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随时随地学习
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1、填合适的词语。
（ ） （ ） （ ） （ ）
的嘴巴 的孩子 的眼睛 表示
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、在括号里填上恰当的词语。
光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ）
弯弯曲曲地（ ） 和颜悦色地（ ）
鲜花开得 （ ） 时间过得（ ）
3、词语积累展示。
1．课文中有许多“ABB”式的词语，如“头岑岑”“泪潸潸”“赤裸裸”，我也能写几个这样结构的词语：__________、__________、_________。
2．“我们的日子为什么一去不复返呢”中包含着一个成语：____________。我还知道表示时间一去不回头的成语有______________，表示时间过得极快的成语有_____________、________________。
4、指出下面句子所使用的修辞手法。
1.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 _______
2.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。 _______
3.有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 _______
4.街上人山人海。 _______
5.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ _______
6.傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。 _______
5、写出近义词
迷离—________ 突然—________ 流淌—________
6、阅读
游子
〔唐〕孟郊
萱草①生堂阶，游子行天涯。
慈母倚堂门，不见萱草花。
（选自《孟东野诗集》，人民文学出版社1959年版）
【注释】
①萱草：属多年生宿根草本，具短根状茎和粗壮的纺锤形肉质根，是中国的母亲花。也叫“金针”“忘忧草”等。②堂阶：厅堂前的台阶。
【1】“萱草生堂阶，游子行天涯”是什么意思？
_________________
【2】既然“萱草生堂阶”，为什么慈母却不见萱草花呢？
____________________
【3】这首诗与孟郊另一首著名的《游子吟》在表达上有什么相同的地方？
______________________
7、望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【1】写出下列词语的意思。
和：____________________青螺______________________
【2】这首诗的写作顺序是：______________________________________
【3】写出这首诗后两句的意思。
_____________________________________________________________________________________________________________________________
8、课内小阅读
七夕今宵看碧霄，
_________________。
家家乞巧望秋月，
_________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是 _________代诗人 _________ 。
【3】说说下面词语的意思。
今宵 _________碧霄 _________
【4】写出一二句诗的意思： ________________________________
【5】乞巧又叫_________ ，指的是农历_________，是传说中牛郎织女相会的日子。
【6】在乞巧这一天，人间的女子会向织女乞巧__________________，乞巧的方式很多，很多民间女子通常会__________________，用五彩丝穿九空针，先穿好的叫_________，后穿好的叫 _________。
【7】古人描写和传统节日有关的古诗很多很多，你来默写一首吧！
____________________________________________
9、阅读材料，完成练习。
材料一：1998年特大洪水是继1954年以来的又一次全流域性大洪水，在整个抗洪抢险过程中，解放军和武警部队共出动了几十万人，他们夜以继日地扛沙袋，跳入江中筑起人墙，在河两岸搭起人桥，他们汗流浃背，累了也不休息，一直与时间赛跑。有多位军人为了保护人民的生命安全而献出了自己宝贵的生命。
图片一 图片二
材料二：接连不断的暴雨，使鄱阳湖水位破历史极值。截至2020年7月11日晚，江西省军区上饶军分区出动民兵队伍加固堤坝8863米；江西省军区协调东部战区陆军某部1500名官兵抵达鄱阳县；加之赶来的火箭军、武警和预备役部队，鄱阳湖沿线集结兵力数千人参与抗洪抢险……愿平安！
【1】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这两则材料写的都是军人们在抗洪抢险的战斗中总是冲在最前线，保卫老百姓的生命安全。（___）
（2）材料一和材料二中的故事发生在同一时间。（___）
（3）材料一中的图片一表现的是解放军用自己的血肉之躯阻挡洪水的画面，图片二表现的是解放军背老人脱离危险的画面。（___）
【2】选择其中的一张图片，适当想象当时的情景，写写军人叔叔们在危险面前是怎么做的。
_______________
【3】你想对坚守在抗洪前线的军人们说些什么？
________________
10、我的老师（节选）
贾平凹
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父亲杀鸡剖鱼，有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
（一）
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一捧花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
（二）
晚上看电视，七点钟，当电视开始播放国歌时，他就要在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，能忍的忍了，不能忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。
（三）
有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维、我也恭维过别人，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上立足，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
【1】从文中看，作者描写的老师是一个_______（岁数）的小孩，名叫_________。
【2】文章已用序号标示出三个部分，请你改用小标题来概括。
①_____________ ②_____________ ③_______________
【3】“他真该做我的老师”在文中反复出现，有什么作用？
_____________________________________
【4】以下不是作者用来形容“我的老师”的特点的一项是（ ）（填序号）
A．善良、傲慢
B．爱惜、尊重
C．无所畏惧
D．恭维、谦虚
【5】对本文内容理解有误的一项是（ ）（填序号）
A．老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。
B．孙涵泊对外人总是显得做慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。
C．通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”。
D．孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏。
11、快乐阅读，我能行：
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”
【1】这一自然段是围绕哪一句话写的，请把它找出来。
___________________________________________________________
【2】用“______”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
___________________________________________________________
【3】想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
______________________________________________________________________________________________________________________
【4】詹天佑经常勉励工作人员说： “我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ‘大概’ ， ‘差不多’ ，这类说法不应该出自工程人员之口。 ” 这句话表现了詹天佑的什么精神？__________________________
【5】选词填空。
精密 周密
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测
【6】用“ ”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
【7】詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________
12、链接阅读
海南黎族大力神
在远古的时候，天和地的距离只有几丈远。当时，天上有七个太阳和七个月亮，把大地烤得火热，就像大蒸锅一样。白天，人们东躲西藏，在洞穴里避暑，就连夜晚也不敢出来，（ ）在日月交替的黎明和黄昏，（ ）争先恐后地跑出来寻找食物。这样的日子，大家都叫苦连天。
有一个黎族的大力神，他看着人们生活在水深火热之中，悲痛万分。他想：我一定要解救人们，消除他们的困难，为他们做一些力所能及的事情。于是，他使出全身的力气，在一夜之间，使身躯长高了一万丈，他直立起身子，挺了挺胸膛，把天空往上一顶，一下子拱高了一万多丈。
（ ）天空被拱高了，（ ）天上还有七个太阳和七个月亮炙烤着大地，严重威胁着人们的生命。大力神焦急万分，不知所措。他绞尽脑汁，终于想出了一个好办法。一天，他做了一张很大很大的硬弓，还做了很多支利箭，决定把天上的太阳和月亮射下来。
白天大力神顶着炎炎烈日去射太阳，猛烈的阳光晃得他睁不开眼睛。大力神忍着刺痛，睁开眼睛，用力拉开弓，一口气射下了六个太阳。他正准备射第七个太阳的时候，从洞口跑出的人们急忙阻止道：“请留下最后一个太阳！世间万物生长离不开他呀！”大力神点点头，答应了人们的请求，留下了一个太阳。
夜晚，大力神又去射月亮。他开弓射箭，一连射落了六个月亮。在射第七个月亮的时候，他感觉有些疲惫，一不小心箭射偏了，只射掉了月亮的一小片，当他正准备补射一箭时，人们纷纷说：“留下这个月亮吧！漫长的夜晚有他照明多好呀！”大力神又答应了人们的请求。因此，后来月亮有时候圆，有时候缺。
大力神撑天射日月以后，又想：大地上一片荒芜，到处光秃秃的，没有山川森林，没有河流湖泊，人们如何生存呢？于是， 他起身从天上取下彩虹当做扁担，拿来地上的道路当做绳索，从海边挑来沙土造山岭。从此，大地上出现了连绵起伏的群山。他把头发往群山上一撒，山上便长出了如头发般茂密的森林。山上的鸟兽们欢呼雀跃，感谢大力神为他们造林筑巢。
有了山岭，还得造江河湖泊。大力神拼尽全力，用脚踢群山，凿通了大大小小无数沟谷，他的汗水流到这些沟谷里，化作了奔流不息的江河。
大力神为了世间万物的繁衍生息不辞辛苦，他精疲力尽，终于坚持不住，倒了下来。在生命的最后时刻，大力神挣扎着，他怕天再次倒塌下来，伸开了巨大的手掌，高高举起，用五指把天牢牢地擎住。
传说那巍然屹立、高耸入云的五指山，就是黎族祖先大力神的巨手。
【1】请在文中括号内填入合适的关联词语。
【2】解释下列词语。
争先恐后：______
精疲力尽：______
【3】请用简练的语言说说这个故事的起因、经过和结果。
起因：_______________
经过：________________
结果：_________________
【4】你认为黎族大力神是怎样的神？
______
13、课外阅读。
小蚂蚁和七星瓢虫
在一座美丽的大森林里，住着一对十分要好的小伙伴——小蚂蚁和七星瓢虫。他们总是互相帮助，有福同享，有难同当。
有一天，天气晴朗，两个好朋友约定去踏青。小蚂蚁收拾好东西准备出发时，忽然感应到要下雨了。他想：不好，得赶紧通知七星瓢虫，不然，他会被淋湿的。小蚂蚁连忙给七星瓢虫打电话，可是怎么也打不通。
小蚂蚁急坏了，他拿起伞，冲出了家门，而七星瓢虫却早就出发了。开始下雨了，小蚂蚁决定把伞送到七星瓢虫的手中。小蚂蚁打开伞，顶着风，继续追七星瓢虫，他的衣服被雨水淋湿了，可是他不在乎。小蚂蚁终于到了约定的地点，七星瓢虫看见小蚂蚁来了，喜出望外，高兴地迎上去，接过伞，说：“谢谢你！我也给你带了一把伞。”太阳公公被他俩的精神感动了，又高高地挂在天上了。
地上的花更艳了，草更绿了，七星瓢虫和小蚂蚁手牵着手开始踏青了。
【1】选字组词。
________水 ________朗 眼________ 踏________
【2】根据短文的内容填一填。
有福同享，___________。
【3】小蚂蚁感应到要下雨了，他首先想到的是（ ）
A．我不能出去，不然会被淋湿的。
B．得赶紧通知七星瓢虫，不然，他会被淋湿的。
【4】雨下起来了，小蚂蚁是怎么做的呢？用“____”在文中画出相关的语句。
【5】读了这个童话故事，你认为怎样才能和同学建立友谊呢？
_______________________________
14、阅读下面的动物名片，完成填空。
【1】这两张名片分别介绍了__________和___________。
【2】根据名片，我们知道这两种昆虫的共同点是（ ）
A．都会唱歌
B．都住在草丛中
C．外形都是棕褐色
【3】蟋蟀和荧火虫的外形不同：蟋蟀的外形是__________色，荧火虫的身体上带有__________色；蟋蟀的头__________，荧火虫的头__________。（填序号）
A．方形 B．很小 C．橙色 D．棕褐色
【4】蟋蟀被称为“草丛间的歌手”，是因为_____________________；荧火虫被称为“夜晚的光明使者”，是因为_________________________。
15、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：_____________________________
16、把下列句子改成意思不变的陈述句。
等打跑了敌人，还怕没有好日子过？
_________________
17、根据提示完成下列句子。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)
(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)
18、按要求完成句子。
（1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用上加点的关联词写一句话）
__________________
（2）猎狗是那么庞大，老麻雀怎么可能不害怕呢？（换个说法，意思不变）
_______________
（3）修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”（将句子长话短说）
_________________
（4）用上动作、神态等描写写一段话，表现出人物“心急如焚”的样子。
_______________
19、按要求写句子。
1.我们把城堡轰塌了。（改为“被”字句）
2.要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（用加点词语写句子）
要是 ， 就 。
3.没有了太阳。 没有了光明和温暖。（选一组关联词把两句话连成一句：①不但……而且……②如果……就……）
20、无风的湖面，没有一丝波纹。
改成比喻句：__________________
21、习作。
在第五单元的学习中，我们领略到了不少大自然的奇妙景观、景象。你还见过哪些奇妙的景观、景象呢？把你见到的描绘出来，让我们通过你的作品，感受一下其中的奇妙吧！
要求：书写工整，内容具体，有一定的叙述顺序，题目自拟。
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