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随时随地学习
随时随地学习
1、照样子写词语。
千千万万(AABB式)
__________ __________ __________
很久很久(ABAB式)
__________ __________ __________
2、我来找偏旁。（4分）
忙（ ） 闻（ ） 烟（ ） 轿（ ）
筷（ ） 蹈（ ） 精（ ） 掉（ ）
3、日积月累。
1.墙角数枝梅，凌寒____________。遥知____________，________暗________。
2.植物妈妈的办法____________，不信你就____________，那里有_______________________，_______的小朋友却_______________。
4、辨一辨，组一组。
荒( ) 寒( ) 列( ) 淡( )
慌( ) 赛( ) 烈( ) 谈( )
5、用课文原句填空。
1．一粥一饭，________________；半丝半缕 ，________________。
2． ________________，________________，诲人不倦。《论语》
3．朱熹《观书有感》中，“_________________？________________。”告诉我们只有不断学习新知识，才能到达新境界。
4．冬天最美是早晨。________________当然美，就是在________________的早晨，或是在_______________的凛冽的清晨，也要生起________________。《四季之美》
6、课内阅读。
鸟鸣涧
[王维]
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
【1】解释下列画线字词语的意思。
人闲桂花落：（________）
时鸣春涧中：（________）
【2】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_________、_________、__________等景物，突出了山涧的_________。
【3】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
____________________________
【4】本诗抒发了诗人怎样的感情？
_____________________________
7、先把古诗补充完整，再按要求做题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗出自唐代诗人_____________，是一首_______________。
【3】写出后两句诗的意思，并说说你从中体会到了什么？
_______________________
8、春 山 夜 月
于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
【1】这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“________”。
【2】结尾用南望的景物作结，照应了开头的“________”一词，表达了作者______ _____________的思想感情。
【3】说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。
______________________________________________________
9、课外阅读。
___________________
①我喜欢露珠，我赞美它。
②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗啊像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满宝石又像千百万闪光的眼睛啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
③露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，在灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上！
④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
【1】给短文加上恰当的题目。
【2】在第②段的“”里填上恰当的标点符号。
【3】根据意思在文中找出对应的词语。
（1）形容光彩夺目，文中指群星很耀眼。( )
（2）晚上连着白天，文中形容加紧工作或学习。( )
【4】借助关键语句概括短文的主要内容。
______________________________________________________
【5】用自己的话说说“露珠精神”指的是什么？
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10、女 今天有什么玩意儿？
男 嗬！大力士的表演，新捉来的大力士。
女 一个人表演，有什么好看！
男 不，他先跟狮子斗，还要跟十个奴隶斗。
女 他斗得过狮子吗？
男 斗得过，听说他能够空手打死牛，空手打死老虎。他是靠打狮子、老虎生活的。
女 那么，他怎么会被捉住呢？
男 我们一百多人围着打他。从早到晚，把他打乏了，才用绳子把他绊倒捉了来。我们的人被他打死了四十九个呢！
女 啊！他叫什么名字？
男 斯巴达克。
【1】这是故事的________，通过男女奴隶主的对话引出了故事的主人公________。
【2】从男女贵族的对话中，你可以感受到斯巴达克是一个什么样的人？
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11、阅读
向泥土敬礼
耿立
①人们说乡村是泥土做的，是啊，木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字，但不妨碍他们把泥土当作《圣经》，他们知道大地上的一切都是泥土给的，炊烟呼吸，鸡啄驴鸣，花草物种，这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的，父亲能读懂；那村长折腾土地的脾气就是英文印制的，他读不懂。因为有时村长让大家种水稻，但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒，水稻是金贵喜暖的玩意儿，泥土有脾气，种子也有脾气，你不要拗，你能把庄稼种到石板上？
③有时，我看到父亲在田埂上扛着锄头走，一遇到牛从对面思索着 走过来，父亲就退后一步，虽不像西方的人把手捂着胸脯那样，但绝对的虔敬，如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信牛和人一样，离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手，虽然如树皮一样皱褶苍老，有点变形，条青筋如蚯蚓，但有着泥土的温暖。我﹣握的时候，就感觉像庄稼的汁液传到我的血管，这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活，他锄地时，绝对不伤害庄稼，而对草，也是尽量照顾，只要和庄稼和谐相处，父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了，手指有时不太灵便。有一年惊蛰后，他在麦田松土的时候，不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了父亲内疚喃喃：这怎么好，这怎么好。父亲停下手，拿眼睛乜斜我一下，从兜里掏出一枝卷烟，咝咝地吸着，然后闭上眼睛。他说出了令我吃惊的话：让我装死一会。他这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗？
⑥即使冬令时节，父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话，有时就撒出一些苞谷给这些小家伙，作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪，这是对泥土的滋补。你想，他们陪伴着小麦了一春，陪伴着苞谷走了夏季秋季，如今到了该歇息的时候，就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去，他像逡巡的士兵，把泥土里的瓦块、砖头剔除了，怕这些骨头硌着睡眠的泥土，怕在地里浸游的小动物们闪了腰，怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚，土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少辈子都比邻而居，对土地好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴，母亲想用手抠下，又想卷起衣襟擦，父亲招呼了一下说不用了一父亲羞涩了，但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重。泥土在脸上怎么了？有时米粒和碎馍掉到地上，父亲拾起吹一下，或者母亲用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上，不就是土地的徽章么？作为对一辈子的老邻居的奖赏，是否在父亲的脸上撒一把草籽，用洗脸水一浇就能发芽？诗人雅姆说：“如果脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去。”
⑧是啊，我们什么时候，对有泥的人有过足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。
(1)通读全文请用自己的话概括出“父亲“敬重泥土及其生灵的具体表现。
____________________
(2)请简要分析以“向泥土敬礼”为题的作用？
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(3)联系全文，谈一谈你对文章第⑧段“是啊，我们什么时候，对有泥的人有足够的尊重呢？我们向泥土敬个礼吧。“的理解。
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12、阅读《盼》的选段答题。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
【1】加点的词语表现了作者怎样的心情？
__________________
【2】画横线的句子采用了什么描写方法？这样写有什么好处？
__________________
13、
富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着我们不把自己当人。低头不应该是流水，越流越低。(A)一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；(B)一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。
有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们都是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。
富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？
不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
（1）联系短文内容，理解下列词语。（4分）
软起首：
唯唯诺诺：
（2）给短文取个合适的题目，填在前面横线上。（2分）
（3）第一自然段和第五自然段中划线词语“低头”的含义分别是什么？（3分）
（4）第四自然段中的(A)、(B)两句的位置能不能互换？为什么？（3分）
（5）年轻人打了主考官，反而被录用了，为什么？（3分）
（6）读了本文，你有什么启发？试联系生活，谈谈你的感受？（3分）
14、阅读短文，完成习题 。
秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
【1】短文有（____）个自然段。
【2】给下列“一”字注音。
一（ ）片片 一（ ）群群 一（ ）会儿
【3】我会用“一会儿……一会儿……”写一句话，不会写的字可以用拼音代替
_____________________________________
15、不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地的设想。（缩句）
_____________________________________
16、按要求，写句子。
（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）
__________
（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）
__________
17、句子乐园。
【1】修改病句
a.这个活动对我很感兴趣。
b.我回想起过去的往事。
【1】照样子写句子：
爷爷抚摸着我的头，微笑着说：“你能行！”
妈妈 说：“孩子，跟同学合作，要诚心诚意。”
3.根据“自然”的不同意思造句。
a.自然（天然的，原来就有的） ——
b.自然（理所当然） ——
c.自然（不造作，不勉强，不呆板）——
18、用“长话短说”的方法，把下面句子变简洁。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
___________________________
19、用自己的话转述别人说的话。
李伟对我说：“今年暑假我再来广州找你玩。”
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20、句子乐园。
（1）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥喝草。（用加点字词造句）
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（2）秋天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄悄的心情。（仿写）
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（3）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（运用相同说明手法写一写）
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（4）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿照修辞写一写）
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21、习作表达
岁月如流，转眼间六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，哪个人、哪件事、哪个活动给你的印象最深呢？拟题自拟，要写出难忘的原因。不少于400字。
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