2024-2025学年（上）鄂州八年级质量检测语文

1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（   ）

A.教晦 摧枯拉朽 私塾（shú） 正襟危坐（jīng）

B.燥热 摒息敛声 诘责（jí）   殚精竭虑（dān）

C.滞留 抑扬顿挫 悄然（qiǎo）  杳无消息（yǎo）

D.溃退 入目三分 翘首（qiāo）  油光可鉴（jiàn）

2、下列加点字的注音全对的一项是（   ）

A. 隘口（yì）   参天（cān）  脚踝（luǒ）  水泄不通（xiè）

B. 凝望（líng） 撅断（juē）  折本（zhé）  光彩熠熠（yì）

C. 恐吓（hè） 心弦（xián） 拾级（shè）  悄怆幽邃（suì）

D. 廿年（niàn） 恣睢（suì）  贿赂（hùi）  战战兢兢（jīng）

3、下列短语归类有错的一项是（ ）

A．并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快

B．动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗

C．偏正：新的语法 美丽颜色 跟我们学 非常激动

D．补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍

4、下列说法错误的一项是（     ）

A．古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。《桃花源记》重在记事，《小石潭记》重在记游，《核舟记》重在状物。

B．《诗经》，是中国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305篇。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。

C．大型实景表演《草原之梦》融合声光电等技术，场面极其壮观，让人叹为观止。（这句话成语使用正确。）

D．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（这句话标点使用错误。）

5、北陂杏花①

王安石

一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。

纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后。王安石从1070年（熙宁三年）到1076年（熙宁九年），两次拜相，又两次罢相，最后退居江宁，寄情于半山。②陂：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。

【1】结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。

【2】诗歌的三、四两句写法精妙，诗人想表达的的思想感情鲜明突出，请结合诗歌内容，试加以赏析？

6、默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名。

①怀旧空吟闻笛赋，   。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

②蓬山此去无多路，   。(李商隐《无题》)

③   ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) 

④   ，山山黄叶飞。   (王勃《山中》)

⑤江山代有才人出，   。( 《论诗》)

7、学校举办“我爱读书”主题活动，鼓励同学们推荐自己喜欢的名著，请你完成以下读书卡片，向同学们分享自己的读书方法。

读书卡片

名著：《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》

读书方法：

8、闯祸的边缘

杨 绛

①珍珠港事变后，上海的“孤岛”已经“淹没”——就是说，租界也被日军控制。可是上海的小学校还未受管辖。我当时正在一个半日小学做代课先生；我贪图学校每月给的三斗米，虽然不是好米，却比当局配给的细砂混合的米粞强得多。我也贪图上课只下午半天，课卷虽多，我很快就能改完。可是学校在公共租界，很远，我家住法租界。我得乘车坐到法租界的边缘，步行穿过不属租界的好一段路，再改乘公共租界的有轨电车。车过黄浦江上的大桥，只许过空车，乘客得步行过桥。桥上有日本兵把守。车上乘客排队过桥，走过日本兵面前，得向他鞠躬。我不愿行这个礼，低着头就过去了，侥幸没受注意。后来改变办法，电车载着乘客停在桥下，由日本兵上车检查一遍，就开过桥去，免得一车人下车又上车。不过日本兵上车后，乘客都得站起来。

②有一次，我站得比别人略晚了些，这也和我不愿鞠躬同一道理。日本兵觉察了，他到我面前，瞧我低头站着，就用食指在我颔下猛一抬。我顿时大怒。他还没发话，我倒发话了。我不会骂人，只使劲咬着一字字大声说：“岂有此理！”

③日本兵一上车，乘客就停止说话，车上原是静的。可是我这一发作，车上的静默立即升到最高度，地上如有蚂蚁爬，该也能听见声音。我自己知道闯祸了。假如日本人动手打我，我能还手吗？我看见日本兵对我怒目而视。我想，我和他如目光相触，就成了挑战。我怎能和他挑战呢。但事已至此，也不可示弱。我就怒目瞪着前面的车窗。我们这样相持不知多久，一秒钟比一分钟还长。那日本人终于转过身，我听他蹬着笨重的军靴一步步出去，瞥见他几次回头看我，我保持原姿态一动都不动。他一步步走出车厢，一级级走下车，电车又缓缓开动。同车厢的乘客好似冰冻的人一个个融化过来，闹哄哄地纷纷议论。

④我旁边的同事吓呆了。她喘了口气说：“啊唷！啊唷！侬吓杀吾来！侬哪能格？侬发痴啦？”我半晌没有开口，一肚子没好气，恨不能放声大哭，也觉得羞惭，成了众人注目和议论的中心。车又走了好一段路，我才慢慢意识到自己侥幸没闯大祸。那日本兵想必不懂什么“岂有此理”，这话实在很书呆子气。不显得凶狠，连我的怒容也不够厉害，只是板着脸罢了。那日本兵也许年纪较小，也许比较老实，一时不知怎么对付了。可是，我如果明天再碰见他，我就赶紧站起来恭候他吗？不，我明天决不能再乘这辆车，得换一条路线。

⑤换一条路线道路较远，下车还得退回半站路，中间还得走过“大世界”一带闲人、坏人丛集的地段。我走过这段路，经常碰到流氓盯梢，得急急往前走，才能脱身。有一次一个流氓盯得很紧，嘴里还风言风语。我急了，干脆停步转身，迎着他当面站定。这流氓大约是专心要找个对象，看了我的嘴脸，显然不是他的对象，就扬长走入人群中去。我只怕流氓不见得个个都这么知趣，还是避开这条远路为妙。

⑥我早央求我那位同事注意查车的日本兵换了没有。据她说，好像天天换人。我想，日本兵既没有固定的岗位，我换了路线保不定还会碰到他。可是每天车来车往，他又怎会记得我呢。一个多星期过去了，假如再相遇，我也不认识他了。我不妨仍走原路。我回复原路线的头几天心上还惴惴不安，只恨乘客不够拥挤。总算不久我教课的小学由日本人接管了，我也就辞职了。

【1】根据选文内容，概括事件，完成表格。

【2】简析第①段在结构和内容上的作用。

【3】联系上下文，根据要求赏析下列句子。

（1）他还没发话，我倒发话了。我不会骂人，只使劲咬着一字字大声说：“岂有此理！”（赏析句中加点的字的表达效果）

（2）可是我这一发作，车上的静默立即升到最高度，地上如有蚂蚁爬，该也能听见声音。（从修辞手法的角度赏析）

【4】本文题目为“闯祸的边缘”，结合抗日战争期间日本侵略者的滔天罪行，请你说说作者会闯什么祸，你又如何看待作者的行为。

9、在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。——席慕蓉

要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600—800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。