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1、写出近、反义词
近义词：俊俏——（ ） 吞噬——（ ） 掀翻——（ ）
清新——（ ） 柔顺——（ ） 压抑——（ ）
反义词：清新——（ ） 柔顺——（ ） 压抑——（ ）
2、读句子，在括号里填入与带点词语意思相同说法不同的词语。
1．在全校“学党史庆华诞”系列活动中，我班同学捷报频传，浩宇在知识竞赛中摘得桂冠，晓丽在歌唱比赛中______，楠楠在讲故事比赛中______。
2．因为“新冠疫情”得到有效控制，今年“五一”期间，扬州各个景点迎来了大批游客，瘦西湖人流如潮，个园______，东关街______。
3、照样子，写一写。
例： 开 研 （研究）
朱 ______（________） 专 ______（________）
4、比一比，组成词语。
施( )申( )鲁( )
拖( )审( )曹( )
供gōng( )gòng( )
5、赏析《九成宫醴泉铭》，完成练习。
（1）这是_____代书法家______的书法作品。
（2）他的书法作品的特点是______
A．用笔横轻竖重，结构方中呈圆，气势宏大，圆润浑厚。
B．他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。
6、课内阅读。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________________________
7、古 诗
墨竹图题诗
[清]郑板桥
衙斋①卧听萧萧②竹，疑是民间疾苦声。
些小③吾曹④州县吏，一枝一叶⑤总关情⑥。
【注释】①衙斋：衙门里官员休息居住的地方。②萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。③些小：小小的。④吾曹：我辈，我们这些，我这样的。⑤一枝一叶：本意指竹子的每束枝叶，暗喻民间的老百姓的点点滴滴。⑥关情：关心，动情。
【1】【品词析句】读诗句，完成练习。
理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。
_______________________________________________________________________
【2】【整体感知】读诗句，完成填空。
这首诗以“______”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人____________的思想。诗中由“________________________”联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的____________。
8、拓展阅读实训
葛溪驿
——王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
【1】结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。
缺月：____
明灭：____
起：____
【2】“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？
【3】本诗以（____________）为诗眼，抒发了诗人（________________）。
【4】最后两句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？
【5】诗中押韵的四个字是什么？
9、《读书再读书》（节选）。
一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。
亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，开潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。
【1】在作者看来，商人捡石头和读书的相似之处是什么？这样写有什么好处？
___________________________________________
【2】简要写出“读书让我们又多了一个头脑”的认识。
__________________________________________
【3】作者认为读书的好处有：__________________、__________________、__________________、使我们思想深邃、__________________。你认为读书还有的好处是__________________。
【4】最后一段“读书真让人受益无穷”，起__________________作用，之后，作者提出__________________、__________________“务必抽出时间来读书”的建议。
【5】文章开头和结尾在写方法上是__________________的关系。
10、阅读短文，完成练习。
老藤椅
金波
婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。
婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。
真没想到，老工匠索要的修理费几乎可以再买一把新藤椅。但是，妈妈二话没说，直接付了钱。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说．看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。
这几年婷的家也换了新颜。她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在美轮美奂的新楼群里还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树阴下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑着看着自己，便说：“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。”
妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
此刻，婷已站在妈妈身边，也听到了小女孩儿的话。她忽然感悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。
（选自《闭上眼睛看见我》，有改动）
【1】老藤椅的“老”，主要表现在哪些地方？用“ ”画出两处。
【2】用“﹏﹏﹏”画出两处描写妈妈动作的语句。读一读，你从中感受到什么？写下来。
___________________________________________________________________________________________
【3】短文中的婷对老藤椅的情感和行为经历了怎样的变化？读一读，照样子填一填。
A．她可以坐在这把老藤椅上读书、看电视。
B．她请老工匠为老藤椅换上新藤条，花掉的修理费几乎可以再买一把新藤椅。
C．她看到这把老藤椅，就好像看到了自己的妈妈，感到甜蜜而温暖。
11、阅读理解。
登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁（xū），望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上顶峰，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。”
【1】联系上下文理解下列词语。
（1）知难而退：__________________________________________________
（2）适可而止：__________________________________________________
【2】找出文中的过渡句。
___________________________________________________________________________
【3】用“～～～～”画出三个登山人碰面后说的话。
【4】短文要说明什么问题？（ ）
A．说明登山的困难。
B．赞扬不畏艰难，勇于登攀的精神。
C．说明知难而退，能省力气。登山峰顶也不过那么回事。
D．赞扬适可而止是明智的。
12、课外阅读。
三亚落日
①在三亚看落日真有诗意。A．夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
②三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠【guàn guān】。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地搔【sāo shāo】着人们的脚板。
③活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。B．它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
④时光悄悄地溜走，夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。C．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
⑤哦，这就是三亚的落日！
【1】用“对”在【】里给加点字选择正确的读音。
【2】根据意思，在文中找出相应的四字词语填进括号里。
（1）形容风景美丽，无与伦比。____________
（2）静悄悄的，听不到一点声音。____________
【3】选文第②自然段主要描写了蓝天、___________、__________、_________、细沙等景物，展现了三亚浓浓的热带风情。
【4】选文第④自然段主要描写了__________的过程，按顺序描写了四个阶段的情景，下列先后顺序排列正确的是______（填序号）。
A．顽皮蹦跳 慢慢下沉 悄然入水 收敛光芒
B．收敛光芒 顽皮蹦跳 慢慢下沉 悄然入水
C．收敛光芒 慢慢下沉 顽皮蹦跳 悄然入水
【5】作者笔下有画，行文有情。通读全文可知，作者把三亚的落日比作__________、比作大红灯笼、比作__________，从这些描写中，我们可以感受到作者_________之情；文中_________句话则直接抒发作者这种情感（从文中画“ ”的三个句子中选，填序号）。
13、阅读课文片段，回答问题。
平常我在池子里_____________，在小溪里_____________，在江河里_____________，在海洋里_____________、_____________、_____________。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】找出文中两组反义词。
________——________ ________——________
【2】选择合适的词语填在文中的横线上。
跳舞 散步 开大会 唱歌 奔跑 睡觉
【3】“光”的意思有：①明亮； ②景物； ③只。
“光做好事”中的“光”的意思是：________
【4】“我”做了哪些好事？
____________________________
【5】“我”做了哪些坏事？
_________________________________
14、阅读下面的文字，回答问题。
愚公移山
太行、王屋两座大山，方圆七百里，高达万丈。它们本来位于冀州的南面，黄河的北面。
有个叫愚公的老人，快九十岁了。他家正面对着两座大山，交通被阻隔，出入总要绕很大的圈子。一天，愚公召集全家人说：“我想同你们一起尽全力搬掉门前的两座大山，这样就能打通一条通往豫州南部的路，直达汉水南面，你们说好吗？”大家纷纷表示赞同。
只有他的老伴提出疑问说：“凭你的力量，就连魁父那样的小山丘都运不走，更何况太行、王屋那样的大山呢？又把挖出来的土石放在何处呢？”大家说：“这没什么难的，把土石扔到渤海的尽头和隐土的北边去嘛！”
于是，愚公就率领子孙开始搬运太行、王屋二山。他们邻家有个刚长奶牙的小孩，也像个小男子汉一样，高高兴兴地来帮忙。大家勤勤恳恳地劳动，从冬天到夏天，才仅仅回家一次。
黄河边有个叫智叟的老头，对愚公说：“你怎么这么傻呢！像你这种年老体衰的人，连山上的茅草都拔不掉了，还能搬得动太行、王屋的石块和泥土吗？”
愚公长叹了一口气说：“是我傻还是你死心眼儿呢？我看你真不如那位刚长乳牙的小孩啊！要知道，就是我死了，我还有儿子；儿子又生孙子，孙子又生儿子，儿子又有儿子，儿子又有孙子……子子孙孙，没有穷尽，而山却不会再增高了，怎么就挖不平呢？”智叟无言以对，惭愧地走了。
山神听到这件事，害怕愚公没完没了地干下去，就去报告上帝。上帝被愚公的虔诚和毅力所感动，就命令大力神夸娥氏的两个儿子把这两座山背走了。从此，冀州和汉水以南，再也没有突起的高山阻塞了。
【1】按要求从文中找词语。
(1)表示山的名称的词语有：________、________、________。
(2)表示地域名称的词语有：________、________、________。
【2】按要求填空。
(1)形容“一个人年龄大，身体衰弱”可以用（_____）一词；而形容“一个人年纪虽老，志向高远，劲头儿更大”可用（_____）一词。
(2) “愚公移山”是一个神话传说。比喻做事有（_____），不怕（_____）。
【3】读文章，回答问题。
(1)愚公为什么要搬走太行、王屋两座大山？
_________________________________________________
(2)愚公是怎样与子孙搬这两座大山的？
_________________________________________________
(3)愚公与智叟对搬这两座大山的看法相同吗？他们各自的看法是怎样的？
_________________________________________________
15、按要求，完成以下练习。
（1）用不同的说法来表达鲜花的开放。
例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
向日葵____________
（2）他低下头，双眼红红地说：“我再也不敢了。”（体会加点部分的作用，把下面句子补充完整。）
她____________：“我终于成功了！”
（3）请改一改下面的一段话。（共5处）
今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
________________
16、改为“被”字句。
（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
________________________________________
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
________________________________________
17、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
_______________________
②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
_______________________
18、仿照例子写一写。
（1）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。
虫子爬。
虫子 ___________________________________
（2）例：音——音乐——星期天，我在家里听音乐。
节——_________——_______________________________
19、按要求改写句子。
①文成公主说：“我要去找松赞干布。”（改为转述句）
___________________________________________________________________________
②他们必须走过那片沼泽地。（改为双重否定句）
___________________________________________________________________________
③年轻的松赞干布隆重地迎接美丽的公主。（缩句）
___________________________________________________________________________
20、想象句子描写的情形，照样子写句子。
它的声音小得几乎听不见。
望着眼前千姿百态的荷花，她高兴得______。
21、习作乐园。（作文纸自备）
有位作家说，真正的景，是那些人迹罕至的小径，是树林的野菊花，是连绵的山峦，是树上的鸟鸣，是草丛的虫吟，你有这样的体会吗？只有真正用心去看、去听、去想，才会懂得欣赏大自然的一幅幅美丽的画面。请结合自己的经历，以“倾听为题，写一篇不少于500字的作文
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