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1、比一比，再组词。
堤______ 油______ 诗______ 堆______ 值______
提______ 邮______ 寺______ 推______ 植______
2、填空。
1．田中有株。__________，________。
2．从陶罐和铁罐不同的结局中，我明白了这样的道理：________。
3．“水要流动才能保持清洁”这句话的意思可以用一个成语表示：_______ 。
3、看拼音，写汉字。
jiā jié zhì huì línɡ hún mù tónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
jì lù bǎo cún lì shǐ jié shěnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
4、看拼音，写词语。
（1）niǎo cháo（____）里的小鸟lèng zhù（____）了，对眼前的情景感到yí huò bù jiě（____）。
（2）人们十分jìng pèi（____）这位pī kāi（____）天地的英雄。
5、请根据以下线索，说出一位词人。 （______）
A、他是宋代著名词人
B、他的词属于婉约派
C、他是苏门四学士之一
D、号淮海居士。
6、阅读下面的诗歌，完成第三章节“节日内涵探究”中有关“中秋”的内涵呈现。
中秋月
[宋]晏殊
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅②。
未必素娥③无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②隅：角落。③素娥：嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。
【意象摘取】
【1】（诗歌意象）意象是诗人表情达意的载体。在本诗中，诗人选取了____、____、____、___、____等意象，烘托了孤寂清冷的气氛，抒发了自己的情感。
【情感分析】
【2】（主旨情感）对比王建的《十五夜望月》，说说两首诗情感上的相同之处。
链接材料：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
_____________
7、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）
A．湖；山；春天；夏天
B．湖光；山色；晴和；雨天
C．湖光；山色；温暖；凉爽
【2】“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（ ）
A．西湖；生命；新奇别致
B．美景；生命；新奇怪异
C．晴天的西湖；活力；别有情趣
【3】“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（ ）
A．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B．西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
8、朗读古诗《游园不值》，完成练习。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 。
，一枝红杏出墙来。
【1】补充古诗。
【2】看拼音，写词语。
cāng tái（______）lián xī（______） chái fēi（_______）
【3】解释词语。
（1）应怜：____________________
（2）屐齿：____________________
（3）小扣：____________________
（4）柴扉：____________________
【4】古诗赏析。
（1）这首小诗写诗人春日游园观花_____________，写得十分形象而又富有理趣。
（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。
（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：__________，__________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：___________
（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的__________，______ 。和杨万里《小池》中的 ________，______。
9、课外阅读。
神农尝百草
神农氏本是三皇之一，出生在烈山的一个石洞里。传说他牛头人身，由于他的特殊外形和勤劳勇敢，长大后被人们推为部落首领，因为他的部落居住在炎热的南方，称炎族，大家就称他为炎帝。有一次，他见鸟儿衔种，由此发明了五谷农业，因为这卓越的贡献，大家又称他为神农。
我们的古人，世世代代都用草药治病。可是人们怎样晓得各种草药具有不同的药性呢？这也要归功于我们的祖先神农氏了，他不但是一位伟大的农业之神，还是一位可歌可敬的医药之神。
神农亲自上山采药，为了辨别药性，尝过各种各样的草药。他曾经在一天内中毒70次，都被他那玲珑玉体内的肝肺肠胃给化解了。他还有一条叫作“赭（zhě）鞭”的神鞭，可以用它来鞭打各种各样的草药。这些草药经赭鞭一抽打，有毒无毒，是寒是温，各种药性就可以显现出来。
神农就根据各种草药的药性，给人们治病，为人们解除痛苦。可是不幸的事情终于发生了。一次，神农在山中尝到了一种有剧毒的断肠草，他的肠子一截一截烂掉了。这位伟大的医药之神，为了解除人们的痛苦，献出了自己的生命。人们自然不会忘记他的大恩大德，不会忘记他的名字，人们世世代代纪念着他。
【1】认真阅读短文，下列哪项不是神农为人们做的事？（ ）
A．发明五谷农业
B．品尝各种草药
C．给老百姓治病
D．带领人们打仗
【2】神农为百姓做了很多事情，你觉得他是一个_______________________的人。
【3】从文中找出一处你觉得想象神奇的句子，抄写下来。
________________________________
【4】认真阅读文章，请你从不同的角度提出两个值得思考的问题。（提示：可针对文章的内容或写法提问）
________________________________
10、读下面的文章，按照要求做各题。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
——节选自《少年中国说》
为了赞颂“少年中国”和“中国少年”，作者将其看作红日、________、潜龙、________、_______ 、奇花、________这些事物，体现了“少年中国”和“中国少年”的__________________。
11、课内阅读。
《灰雀》（节选）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
【1】读下面画横线的句子，在括号里用“√”选择正确的语气。
男孩说：“没……我没看见。”这句话，应该读出男孩（镇定自若 吞吞吐吐）的语气。
【2】请你用波浪线“ ”画出表现列宁喜欢灰雀的句子。
【3】读文中画线部分，想一想此时列宁和男孩心里会想些什么，再写下来。
此时，男孩想：______________________________________
列宁想：________________________________________
【4】下列哪句名言与文中列宁对男孩的做法和态度比较接近？（ ）（选序号）
A．有理走遍天下，无理寸步难行。
B．人心齐，泰山移。
C．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
【5】“一定会飞回来！”男孩肯定地说。读了这句话，你体会到了什么？
_____________________________________________
12、太阳路
小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。”
“去太阳上有路吗？”
“当然有的。”
“啊，那怎么个走呀？”
奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：
“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”
奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
妹妹说：”这路太陡了。”
弟弟说：“这路太长了。”
我说：“这路没有谁能走到头的。”
奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”
我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。
“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
【1】第1段表现出小的时候“我们”的什么特点？（用一两个词语概括
________________________________________
【2】“那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。”结合句意，分别说说加点的两个“长”的含义
______________________________________
【3】“天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？
______________________________________
【4】“正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理，请谈谈你的理解。
_________________________________________
【5】这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？
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13、阅读
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。”
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
【1】“大造化！大造化！”“没水！没水！”“你还先走，带我们进去，进去！”“都随我进来！进来！”文中这样的反复语言以及“搬过来，移过去”的重复动作，反映出______的特点，起到了使描写的画面____________的作用。
【2】当众猴都抢盆夺碗、占灶争床、力倦神疲时，石猴的表现为何与众不同？
_____________________
【3】课文节选自我国古典神话小说《西游记》，试说明小说中的唐僧原型是谁。
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14、阅读语段，完成练习。
昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！………我给您跪下了，带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
【1】凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有 的感情。
A. 亲热 B. 蔑视 C. 仇恨 D. 喜爱
【2】“她就捞起那条青鱼”中的“捞”的意思是 。
A. 从水里取东西 B. 用不正当的手段取得
C. 顺手拿或取 D. 得到机会
【3】请写出表示凡卡受虐待的动词（至少4个）。从这些动词中可以看出凡卡过着怎样的学徒生活？
_____________________________________________________________________
【4】凡卡从哪几个方面向爷爷诉说了他在鞋铺里受到的种种折磨？
________________________________________________________________________
【5】收拾鱼有统一标准吗？因为凡卡从尾巴上弄起，老板娘就捞起那条青鱼，直戳凡卡的脸，说明了什么？
_____________________________________________
15、按要求完成下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？
陈述句：
（2）北京是我国的四大直辖市。
修改病句：
（3）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
缩句：
（4）你们没有看见过这样的总理。
反问句：
（5）造句：
浏览：
16、按要求改写例句，不改变句子的原意。（5分）
例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
⑴变成“把”字句:_______________________________________________
⑵变成“被”字句：_______________________________________________
⑶变成反问句：___________________________________________________
⑷变成设问句:______________________________________________________
⑸变成双重否定句：_________________________________________________
17、按要求写句子
（1）修改下面这段话（6处错误）
在疫情期间，读了一篇名叫“丑小鸭”的话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生写的。故事中的丑小鸭经历重重魔难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事后，内心我的久久不能寂静。
__________________________
（2）读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。
例：有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
___________________________
18、按要求改写句子（转述）。
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
____________________________________________________
2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
____________________________________________________
3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
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19、将下列句子改为陈述句
①海边上不是还泛着白色的浪花吗？
_____________________________
②我们遇到困难，怎么能退缩呢？
__________________________
③说出的话难道可以不算数？
__________________________
20、句子加工厂。
（1）林冲打败了洪教头。（改成把字句）
__________________________________
（2）天下哪有学不会的事？（不改变句意，换一种说法）
__________________________________
（3）绿枝绿的可爱。（改为比喻句）
________________________________
21、习作园地。
题目：我爱秋天的________
提示：1．首先要把题目补充完整，比如可以填风、颜色、菊花、果园、校园、田野等。
2．要围绕一个具体的内容来写，抓住所写事物的主要特点，可以运用恰当的修辞手法。
3．层次要清晰，可以采用“总—分—总”的结构。
邮箱： 