1、火眼金睛(比一比,再组词)。
浑(_______)峻(_______)漠(_______)蹄(_______)遐(_______)摇(_______)
晖(_______)俊(_______)模(_______)啼(_______)暇(_______)谣(_______)
诨(_______)骏(_______)寞(_______)谛(_______)瑕(_______)遥(_______)
2、写两句有关太阳的诗句:“________,_______。”
“___________,__________。”
3、辨字组词。
梳( )抑( )协( )
流( )迎( )胁( )
陵( )拐( )免( )
凌( )别( )挽( )
4、看拼音,写词语。
ɡuī cháo bà zhàn àn línɡ shū zhǎn huǎn hé
(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)
chū xí bīnɡ tánɡ mù xiè xí fu ɡān hàn
(_____)(_____)(_____)(_____)(_____)
5、阅读短文,然后看拼音,写词语。
春天到了,biàn dì(_____)都是绿的,huā tán(____)里的小草悄悄探出nǎo dai(______),xiǎn de(______)特别可爱,各种花儿jiāo cuò(______)在一起,真是美丽。
6、读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》,做题。
, 。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗中的每一句都是一幅画。请你仿照示例,补充所缺的图画名字。
第一句:云翻图 第二句:_________ 第三句:风卷云 第四句:_________
【3】提到西湖,我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句:________________,_______________。
7、阅读题。
早春呈水部张十八员外
天街小雨________,草色遥看近却无。
最是一年_____,__________满皇都。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是_____代诗人__________,他是唐宋八大家之一。
【3】这首诗的题目点出这是__________(时节)的小雨,诗的第一句以“_____ ”来形容它的细滑润泽。
【4】“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色,写出了早春的草_____、_____的特点。
【5】对这首诗理解有误的一项是( )
A.这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行第十八,故称“张十八”
B.这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情
C.这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂
D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情
【6】将诗词补充完整,感受诗词中的雨。
①自在飞花轻似梦,无边__________细如愁。
②沾衣欲湿__________,吹面不寒杨柳风。
8、课内阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
【1】这首诗的作者是______代诗人________。
【2】这首诗描写的是________季的景色。
【3】“急走”的意思是________。
【4】理解古诗,下列说法有误的一项是( )
A.篱笆和小路表明这里是乡村。
B.枝头的花已经落了,枝叶繁茂。
C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。
D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
_______________________________________________________
9、阅读短文,完成练习。
_____________
在一个下雪的下午,爱迪生的妈妈突然病了。晚上,爸爸请来了医生。原来,妈妈得的是急性阑(lán)尾炎,需要马上做手术。
当时,家里没有电灯,油灯的光线很暗,用油灯照明做手术很危险,医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着,爸爸无可奈何地搓着手,爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了,爱迪生的手心攥出了汗水。突然,他眼睛一亮,说:“医生,我有办法了。”说完,爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看,摇摇头,说:“这些灯围一圈,挡手呀!”谁知,爱迪生又搬来一面大镜子,把油灯放在箱子上,镜子放在油灯后,这样不仅不挡手,光线还亮了。
医生顺利地做完了手术后,高兴地说:“孩子,是你的智慧救了妈妈。”
妈妈醒来了,憔悴的脸上露出了欣慰的笑容。爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,晚上没有太阳不方便,我要造一个晚上的‘太阳’。”
后来,爱迪生通过努力,终于发明了电灯。
【1】给短文取一个恰当的题目,填在文前的横线上。
【2】联系上下文解释下面词语的意思。
呻吟:________
无可奈何:________
【3】这篇短文主要讲________。
【4】短文中,作者抓住了人物的________、________、________等细致描写。
【5】医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈?
_________________
【6】你读了本文受到了什么启发?
_________________
10、课内阅读
竹节人(节选)
①教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
③将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
④有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
⑤竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
⑥找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
⑦只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
⑧他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
【1】从文中找出与下列兵器名称对应的实际物品。
金篮棒—(_______)
虎头双钩—(________)
【2】第①段画“ ”的句子使用的修辞手法是________ 。(写出两种)
【3】从第③段画“ ”词语“手舞之、身摆之“没头没脑”不知疲倦”中,你能体会到作者要重点表达的是( )。
A.竹节人非常可爱,很好玩。
B.竹节人不受控制,不能做出灵巧的动作。
C.游戏很无聊,不能吸引“我们”。
D.制作竹节人时需要注意的地方。
【4】第⑤⑥段末尾都有“神气”,这运用了反复的修辞手法,突出表现了( )。
A.作者当时没有别的心情。
B.作者用竹节人征服了老师,很骄傲。
C.作者对创造的竹节人很是欣赏,心里很自豪,很得意。
【5】老师把竹节人没收后是怎么做的?这种做法说明了什么?
_____________________________ 。
【6】你最喜欢什么玩具?它给你带来怎样的乐趣?
_________________________ 。
11、阅读短文,完成练习。
苏州漫步(节选)
秋天,全城弥漫着桂花的香气。嗅着花香信步向前,便会被引入一座座古老的园林。园林像天女散下的鲜花,分布在苏州的大街小巷,有记载的就有一百多个,至于那些凿一池,架一山,中筑一二小亭者就不可数计。《吴风录》记载:“虽闾阎下刻亦饰小山盆鸟以玩”,这说明苏州园林的普遍,在这样普遍的基础上,历代的巧匠名师留下了大批精湛的杰作。
在所有的园林当中,我最爱“留园”。它像所有的艺术杰作一样,带着深深的含蓄。入口处一条朴实的走廊,普通的庭院。慢慢地,面前出现了一排漏窗,透过窗上的各种图案向北望,园林中部的池台亭榭便隐约可见。等到穿过“涵碧山房”,站在近水的凉台上时,只见一派假山迎面而起,山石犬牙交错,“可亭”的六角高耸在山石的上面,高高低低的三道小桥横卧在山涧上。远望迂回曲折,仿佛深不见底。到这里,便感到人在画中,但又不见画的全貌。
登上爬山的游廊,走进“闻木樨香轩”,园中部的景物便全都呈现在眼前。东西是楼阁参差,古木奇石掩映着亭台水榭,南面是廊台,花墙,小巧的“明瑟楼”凌驾于一切建筑之上,楼前是满池清水,倒映着南面的全部景色,造成了园外园的奇景。池塘当中,有一个小岛,叫“小蓬莱”,这里的桥、亭都和水面相平,登上“小蓬莱”好像站在湖心水底,而觉得四面皆山。过了“小蓬莱”到达“曲溪楼”的底层时,中部的景物都已一览无余,可以告一段落了。但是,“曲溪楼”旁还有许多砖框、漏窗,它像取景框一样,把园中的景色浓缩起来,使人处处凌虚,移步换影。抬头西望,深秋时,鲜红的枫叶漫铺在高下起伏的云墙上,叫人留恋不已,回味无穷。
【1】结合上下文,解释下列词语。
参差:___________________
一览无余:_______________________
【2】根据短文内容判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)在苏州城,园林不多,但每一处都很美。(_______)
(2)作者最爱留园,是因为留园和所有的艺术杰作一样,带着深深的含蓄。(_______)
(3)“可亭”位于“小蓬莱”之上,让人感到人在画中,但又不见画的全貌。(_______)
【3】理清作者游览留园的顺序,再把下面的路线图补充完整。
入口走廊——(____)——(____)——(____)——(_____)——(____)
【4】读句子,注意加点的部分,这样写有什么好处?
但是,“曲溪楼”旁还有许多砖框、漏窗,它像取景框一样,把园中的景色浓缩起来,使人处处凌虚,移步换影。
___________________________________
【5】短文第三自然段写了“闻木樨香轩”的美景。作者说的“园外园”奇景,意思是________________________
12、阅读理解
敬佩白求恩
白求恩不仅是著名胸外科医生,他还是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。他在抗日战火中写就的那些散文,逝世后被人们收集起来,竟有十几本之多;他擅长写小说,已发表的小说有数十篇;白求恩喜欢摄影,他是带着相机和胶卷于1938年6月由延安到晋察冀边区的,在那里,结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者,两人很快就成为挚友,他俩同心协力、密切配合,拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片,他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华日军、向国外发稿,让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战……
一位医生有那么多的爱好,先不说他文学艺术作品水平的高低,他的多才多艺不很令人佩服吗?我敢说,那些在战火中写下的文字、拍摄的作品,对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨,一定是一扇明亮的窗口;对于研究抗日战争,也会有一定的史料价值。较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。
白求恩的作品有翻译、整理、研究吗?如果还没有,是该认真地开始了。哪怕先翻译、整理一两个选本,也是可以的。那样,在人们的心目中,这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩,我们的心可以和他贴得更近。我们期待着!
(选自《规矩草》知识产权出版社)
【1】解释词语。
千方百计:_____________________________________________________
同心协力:_____________________________________________________
【2】用文中加点词造句。
“不仅……还……”:___________________________________________
【3】文中破折号的作用是( )
A.表示插说。
B.表示解释说明。
C.补充说明。
D.引出下文。
【4】白求恩都有哪些爱好?
___________________________________________________________________________
【5】为什么说那些在战火中写下的文字、拍摄的作品是理解白求恩情怀境界的窗口?
_____________________________________________________________________________
13、课内阅读
材料一
①可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。
②“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。
③“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”
④父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。
⑤一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
⑥“不要放走一个!”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪,枪口对着父亲和我。在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。
……
⑦他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度。没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。
材料二
①敌人的机枪更疯狂了,子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边,激起了点点尘土,四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前交织成一道火网。突然,他身子一震,左腿中了一枪。他用子一摸,全是血。达时,他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。
②董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放在河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又无法炸毁暗堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟,闪着火花,火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!”
【1】材料一主要讲_______;
材料二主要讲________。
【2】材料一中划线句子运用了____描写方法,表现了___(谁)_____的品质,材料二中与画线句子写法相同的一句是_______,表现了董存瑞_______的品质。
【3】材料一选段⑥⑦运用了___手法,这样写的好处是_______。
14、阅读下列文段,回答文后问题。
码头上的人,全是硬碰硬。手艺人靠的是手,手上就必得有绝活。有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的,都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏,眼刁耳尖,褒贬分明。戏唱得好,下边叫好捧场,像见到皇上,不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常,要哪没哪,戏唱砸了,下边一准起哄喝倒彩,弄不好茶碗扔上去,茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏,哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好,这一来也就练出不少能人来。各行各业,全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓,和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了,名字反没人知道。只有这一个绰号,在码头上响当当和当当响。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行,别的不干。他要是给您刷好一间屋子,屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般美。最叫人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。倘若没这本事,他不早饿成干儿了?
【1】“码头上的活法”是怎样的一种活法?用文中的句子来回答。这个句子在句式上有什么特点?
_____________________________________
【2】“这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。”这句话中的“活法”、“地地道道”说明了什么?
___________________________________
【3】刷子李有什么绝活?他的做法是不是有些故作姿态?
____________________________________
【4】你认为在当今社会,这种活法还能行得通吗?
____________________________________________
15、请你爱护小青蛙。(用加点词语造句)
_______________________________________
16、按要求改写句子。(10分)
(1)看着别人拿走自己的劳动果实,心里特别高兴。
改成“把”字句:_________________________________
改成“被”字句:_________________________________
(2)张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
改为转述句:
(3)天空下着大雨。
改为拟人句:____________________________________
(4)人民的力量是无比强大的。
缩句:_______________________________________
(5)生活中不乏精妙的语言,关键是要善于发明.
修改病句:_____________________________________
17、红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。(仿写拟人句)
__________
18、寒冬腊月,寒号鸟冻得直打哆嗦。
明明看到动画片中有趣的情节时,笑得____________
19、照样子把句子换一种说法,使意思不变。
例:大家把那只球踢进了一棵古树的树洞里。
那只球被大家踢进了一棵古树的树洞里。
(1)一定是金鱼把水喝下去了。
(2)姐姐把金鱼放进一个装满水的杯子里。
20、按要求写句子。
1.没有延安精神,怎能向美好的未来展翅飞翔?(改为陈述句)
_________________________________________________
2.在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。(改为反问句)
__________________________________________________
21、表达与交流。
题目:我得到了_____
要求:1.在横线上填一个适当的词语,如表扬、锻炼、理解、教训、关心等。
2.通过事件来写作,注意围绕中心把事情的经过写具体。
3.语句通顺,结构完整,情感真实。不少于400字。