1、按课文内容填空。
①《卖火柴的小女孩》的作者是_____(国家)的_____。
②____是给田野的,看,田野像____。橙红色是给____的,橘子、柿子____,争着让____呢!
③____,夜深篱落一灯明。
④《大青树下的小学》一文按照____、____、____的时间顺序描写了一所边疆的小学。
⑤牧童_____,_____振林樾。
2、根据课文内容填空。
(1)学习了《千人糕》之后,我明白了“千人糕”是由______和_____做成的,它是很多很多人共同劳动的成果。
(2)虽然雷锋叔叔已经离我们远去,但是他的精神将永存。就像课文中写的:______,雷锋叔叔就出现在哪里。
(3)春天的郊外,景色异常美丽。河水_______,微风吹过,_____。路边的田野______,非常可爱,______。
(4)“一匹出色的马”在课文中具体是指________。
(5)与其别人好的时候跑去贺喜,不如在别人遇到困难的时候送去帮助,这就是:“____,______”
3、把诗句补充完整。
1.姑苏城外______,夜半钟声______。
2.______,绿蓑衣,______不须归。
3.山一程,______,身向______,夜深______。
4、看拼音,写词语。
xié dài rén cí zāo yù
(____________) (___________) (___________)
bìnɡ mó dé zhī yùn fù
(____________) (___________) (___________)
5、我能用组词的方法区别形近字。
岛______ 彩______ 波______ 吵______
鸟______ 菜______ 披______ 炒______
6、阅读古诗,完成练习。
夜书所见 宿新市徐公店
[宋]叶绍翁 [宋]杨万里
萧萧梧叶送寒声, 篱落疏疏一径深,
江上秋风动客情。 树头花落未成阴。
知有儿童挑促织, 儿童急走追黄蝶,
夜深篱落一灯明。 飞入菜花无处寻。
(注释)①萧萧:形容风的声音。②客情:旅客思乡的心情。③促织:俗称蟋蟀,有的地方也叫蛐蛐。④篱落:围在院子外面的竹篱笆。⑤一径深:一条小路很远很远。⑥急走:奔跑着,快追。走,就是跑的意思。
【1】第一首诗中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?
_________________________________
【2】第一首诗描写的是什么季节的场景?表达了作者怎样的思想感情?
____________________________________
【3】第二首诗中的孩子在干什么?做成功了吗?你怎么知道的?
____________________________________
【4】两首古诗中,都有对儿童活动的描写。你还读过其他描写儿童的诗句吗?试着再写出一两句,并说一说诗句表现了儿童怎样的特点。
______________________________________
7、先把词补充完整,再完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。____________,________________。
【1】把诗词补充完整。
【2】这首词的作者是___________代词人_______________,有“________________”之称。
【3】下列句子对这首词的理解不正确的一项是( )
A.“清平乐”是词牌名,“村居”是词的题目
B.词的上片描写江南山村的景色,下片描写两代人的生活画面
C.这首词是紧紧围绕着小溪布置画面,展开人物活动的
D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情
8、阅读诗歌,回答问题。
所见
清·袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
【1】解释下面词语的意思。
林樾:_______ 意欲:________
【2】本诗中哪一句描写了牧童的静态?哪一句描写了牧童的静态?
_____________________________________________________________
9、阅读《背影》的节选,完成下列各题。
那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去,我再三回劝他不必去;他只说:不要紧,他们去不好!
【1】文章主要写“车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业”?
【2】北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。这句话是否表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长成人的儿子?
【3】对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是( )
A. 这种氛围是由文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“大去之期不远”等事情营造的。
B. 这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。
C. 这种氛围是父亲晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现。
D. 在这种氛围下,父亲还如此细心周到地关心爱护儿子,更显出父爱的真挚动人。
10、课内阅读。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
圆明园在北京西北郊,是一座( )的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中,有( )的殿(diǎn diàn)堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜(lán nán)园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的( )建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛(fú fó)置身在幻想的境界里。
【1】我会选择文中括号内正确的读音。
【2】我会在文中括号处按原文填上合适的词语。
【3】“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。”朗读这句话时,你的心情如何呢?( )
A.愤恨
B.悲痛
C.崇敬
D.自豪
【4】句子中“众星拱月”一词运用了____________的修辞手法,其中的“星”指的是________________ ,“月”指的是_________________。
【5】圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁。(用加点的词语写句子)
_____________________________
【6】文章题目是《圆明园的毁灭》,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
_______________________________
11、阅读理解。
游乐山
去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐脑!”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;往南是宽阔的马路,通向五通桥。
我站在乐山上,真是太美了!我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。
【1】写出下面词语的近义词。
舒畅_____ 增添_____ 眺望_____ 乐趣_____
【2】读一读短文第2——4自然段每段开头的第一个句子,想想作者是按____________的顺序介绍乐山迷人的风景的。
【3】作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的_________、__________,北面的_________,南面的_________。
【4】文中哪句话概括了全文的主要内容?用波浪线把它画出来。
【5】把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
________________________________
12、课内片段。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又,腾起来。
那条冒线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,____________江面。再近些,只见__________,________________。浪潮越来越近,犹如_________________,____________;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
【1】把选第二自然段补充完整。
【2】联系上下文,解释下列词语。
(1)人声鼎沸:______________________
(2)山崩地裂:______________________
【3】按照时间顺序把第一自然段分成两层(用“ǁ”标出),点明这一顺序的词是 。
【4】第二自然段是按______(由近及远 由远及近)的顺序来写的,从_______和________两方面描写大潮到来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
13、阅读,回答问题
美丽的草原我的家,
风吹绿草遍地花。
彩蝶纷飞百鸟唱,
一湾碧水映晚霞。
骏马好似彩云朵,
牛羊好似珍珠撒。
【1】这小结共有( )句话。
【2】主要描写了草原上的哪些景物?
___________________________________________________________
【3】找出文中的比喻句写在下面的横线上。
__________________________________________________________
14、植物的“爱恨情仇”
植物学家指出,并不是人类和动物才懂得爱和恨,植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现,而是体现在生长状况上:有的植物能和睦相处,有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可以驱赶对方的害虫;大豆喜欢与蓖麻相处,蓖麻散发出的气味令危害大豆的金龟子望而生畏;玉米和豌豆同种,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫萝兰,能使结出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促使花繁叶茂;旱金莲单独种植时,花期只有一天,但如果让它与柏树为伴,花期可延长三至四天;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种,半个月内就长出了大萝卜。
相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;郁金香和勿忘草、丁香花、紫萝兰都不能生长在一起,否则会互不相让;小麦、玉米、向日葵这些植物不能和白花草、木樨(xī)生长在一起,不然会使它们一无所获;另外,黄瓜和番茄,荞麦和玉米,高粱和芝麻等,也都不能种在一起。
研究植物之间的相生相克,是一门新兴的学科——生物化学群落学。科学家认为,这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境,合理布局农作物种植。在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”同住,以免同室操戈。
【1】文章第一段所说的植物的“爱和恨”的具体含义是什么?作者这样表达有什么好处?
_____________________________________
【2】本文运用的说明方法主要有哪几种?请列出两种,并举例说明。
______________________________________
【3】本文的结构方式是( )。
A.总分
B.分总
C.总分总
D.并列
【4】弄清植物的“爱恨情仇”有什么意义?请用文中的文字来回答。
____________________________________
【5】本文的题目用了哪种修辞手法?有什么好处?如果用平实的语言命名,本文题目可以如何命名?
__________________________________
15、句子因智慧而美丽。
(1)野菊花插满了小辫儿。(改为“被”字句)
(2)我永远感激我的启蒙老师(改为反问句)
16、读一读,注意加点的部分,在仿照写一写。
(1)这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
_____________
(2)春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。
___________
17、按要求改写句子(转述)。
1.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”
____________________________________________________
2.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”
____________________________________________________
3.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”
____________________________________________________
4.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”
____________________________________________________
5.她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”
____________________________________________________
18、按要求把句子改一下吧!
(1)受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。(缩句)
(2)在这一瞬间,他明白了这条超级豪华游轮上有直升机.(缩句)
(3)小明爱钓鱼。(扩句:至少扩两处)
(4)人类在糟蹋了地球之后,根本不会有美好的生活环境。(改成反问句)
(5)小木匣被科里亚埋进十步远的坑里。(改成把字句)
_
(6) 的小朋 地做游戏。(填合适的词语)
19、照样子写一写,让句子变得更生动。
例:它的声音很小。
它的声音小得______。
马路上的车真多。
马路上的车多得______。
20、照样子,写句子。
例:同学们玩耍。 同学们在操场上开心地玩耍。
蝴蝶飞舞。
蝴蝶____________________飞舞。
21、习作展示
新冠疫情来势汹汹,反复波动,耗费了大量的社会资源,也给我们的生活和学习造成诸多不便。为了有效阻断病毒的传播,建设一个干净美好的生活环境,请你写一份倡议书,呼吁大家做在好自身防护的同时,为维护公共卫生做力所能及的事。标题自拟,注意格式。