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随时随地学习
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1、大阅读展示，我最棒。
本学期我们学习了几篇经典的童话故事，如：________、________、________。课外我还读过________，主要讲的是_____________
2、看拼音写词语
gē bì tān shān jiàn yíng rào mián yán
________ __________ _________ ________
3、比一比，组成词语。
捏（ ） 钮（ ）
扭（ ） 纽（ ）
拜（ ） 允（ ）
湃（ ） 充（ ）
缚（ ） 搏（ ）
傅（ ） 膊（ ）
租（ ） 组（ ）
祖（ ） 阻（ ）
厨（ ） 稻（ ）
橱（ ） 滔（ ）
胯（ ） 挎（ ）
跨（ ） 垮（ ）
郑（ ） 贼（ ）
正（ ） 贱（ ）
4、数一数。
“垂”共( )画 “乌”共( )画 “黑”共( )画
5、按要求完成下面题目。
(1)列举出几个关于树木的四字词语。
________；________；________；________
(2)写出几句关于树的谚语。________
6、古诗积累。
惠崇春江晚景
竹外桃花 ，春江水暖
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_______
【3】这首诗中写到的植物有________，写到的动物有______ （填序号）
①竹子②桃花③鸭子 ④蒌蒿 ⑤芦第⑥河豚
7、古诗阅读
《观书有感》
________________，__________________。
________________？ ________________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水，这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹，人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”，四书是指《______》《______》《______》《______》。
8、课外阅读。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。
【2】下面分析不恰当的一项是( )
A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
9、阅读选段，回答问题。
不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的，为它们放哨。过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声，狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。
后来，老狐狸再也没来过。
（1）在营救小狐狸的过程中，狐狸爸爸的任务是
（2）“后来，老狐狸再也没来过”原因是
10、阅读文章，完成相关练习。
让爱有释放的地方
程刚
①到邻近城市出一趟短差，乘最早的一趟火车。车上都是早起到钢厂上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡着。一个男的来回在车厢里溜着，形迹可疑，我有点担心。
②旁边一个女孩把包放在桌上，坐在座位上睡着。那个男的又过来了，我便假装眯着眼，看他有什么动作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起来，他直接拿走了女孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圆的，自己这单薄的身体恐怕吃不消，只好看着他出了这节车厢……
③我急忙叫醒了女孩，急切地对她说：“妹子，快醒醒，你的包被那个男的拿走了，赶紧找乘警。”女孩睁开眼，顺着我手指的方向看到了那个男人，说了句“没事”就又睡了，好像什么事也没有发生一样。我有些纳闷又有些气愤，反正不是我的东西，丢就丢吧！
④一个小时后，车要到站了，女孩醒来梳妆。我很奇怪为什么她的包丢了不着急。就在这时，那个男人手里拿着包回来了，直接对女孩说：“以后睡觉时守着包，下次我可不替你看了。”女孩笑着对他说：“嗯，大哥，谢谢。”男人丢下了包……看来，我是虚惊一场，他们应该认识。
⑤男的走了，女孩坐到我对面，笑着对我说：“大哥，他不是小偷，他精神有问题。”“什么？”我有点不相信。“他也是我们钢厂的。10年前的一天，他老母亲病重，大家借钱给他为老母亲治病。那天早上，他带着借来的6万块钱坐车回家，可他由于太累，坐在车上睡着了。他醒来时发现钱被人偷了，一股急火，精神就出了问题。从此，他就在这趟车上天天给大家看包，只要谁睡着了包放在外面，他都会提走，车快到站时再发给大家，东西从来没少过。长期以来，我们也形成了默契，总会有人把包放在桌上……我们也想让他的爱有释放的地方。”
⑥听了女孩的话，我的心潮突然一阵翻涌，感动得快要落泪。这个男人虽然精神出了问题，但却占领了精神世界的高地，而那些懂他的人们，也在他精神的世界里，撒播着爱的种子。
【1】随着故事情节的发展，“我”的内心不断变化起伏着。请将“我”的心理变化叙述完整。
（1）看着车厢里形迹可疑的男子，“我”有点担心。
（2）__________________
（3）__________________
（4）__________________
（5）得知真相，“我”感动不已。
【2】文中画线句分别对女孩的________和________进行了刻画，从中可以感受到____________。
【3】第③自然段中“我有些纳闷又有些气愤”，“我”纳闷的是____，气愤的是____。
【4】文中第________自然段交代了男子这种行为产生的原因。
【5】与精神失常的男子的做法形成默契的是乘车的人们。人们的做法是________，这样做的目的是________。
11、课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】写出下列词语的近义词。
演奏—( ) 激动—( ) 温柔—( )
【2】这段话的中心句是______________________________。
【3】“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把__________比作___________。
【4】根据短文填空。
__________，让人感受到大自然的温柔；__________，让人感受到大自然的威力。
12、课外阅读
月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。
月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了。衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
（1）“裹”字按部首查字法应先杳部首（ ），再查（ ）画，从造字法上看，它属于（ ）字。“裹”字在字典里的解释是：①缠绕；包扎②包裹好的东西③为了不正当的目的把人或物夹杂在别的人或物里面。在文中应选第（ ）种解释。
（2）根据课文内容填上合适的词语。
（ ）的小船 （ ）的衣裳
（ ）地露面 量（ ）
（3）月亮姑娘每天都在变化，像_______，像________，像________，像________。
（4）为什么裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳？
___________________________________
（5）你能把下面描写月光的诗句补充完整吗？
______________________，疑是地上霜。
露从今夜白，_______________________
_____________________？把酒问青天。
春风又绿江南岸，_____________________。
_____________________，清泉石上流。
13、阅读天地。
冬姑娘的朋友
寒风姐姐是理发师：“嗖（sōu）嗖嗖”为大树理了个光秃（tū）秃的头，还为小草剪了个板寸。
冷雨妹妹是化妆师：“唰唰唰”为梅花抹上了胭脂，把小宝宝的脸擦得红扑扑的。雪花姑娘是美容师：“沙沙沙”将雪人的脸洗得白白嫩嫩，把爸爸装扮成了白眉毛的圣诞（dàn）老人。
冻冰哥哥是工程师：为小河装上了透明的玻璃天窗，为屋檐（yán）挂上晶莹透亮的冰凌（líng）当装饰品。
冬姑娘的朋友都是能工巧匠（jiàng），鬼斧神工，充满神奇的魔（mó）力！
【1】用“_______”在短文中画出表示声音的词语。
【2】冬姑娘的朋友有________、________、________、________。
【3】短文中画波浪线的句子写得真有趣！把冰比作（______），把冰凌比作（______），作者的想象力真丰富！（填序号）
①圣诞老人 ②屋檐的装饰品 ③玻璃天窗
【4】冬姑娘的朋友还有哪些？请你模仿短文再写一段。
________是________：______________________。
14、阅读诗歌，完成练习。
母亲河
①她像大海一样奔流，
用潮水
哺育人们
和人们栽培的庄稼。
她是食用的麦粒，
又是做衣裳的棉花。
她是我们欢乐和希望的
永不枯竭的源泉！
为人民造福——
是她的生活准则，
她对一切人公正无私，
殷勤灌溉着每块土地，
不分贫富，
她一律带给丰收，
你一旦收获，
就赶紧耕耘吧！
②她永远奔流不息，
乍一看——却像凝然不动。
一望无际的河水倾泻奔流，
是如此雄浑，又如此安详；
可是只要稍微激怒，
汹涌的水流便泡沫飞溅，
带着雄狮般的怒吼，
掀起惊涛巨浪。
③像甜蜜的希望，
她的玉液琼浆对我们无比珍贵。
像龙涎香一样，
她的两岸碧波荡漾，四季芬芳。
尽管她泥沙浑浊，
却使世界上最美丽的江河黯然失色，
神圣，浩瀚的黄河啊，
是我们永恒的母亲！
【1】诗的第①节，为什么说母亲河是“食用的麦粒”“做衣裳的棉花”？
_____________________________
【2】第①节中的哪些词语突出体现了母亲河的美好品质？
_____________________________
【3】诗的第②节，我们诵诵时如果配上背景音乐，背景音乐的曲调应当是（ ）
A. 急促紧迫 B. 温和委婉 C. 雄壮有力 D. 欢乐轻决
【4】诗的第③节，母亲河为什么能使世界上最美丽的江河黯然失色？
_____________________________
【5】母亲河孕育了伟大的中华民族，“五十六个民族五十六朵花”，你知道哪些少数民族？写下几个来。
_____________________________
15、把下面句子改写为转述句。
1．爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记中国语文。”
______________________
2．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
______________________
3．玛琪问托米：“你在哪儿找到这本书的？”
______________________
4．男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”
_____________________
16、句子训练营。根据提示写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给句子改变说法，意思不变）
（2） 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(照样子，用加点词语写一句话)
（3）毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。(缩句)
17、句子乐园。
【1】成了 一片 广场上 海洋 欢乐的（连词成句）
【2】校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 （连词成句并加上合适的标点）
【3】月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）
【4】你有没有去南极呀 （给句子加标点）
【5】小白兔在捉迷藏。（扩句）
18、老人说，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。（改为直接引述句）
___________________________________________________
19、照样子,给下面的句子换个说法,句子意思不能变。
例:这难道不是奇迹吗?
这真是奇迹。
1.这么远,箭哪能射得到呢?
2.只要你每天坚持练习,字还能写不好吗?
20、按要求做题。
1.夹丝玻璃对玻璃公共说：“我没有病。”
改为转述句：
2.人们不得不离开曾经生活过的小山村。
改为肯定句：
21、习作。
有些事能让人明白怎么与朋友相处，于是友情更牢固了；有些事能让人品德得到升华，于是心胸更宽广了；有些事能锻炼生活的能力，于是技能又增加了……同学们，让你感觉“长大了”的那一刻发生了什么事情，你想到了吗？请你把自己成长过程中印象最深的事情写下来，记录当时的真实感受。题目自拟，内容具体，400字左右。
邮箱： 