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随时随地学习
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1、在括号里填上加点词语的近义词。
1. 这时，两手空空的第子们才如梦初醒。（___________）
2. 他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 （_________）
2、写出带有下列偏旁的字。
冫（_______）（_______）（_______）（________）
氵（_______）（_______）（_______）（________）
礻（_______）（_______）（_______）（________）
衤（_______）（_______）（_______）（________）
3、看拼音，写词语。
（1）看到妈妈辛苦mánɡ lù（______）的身影，他yì zhì（______）不住自己的感情，流出了眼泪。
（2）今年cán jiǎn（______）的价格好，可能会引起sī chóu（______）的价格上升。
（3）今天湖北dì qū（______）的气温突然下降到零下十摄氏度了，好冷啊！
（4）松鼠有一副línɡ lónɡ（______）的小面孔。
（5）小水滴piāo fú（______）在空中，变成云。
（6）松鼠在枝头互相zhuī zhú（______）打闹，好不快乐！
4、比一比，组成词语。
蹈_______ 洲_______ 悔_______ 致_______
踏_______ 州_______ 诲_______ 至_______
5、写出带有偏旁的字。
亻 ______ ______ ______
氵 ______ ______ ______
口 ______ ______ ______
6、古诗阅读
村居
___莺飞________，拂堤杨柳醉________。
________散学归来早，忙趁________放纸鸢。
【1】补全古诗
【2】读古诗的前两句，想象描写的景象：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺________。________披着长长的绿枝条，随风摆动，好像________。草木间蒸发的水汽，如同________般凝聚着，似乎都陶醉在这浓丽的景色中。（选一选，填序号）
①在轻轻地抚摸着堤岸 ②杨柳 ③烟雾 ④飞来飞去
【3】儿童散学早早归来，欢声笑语，兴致勃勃地________，使春天更加生机勃勃，富有朝气。
7、古诗阅读。
古诗一
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
古诗二
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】古诗一中体现早春的景物是________、_______和_________，诗二中体现早春的景物是_______和________。
【2】古诗一中描写诗人想象的诗句是________，古诗二中描写早春景色的诗句是_______。
【3】这两首诗都表达了诗人的喜悦和赞美之情，古诗一中诗人赞美的是_______，古诗二中诗人赞美的是____________。
【4】古诗二中把_______比作______，形象地写出了景色的特点。
8、课内阅读。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】这首词是________代词人________写的，“长相思”是这首词的________。
【2】“故园无此声”中的“故园”是指__________；“此声”指____________，表达了词人的__________之情。
9、阅读短文，完成练习。
燕子
燕子善飞，妇孺皆知。
其飞行速度可达170千米每小时，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180°大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是很少有人知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以挥动数十次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
【1】“妇孺皆知”的意思是_________________________________。
【2】画“_____”的部分运用了具体的______________，说明______________________________。
【3】燕子身体上的弱点不包括下面的哪一项？（ ）
A.两只脚很小很小，难以支撑燕子的身躯。
B.身体笨重，给脚带来了巨大的压力。
C.站立时不能灵活地保持平衡。
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A.燕子老是在飞，似乎永不感到疲倦
B.燕子在给孩子喂食时是扑棱着翅膀蹲在巢沿上的
C.燕子能够在空中进行几分钟的滑翔
【5】燕子具有高超的飞行本领的原因是什么？简要回答一下。
___________________________________________________________
【6】边读边批注是很好的阅读方法，请你仔细阅读第二自然段，并在下面的横线上作批注。
___________________________________________________________
10、阅读课文选段，做练习。
春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊囗杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑……
【1】在语段中的“□”里面加上合适的标点。
【2】在语段中的括号里填上合适的词。
【3】读语段中填进括号里的词，想想“我们”在找春天的时候调动了哪些感官。（在正确的答案后面打上“√”）
①眼睛（ ） ②嘴巴（ ） ③鼻子（ ）
④耳朵（ ） ⑤双手（ ）
【4】语段中的“她”指的是__________。
【5】小朋友，你找到的春天是什么样子的？请你仿照语段中的画线句子写一写。
_______________________
11、阅读课内片段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
【1】把海底动物和它们的活动特点连起来，并用“○”圈出表示这些动物活动的动词。
海参 每小时能游几十千米
梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行
贝类 利用水的反推力迅速后退
乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行
【2】这两段话分别是围绕哪一句话写的？画上“________”。第二自然段分别是从海底植物的________和________两方面把中心句的意思说清楚的。
【3】与“多种多样”意思相近的词语有________、________，把选文中体现“色彩多种多样”的句子画上“ ”。
12、基础阅读。
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮了起来。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
【1】课文中，写了“雷雨（___）—雷雨（___）—雷雨（___）”的景象。
【2】你见过的雨都有哪些？写在下面。
___________________________________________
【3】抄写下面的句子。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
___________________________________________
一条彩虹挂在天空。
____________________________________________
【4】想一想。雨停了，还会出现什么景象？写下来。
____________________________________
13、阅读短文，完成后面的题目。
①傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓地向前行进，全然不知道前方已经是危机四伏——六七头狮子正躲藏在草丛中，等待着它们的到来。有两头野牛带着一头小野牛走在队伍的最前面，欢快地奔跑着，它们离牛群越来越远，却离危险越来越近了。
②突然，埋伏的狮子纷纷跃起，扑向离群的三头野牛。野牛猝不及防，掉头就跑。狮群紧追不舍，其中一头狮子几个腾跃，就将落在最后的小野牛扑进河里。小野牛在河里拼命挣扎，其他的狮子赶来一起咬住它，想把这个战利品拖上岸享用。就在狮群即将如愿以偿的时候，一条鳄鱼突然从河里一跃而起，张开血盆大口牢牢咬住了小野牛的尾巴。这时，狮群和鳄鱼在河里展开了一场jīng xīn dòng pò（ ）的拉锯战。几个回合下来，鳄鱼寡不敌众，小野牛被群狮拖上了岸。
③可怜的小野牛，也许即将成为狮子的美餐了！但就在这qiān jūn yí fà（ ）之际，奇迹发生了：数百头身强力壮的野牛狂奔而来，如风而至，把狮群和小野牛团团围在中间。原来，是离群的两头野牛搬来了救兵。救兵中，一头野牛开始挑战一头狮子，它nù mù yuán zhēng（ ），踢跳腾跃，吼声如雷，被挑战的那头狮子先前的威风荡然无存，只能落荒而逃。但是，其他的狮子仍然紧紧地咬住小野牛，不肯松口。众野牛发怒了，它们排成战阵，缩小包围圈，一步步逼近狮子和小野牛。又有一头野牛，对准其中一头狮子猛冲过去，牛角用力一挑，那头狮子就被挑飞到空中，然后狠狠地摔到地上！它惩罚狮子的几个动作干脆利落，一气呵成，使人很难相信它居然是一头食草的野牛！
④紧接着，群牛嘶鸣，声震旷野，野牛向狮子发起总攻了。面对群牛那雷霆的气势，剩下的几头狮子惶恐万状，只得松开口四散逃窜。那头可怜的小野牛挣扎着，摇摇晃晃地回到牛群中，被群牛紧紧地护卫在中间。逃跑的狮子，在远处眼巴巴地望着眼前的一切，完全没有了先前的凶悍和霸气。
⑤残阳如血。牛群浩浩荡荡，仍然沿着河岸缓缓前行，犹如一头头黑色的精灵。它们用团结、勇敢和力量，演绎了一场震撼人心的生命之歌！
【1】根据拼音写词语。
【2】联系上下文理解下面词语的意思。
“如愿以偿”意思是：_____________，在文中具体指：______________
“寡不敌众”意思是：_____________，在文中具体指：_____________。
【3】读第③～④自然段，把小野牛获救的过程补充完整。
野牛群包围了狮群和小野牛，吓跑了一头狮子→_____________→_________
【4】同样是表示时间的词，有人建议把短文中“残阳如血”换成“夕阳西下”，你同意吗？联系短文内容说说你的理由。
______________________
【5】给短文加个合适的题目，写在文前的“ ”上。
14、阅读
为国读书
①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着 江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、、臂等组成的大型雕塑。
③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛噔得大大的，好像喷着烈火：背巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着 1937年 12 月中旬被日本鬼子杀害的同胞的累取白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了。他的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣好像还在流血呢……
④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？"我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来等长大了，先当科学家，搞发明创造;再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说："不管长大干什么，心中要有国家，不能光着自己。”
【1】给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
雕塑（shù sù） 弹痕累累（léi lěi）
【2】在第②段中，作者描写广场的顺序是：_____→______→_____
【3】在第③段中，用“——”画出一句能说明作者认真观察的句子。
【4】这篇文章主要写了____的事。
【5】本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《____》意思很相似。
【6】从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中，你体会到了什么？
________
15、读例句，体会重复用语的妙处，并仿写句子。
例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
_______________________________________________________________________________________________
16、他只要从火里跳出来，就地打几个滚，身上的火就可以被扑灭。（改为“把”字句）
__________
17、例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
小河不过十米宽，还用游那么久吗？
____________________
18、仿写句子
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
上面这句话，拿我们熟知的事物 。这样，就很容易想象出前面描写的城墙顶上有多宽、俑坑有多大。
运动员把船帆张开，船快得像 。
太阳像 ，火辣辣地烤着大地。
19、按要求改写句子。
1．把陈述句改写成反问句。
狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
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2．把反问句改成陈述句。
老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
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3．把“把”字句改成“被”字句。
它会把你和草一起吞到肚子里去。
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20、按要求写句子.
1．小明学习好。小明乐于助人。(用关联词语将两个句子合成一句)
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2．兵兵送给小鱼一条清澈的小河。(改为“把”字句)
__________________________________________________________
21、作文
题目：我的 老师
要求：1、把题目补充完整。
2、通过具体的感人事例，表现老师的思想性格以及老师对你的关心。
3、语句通顺，感情真挚，书写工整，不写错别字。
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