童观察、交流和阅读。
C.文字、图画、故事等阅读材料与儿童的想象有关，它们可以激发儿童的想象力。
D.儿童在阅读时，得到了正确答案，就乐于将自己融入阅读材料，这样就激发了儿童的想象。
【2】下面各项关于阅读对儿童想象力培养的作用表述，不符合原文的一项是（ ）
A.阅读文字表达的形象，图画展示的情景，戏剧或故事的演绎过程都可以激发儿童想象力。
B.儿童在阅读文字、图画、戏剧故事时，读出事物的答案出乎意料，这就激发了儿童的想象。
C.儿童只有在阅读时“带入”自己，在绘画时把自己画进去，在戏剧中“进入角色”，才可激发想象力。
D.儿童在阅读时直言内心所想，在交流活动中会逐渐意识到想象带来的启示。
【3】下列对培养儿童想象力方法表述，不符合的原文的一项是（ ）
A.让儿童多观察、交流和阅读。
B.鼓励儿童在课堂上大胆提问及直言内心所想。
C.肯定儿童接触世界的想象的合理性。
D.去掉“标准答案”及没有必要的规训。
9、春风里，小草偷偷探出来了头；春风里，燕子们忙着筑巢；春风里，辛勤的农民正忙着播种；春风里，“雷锋”悄悄地来到了我们身边……
请以“春天里”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；
②文体自选，诗歌除外；
③文章中得出现校名、人名；
④不少于600字。
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