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随时随地学习
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1、根据课文所学的内容填空。
（1）苏轼在《题西林壁》中写道“______”，这两句诗告诉我们从不同角度观察事物会看到________。
（2）本学期所学的课文中，我最喜欢的人物是_____，因为_______。我最喜欢的神话故事是_______，因为________。
（3）老师上课的时候告诉我们，学习中要善于提出疑问，这样才能进步，正如王充说的“_____”。当然，除了刻苦勤奋之外，还要善于抓住机会，因为“________”。
2、把诗句补充完整。
1．昼出耘田夜绩麻，_______。_______，也傍桑阴学种瓜。
2．______，彩丝穿取当银钲。________，忽作玻璃碎地声。
3．草满池塘水满陂，_______。_____，短笛无腔信口吹。
3、小毛虫是怎么变化的？这期间它在想什么？给图片排序，再填空。
（______） （______） （______）
当小毛虫看见别的昆虫四处活动，而它不会唱、不会跑、不会飞时，它想：_________。当小毛虫在与世隔绝的茧屋里时，它明白了：_________。最后，它清醒了，________的小毛虫变成了_________的蝴蝶。
4、找出下列句子中的反义词，写在后面的括号里。
①他非常吝惜钱财，但是对需要帮助的人却很慷慨。 （______）——（______）
②过去她个性忧郁，但是现在变得开朗多了。 （______）——（______）
5、根据语境填写诗句或名言。
1．诗歌里蕴含着丰富的情感，读来或让人感同身受，或引人思绪万千。王建以“________，__________”表达了对朋友的思念之情；王观以“若到江南赶上春，____________”抒发了对朋友真诚美好的祝愿；曹植则以“捐躯赴国难，_________”道出了自己为国建功立业的豪迈情怀。
2．毕业在即，老师的谆谆教诲犹在耳畔。她总是劝诫我：“__________，__________”让我懂得读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都很有价值。她中肯的批评和劝告，帮助我改正了缺点，真可谓是“良药苦口利于病，___________”。我知道老师殷切地希望自己的学生“________”，在不久的将来能超越她，成为栋梁之材。
6、阅读古诗，回答问题。
十一月四日风雨大作
（南宋）陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。
【1】首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的______________；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他___________的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《___________》中也有体现。
【2】下列赏析有误的一项是（ ）。
A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系
B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志
C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬
D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力
【3】“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射____________________。
【4】本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？
__________________________________________
7、课文精彩回放。
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
【1】“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？
______________________________
【2】“这些事”具体指哪些事？为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”？
_________________________________
【3】“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？
___________________________________
【4】诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？
______________________________
8、快乐读书吧。
画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【1】欧阳修是________代诗人，是“________________”之一。
【2】这首诗写了哪几种画眉鸟？运用了什么写作手法？
________________________________
【3】作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？
________________________________
9、阅读。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说 认识 其实我并不了解他 只是碰到过几次罢了 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
（1）“缸”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ），组词（ ）。
（2）在文中的横线上加上标点符号。
（3）写出下列词语的反义词 特别（ ） 活泼（ ）
（4）用“ ”划出描写青年外貌的句子。
（5）这个青年“特别”表现在
（6）你喜欢文中的青年吗？为什么？
（7）《鱼游到了纸上》这篇课文写到：围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。那是怎样的情景呢？请你试着写一写。
10、课外阅读。
蚂蚁补“天”
古时候，有个穷秀才进城考试，他找了一家最便宜的小客栈住下。
晚上，秀才在房间温习功课。突然，天色大变，雷声隆隆，哗啦啦下起雨来。
不一会儿，门外的地面上就涨满了水。一群小蚂蚁来不及躲回洞里，在水洼里挣扎着。“救命啊！救命啊！”
秀才看见了这群奄奄一息的小蚂蚁，急忙捡来一根树枝，伸到水洼里。“可怜的小家伙们，快爬到树枝上来吧！”
小蚂蚁们一只接一只地从水洼里爬到树枝上，全都得救了。
“谢谢你，”蚂蚁们对秀才说，“你是我们的救命恩人！”
第二天秀才参加考试，他的文章写得虽然很好，但是有个错字：试卷中的一个“天”字少了一横，变成了“大”字。
考官看了看卷子，连连叹气：“可惜啊，因为这个错字，他得不了状元了。”
过了一会儿，考官又拿起秀才的试卷看。奇怪，试卷上的错字没了，好好的一个“天”字。“咦，不会是我看花眼了吧？”考官揉了揉眼睛，再认真一看，原来是一群小蚂蚁在“大”字上面排成了一横。
考官觉得很惊奇，找来了秀才，得知秀才救蚂蚁的事情。考官觉得，秀才不仅有才华，人也很善良。他对秀才说：“既然蚂蚁已经替你补‘天’了，就不算你写错字，你得了满分！”
【1】跟“奄奄一息”词义相近的是哪些词？在正确的选项后打“√”。
A．命在旦夕（ ） B．生龙活虎（ ） C．一息尚存（ ） D．栩栩如生（ ）
【2】蚂蚁补“天”指的是：（ ）
A.天破了，蚂蚁们在补天。
B.小小的蚂蚁有补天的伟大志向。
C.蚂蚁们把秀才试卷中的错字“大”，补上一横，变成“天”字。
【3】蚂蚁们为什么帮秀才补“天”？（ ）
A.蚂蚁们天生爱助人为乐。
B.为了感念秀才的救命之恩，特地帮助秀才。
C.蚂蚁们帮助秀才，就可以跟之前的恩情勾销，互不相欠。
【4】生活中，类似“蚂蚁”“秀才”“考官”的人，你愿意和谁交朋友？为什么？
____________________________
11、课内外阅读。
赵州桥（节选）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
美丽——________ 牢固——________
【2】文中画线“ ”的句子有什么作用（ ）
A．总起句，引出下文
B．过渡句，承上启下
C．总结全文
【3】“双龙戏珠”的“戏”在文中是（ ）意思。
A．玩耍，游戏
B．戏剧，也指杂技
C．开玩笑
【4】“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话说明（ ）
A．这些龙本来就像活的一样。
B．龙雕刻得这么好，歌颂了李春是个了不起的石匠。
C．栏板上的龙雕刻得太栩栩如生了，像活的一样。歌颂了古代劳动人民的智慧和才干。
【5】文中描写了哪几种不同形态的龙？请写下来
___________________
12、思维拓展。阅读片段，回答问题。
成功的花，
人们只惊慕她现实的明艳。
然而当初她的芽儿，
却浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1．请写出下面词语的近义词。
惊慕（ ） 明艳（ ）
漫遏（ ） 现时（ ）
2．读了冰心的这段话，你想到了什么？写下来。
3．有兴趣的话，请背下来吧！
13、母亲
两年前夏季的一天，我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克，边玩边聊。
正说的热闹，传来了一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖……韭……菜……”不是那种简短有力的吆喝，而更象一种不抱任何奢望的乞讨。正在甩扑克的小东不耐烦了：“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。”众人一片哄笑。哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一位四十多岁的妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸，那干裂的嘴唇。我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲。
母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪水止不住的往下流。母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音换取我的学费、生活费。 从此，我沉默了，奋发了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲，对不起母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。
（1）请你用“ ﹏﹏”画出描写母亲外貌的句子。（2分）
（2）母亲在毒烈的阳光下卖韭菜，是因为 ________________________________（4分）
（3）从此，“我”沉默了，奋发了，原因是什么？（4分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
元宵节的夜晚，大街上人流如潮，灯火通明。
街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”
歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。
【1】这篇短文一共有( )个自然段。
【2】第2小自然段有( )句话，是围绕___这句话写的。
【3】“鳞”用部首查字法先查___部，我还会写带有这个部首的字___。
【4】花灯很多，文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。
【5】按要求找出文中词语填空。
表示人多的词语是___。
表示灯亮的词语是___。
【6】元宵节的夜晚人们开心吗？请用“——”画出有关句子。
15、我兴奋得跳了起来。（照样子，写句子）
__________________得_____________________。
16、根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。
提心吊胆 | 心急如焚 | 欣喜若狂 | 心里打起鼓来 |
那天是我第一次当众讲故事，____________________。
17、别开生面。按要求改换句子的形式（不能改变句意）。
(1)我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）
_____________________________________
(2)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）
__________________________________
18、按要求写句子。
①例：树被海风刮得东倒西歪。
海风把树刮得东倒西歪。
他的衣服被雨淋湿了。
___________________
②例：站在天安门前，怎能不使我感到骄傲？
站在天安门前，使我感到骄傲。
浪费粮食的行为，怎能不感到羞耻？
___________________
③例：这道题目有办法解决。
这道题不可能没有办法解决。
下雨天爸爸肯定会来学校接我。
___________________
④例：老师对王小红说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
老师对王小红说，她有事，叫我组织同学们继续完成制作。
妈妈对我说：“今天我要出差，你好好照顾自己。”
___________________
⑤例：我们坚持植树造林。
这个地方变成了绿色公园。
因为我们坚持植树造林，所以这个地方变成了绿色公园。
凡卡过着生不如死的生活。
凡卡想回到爷爷身边。
___________________
19、改为“把”字句。
西瓜被猪八戒切成四块。
_______________________________________
20、照样子，给句子换个说法
例：我的同桌把字典还给了我。
字典被我的同桌还给了我。
（1）妈妈把所有的小猫都送人了。
（2）卡罗尔把旧的软垫放在一个篮子里。
21、看图写话。
提示：看看图上有谁，在干什么？简单写一写，不会的字用拼音代替。
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