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1、形近字
海（_______）娃（_______）她（_______）滩（_______）军（_______）
梅（_______）蛙（_______）地（_______）摊（_______）挥（_______）
2、填一填。
“升”的音序是（ ），共（ ）画，第四笔是（ ）。
“红”共 画，部首是 。
3、填空。
1．《腊八粥》作者是 _________，原名沈岳焕，现代著名作家、历史文物研究家。20年代起蜚声文坛，与诗人 ________、散文家________、杂文家______齐名。代表作有《_______》《_________》。
2．读课文思考，本文主要写了哪两件事情？哪部分写得详细，哪部分写得简略？
_________________________________________________
3．你还知道我国有哪些传统节日，有哪些习俗呢？
_________________________________________________
4、照样子，写出和“月”有关的字，并组词。
月—（脸）（洗脸）
月—( )( )
月—( )( )
月—( )( )
月—( )( )
5、诗词默写，感悟诗情画意。
（1）半亩方塘一鉴开，_____。（朱熹《观书有感》）
（2）金沙水拍云崖暖，_____。（毛泽东《七律•长征》）
（3）风一更，雪一更，_____，_____。（纳兰性德《长相思》）
（4）_____，千万和春住。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
（5）_____，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
（6）“东风”是古诗词中常用的意象，请写出两句带“东风”的诗句。
_____，_____。
6、课内阅读。
村晚
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
【1】这首诗的作者是____代诗人____。
【2】写出下面词语的释义。
（1）陂：___________________________
（2）漪：___________________________
（3）腔：___________________________
（4）信口：__________________________
【3】翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗。
___________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_________________________________
7、春日
（宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
1.在加点字的正确读音下面画“ ”
寻芳（sún xún） 泗水滨（bīnɡ bīn）
2.解释下列词语在诗句中的意思。
（1）胜日： （2）寻芳：
（3）等闲： （4）东风：
3.诗中的成语是（ ） ，意思是 （ ）
4.诗中的第一句交代 和 ，第二句是 。
5.用自己的话说说诗的意思。
8、阅读诗歌，回答问题。
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？
_________________________
【2】这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。
_________________________
9、课外阅读
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花折服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!，(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
【1】把文中括号里有不合适的字划掉。
【2】庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
_____________________________
【3】在文中找出两个比喻句，用横线画出来。
【4】注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
_______________________________
10、非连续性文本阅读。
【1】由图片提供的信息可知，这是一套《安徒生童话全集》，作者是丹麦的_______，全集一共_______册，我猜测这套书中一定包含我们学过的课文《_______》。
【2】根据相关内容判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这套书是由叶君健翻译的。( )
（2）全套书购买的价格是89.8元。( )
11、阅读短文,回答问题。
起来----跌坐在椅子上。
再起来----又没有成功。
又试了一次----又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意，他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来!
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
【1】当帕尔曼前三次试图起来，却没成功时，他的神态是怎样的？
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【2】他的观众热切地望着他，此时，观众在想什么？
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【3】“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声”，观众为什么把掌声送给了帕尔曼？
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12、先阅读，再答题。
荷叶圆圆
荷叶儿圆圆的，绿绿的。小水珠说：“我的摇篮。”他躺在荷叶上，睁着亮亮的眼睛，望着蓝蓝的天空，慢慢长大。小蜻蜒说：“我的机场。”他停在荷叶上，翅膀摆得平平的，尾巴翘得高高的，多漂亮的小飞机。小青蛙说：“我的歌台。”他蹲在荷叶上，瞪着大大的眼睛，张着宽宽的嘴巴，放声歌唱。小朋友说：“我的凉帽。”他摘片荷叶，戴在头上，遮住火辣辣的太阳。多可爱的荷叶儿。
1.在括号里填上适当的词。
( )的眼睛 ( )的太阳
2.小水珠把荷叶当成什么?小蜻蜓呢?
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3.小青蛙把荷叶当成什么?小朋友呢?
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13、课外阅读
密西西比河上的黎明（节选）
黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧（mì），让人感到无比（qiè）意。这时，一只鸟儿唱起来，另一只也跟着唱，不一会儿，百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声是自己在唱。
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里（1英里=1.609344千米）外或更远一点，在下一个伸进河里的岬（jiǎ）角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡大不面，化成一团氤（yīn）氲(yūn)的雾，与周围的天际连成一片。这一片河面好像面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐逝远去的岬角幽暗的倒影。啊，这真是太美了，那么柔和、浓郁、美丽！
太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下一片粉红，在那边洒下一缕金光，还有那最美不过一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。
【1】读画“_________”的句子，“一只鸟也看不见”的原因是（ ）
A．因为早晨视线不好，所以看不见。
B．因为鸟儿们都藏在树叶底下了。
C．因为黑幽幽的树林和一圈圈幽幽的白雾挡住了“我”的视线。
【2】文中画“ ”的句子意在说明________________________。
【3】文中画“﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法。结合上下文看句中的“河面”具有________的特点。
【4】本文是按照________顺序写的，从________、________、________等语句中可以看出。
14、阅读短文。
①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中，出现了一个军人，上身穿退色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。
②我虽然与他素不相识，但不知怎的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“叔叔，歇会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来是那么疲倦。他不停地摆动着双臂，用劲地拄着拐杖，昂着头，一条腿不停地跑着，跑着。突然，他的一根拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要俯身扶他。“不，我自己能起来的！”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地拄着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……”
③跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。刚毅的面孔上，神情是那么专注， 初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。
④看着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢，虽然只有一条腿，然而他的形象是那么高大！前天，他曾在运动场上奔驰；昨天，他曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……
【1】请根据自己的理解，给短文起一个合适的题目，写在横线上。
【2】下列词语填在文中“ ”处最恰当的一项是（ ）
A．果然
B．虽然
C．依然
D．显然
【3】读下面描写军人语言的句子，再联系短文内容，你可以看出军人怎样的性格特
点，填在相应的横线上。
（1）“不，还有两圈。” ______________________________________
（2）“不，我自己能起来的！”___________________________________
【4】文中画线的句子两次出现了“生命”一词，请结合短文内容，谈谈你对生命的
体会。
_______________________________________________
【5】读了这个故事，你得到了哪些启发？请结合生活实际谈一谈。
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15、按要求写句子。
1．摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了。(改成把字句)
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2．地球会把矿产资源供给人类使用。(改成拟人句)
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3．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(改成转述句)
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4．通过伯父鲁迅先生的教导，使我懂得了应该怎样阅读名著。(修改病句)
______________________________________________
16、照样子补充句子。
（1）下课了，操场上真热闹。
_______________真___________________。
（2）蝌蚪在池中游得欢。
________________在__________________。
17、根据词语的不同意思造句。
新鲜：（清新洁净，没有污染）____________________________
稀罕：（少见的；稀罕的）_____________________________________
18、将下列句子改为陈述句。
①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？
_________________
②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？
_________________
19、句子万花筒。
雨来大声地念道：“我是中国人，我爱自己的祖国。”（改为转述句）
_____________________________________________
20、写句子。
（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）
（2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）
（3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改写成比喻句）
（4）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）
21、照样子写句子。
例：家里有猫在走来走去。
1、大海里有__________在___________________。
2、________有___________在_________________。
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