1、把下列的音节补充完整。(8分)
2、指出下面比喻句的本体和喻体。
(1)月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用 比喻
(2)作为公路的铠甲——路面,天天展现在司机面前。
这句话用 比喻
(3)远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这个比喻句,用 比喻 。
(4)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像胳驼,奇峰罗列,形态万千。
这个比喻句,用 比喻 。
(5)桂林的山真秀啊,像翠绿_屏障,像新生的竹笋,色彩明丽。
这个比喻句,用 比喻 。
3、《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象,这个英雄是________。这本书中有关这个英雄的传奇故事还有很多,请用最简洁的语言写出一个故事的名称:________。
4、换部首变成新字。(6分)
伴——( ),慢——( ),植——( )
膀——( ),织——( ),叶——( )
5、古诗大盘点。
(1)___________________,野渡无人舟自横。
(2)人间四月芳菲尽,___________________。
(3)_____________________,春来江水绿如蓝。
(4)竹外桃花三两枝,___________________。
6、课内练习。
江南可采莲,
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
【1】填 空 。
“江”字共( )画,第二画是( )。
“叶”字共( )画,第三画是( )。
【2】给字注音,组词。
戏___________( ) 何_________( )
【3】诗中的哪个字,写出了鱼在游戏?
____________________
7、阅读。
四时田园杂兴
______________,
______________。
日长篱落无人过,
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】回忆古诗,在横线上补写诗句。
【2】“四时田园杂兴”中“兴”的读音是( ),“杂兴”的意思是( )(填序号)
A.xìnɡ B.xīnɡ C.混杂着兴奋 D.随兴而写的诗
【3】读“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”,下列停顿正确的是( )
A.日长/篱落无人过,惟/有蜻蜓/蛱蝶飞。
B.日/长篱/落无人过,惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
C.日/长篱落/无人过,惟有/蜻蜓蛱/蝶飞。
D.日长篱落/无人过,惟有蜻蜓/蛱蝶飞。
【4】读这首古诗的前两句,你头脑中浮现出了怎样的画面?请在下面,用自己的话写一写。
_______________________
【5】读了这首诗,你体会到诗人怎样的情感?请写在下面。
_______________________
【6】按提示,填写诗文。
罗隐写的“采得百花成蜜后,______________”让我们认识到劳动者默默工作的无私与伟大;杨万里写的“_____________,飞入菜花无处寻”和辛弃疾写的“最喜小儿无赖,____________”,让我们感受到古代乡村孩子的天真与浪漫;艾青写的 “所有的绿集中起来,_____________,重叠在一起,___________”让我们感受到春天植物成长的蓬勃与活力;冰心写的“月明的园中,_________,___________”让我们感受到孩子对母亲的爱和眷恋……无论是古代的,还是现代的;无论是中国的,还是外国的;诗歌,让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说:“诗是强烈感情的自然流露,它源于_____________。”
8、阅读古诗,完成练习。
陶者①
[宋]梅尧臣
陶②尽门前土,屋上无片瓦③。
十指不沾泥,鳞鳞④居大厦⑤。
注释:①陶者:烧制陶器的人。这里指烧瓦工人。②陶:同“掏”,指挖土烧瓦。③无片瓦:没有一片瓦。④鳞鳞:形容屋瓦如鱼鳞般整齐排列。⑤大厦:高大的房屋。 |
【1】判断下列关于古诗的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①陶者很有奉献精神,挖尽自己门前土,为别人建房,而自己房上却无片瓦。( )
②“尽”是“完”的意思,说明陶者把门前所有的泥土烧制成砖瓦,不知流了多汗,吃了多少苦,但是自己的房子却无片瓦,其命运之悲惨可想而知。( )
③“鳞鳞”二字既写出了大厦之多,也写出了剥削者比比皆是。( )
【2】这首诗中多处使用了对比的手法,请你选择一处进行简要分析。
____________________________________________
9、阅读下面的文字,完成下列各题。
陶行知的两只口袋
陶行知是一位既有言教,更有身教的人民教育家,他律已甚严,以身作则。
古人曰:"吾日三省吾身",而陶行知则“每天四问”。1942年7月,他在重庆育才学校三周年纪念会上提出"四问"的内容,就是每天要反躬自问身体、学校、工作和道德上有没有进步,进步了多少。他认为道德是做人的根本,没有道德的人,学问和本领越大,就越会为非作歹( ),残害人民。他曾大声疾呼,要全校师生“建筑人格长城”。
他自己就是用他的实际动来“建筑人格长城”的。在育才学校,就流传过一个关于陶行知的两个口袋的故事。
育才学校是陶行知和全校师生赤手空拳办起来的,有时全校师生几乎无以举炊,陶行知东张西罗,左支右绌,迫不得已就停止体育锻炼,每天改吃两顿稀粥,以勉强维持生活。在这样艰难困苦中,有人劝陶行知把育才停办了算了,但他坚决不答应。他发动全校师生走街串巷,向社会各界热心人士募( )捐,度过一个又一个难关。
陶行知带头外出募捐,并宣布一条纪律:募捐来的钱涓滴归公,在任何情况下,任何人不得借故挪用分文。他自己是这样说的也是这样做的。他的上衣缝有两只口袋,一只袋公款,一只袋私款。有一次他到远处去募捐,走访了好多地方,募捐了不少现款,袋里装得满满的。在归途搭车时,忽然发现放私款的那只口袋里一分钱也没有了,他当时就有一个坚决的想法,决不那用公家一分钱,尽管一天奔波下来,既疲惫( )不堪,又饥肠辘辘,但仍坚持从十里外步行回校。
当育才学校师生听到这个消息后,都非常感动,赶到陶行知先生的住处慰问时,陶行知亲切地、深刻地跟大家讲起韩非子在《喻志》中所说的一个比喻:“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。”在现实生活中,小漏洞往往可以酿成大灾祸,千万不要以小失大。陶行知就是这样“以教人者教己”,在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
1.给文中划线的字选择正确的注音。
bèi B、lù C、dǎi D、nuó E、mù
2.陶行知先生宣布的募捐纪律是( )(多选)
A、募捐来的钱大家一起用。
B、募捐来的钱涓滴归公。
在任何情况下,任何人不得借故挪用分文。
3.他自己就是用他的实际行动来“建筑人格长城”的。这里的“实际行动”指的是( )
A、注重自己的道德修为,从小事做起,严于律己,坚决不以小失大,在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
B、在“建筑人格长城”中可以留一点点的空隙。
C、“以教己者教人”,在“建筑人格长城”中做到不留一点空隙。
4.你认为陶行知先生的“两个口袋”装的还有什么? ( )
A、募捐来的公款
B、一个口袋装的是公款,一只装的是私款。
C、严于律己,以身作则。
5.联系上下文,你认为下列句子对“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。”的理解不正确的是( )。
A、千丈长的大堤,因蝼蚁的洞而溃决;百尺高的房屋,因烟囱裂缝中迸出的火苗而焚毁。
B、比喻不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。
C、比喻蝼蚁和火苗的力量之在,令人畏惧。
10、课内阅读。
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干交成了大地的四极和五方的名山;他的血液变威了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了溢润万物的雨露……
伟大的巨人盘古,用他的盤个身体创造了美丽的世界。
【1】选文是围绕哪句话来写的?
_______________________________
【2】第一自然段末尾省略号的作用是_________________。
【3】请你试着写两句第一自然段末尾省略号省略的内容。
_______________________________
【4】选文第一段话用了什么修辞手法?仿写一段话。
_______________________________
【5】你喜欢盘古吗?你想对盘古说些什么?
_______________________________
11、阅读短文,完成练习
找汗
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”
它去问老牛,老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗嘛,在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!它再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗嘛,在身上。”小花猫舔舔全身,没汗!,它又去问黄狗。
黄狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗嘛,在舌头上。”花猫看不清自己的舌头,就请小猪看。
小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把自己的脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑啦:“原来,我们的汗藏在这里!”
【1】这篇短文共有____个自然段。
【2】读了短文,我知道小猫分别向____、_____、____和____请教了同一个问题:________。后来,他明白了老牛的汗在___,小马的汗在____,小狗的汗在_______上,小猪和小猫的汗在_______。
12、课外阅读。
儿子的礼物
今年春节,我生平第一次收到儿子的礼物——一块德芙巧克力,把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。
儿子二十岁了,在一个自修大专班读书,钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉OK厅当服务员,从晚上6点干到午夜12点。第二天一早,赶两趟车去学校上课。打工期间,他每晚要打扫三间包房,洗很多茶杯,给客人倒茶送水,递吃递喝,直至深夜。他学会了简单的英语日常用语,能识别和说出各种洋酒的英语名称,还学会了做水果盘。两个月来,他没有向我透一点风声,我唯一的感觉是,他瘦了。
儿子读中学时。用眼下父母们的标准衡量,他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是:“看看人家的孩子!父母这辈子不指望享你的福,你总要自立于社会吧!”每听到这样的话,儿子低头不语,现在回想,在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡吧。捧着儿子的礼物,心不由地轻轻发病,那么多冷言冷语,他全以宽容和理解消化了,没有怨怪,没有疏远,只是悄悄地给了我一份证明。
对母亲来说,儿子送一块巧克力抑或一幢房子,在意义上没有区别。他的爸爸,外公外婆,爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴地想到了,真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚,待人真诚。做事快,动手能力强……这些优点,过去我都忽略了,或者说漠视了,因为学校的成绩单上不记分数。
我感谢社会在他第一次运出时就给予他一个成功,并肯定他立足社会的能力,这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说,足以撑起他一生的自信,也许,这才是他给我的最好礼物。
【1】对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是( )
A.闪亮的眼神
B.灿烂的笑容
C.炫耀的模样
D.自豪的神情
【2】第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的_____________。这里的“证明”指的是_______________。
【3】标题“儿子的礼物”有双重含义,一是物质上的礼物,即___________;二是精神上_____________。
【4】你给父母送过什么礼物?说一说为什么送这个礼物。
____________________
13、课内阅读。
不知从什么时候起,和他出去,他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次,我带他去买东西,他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱,走近了柜台,忽又胆怯起来。我说:“你交上钱,我帮你说好了。”“不要,不要,我自己说。”他说。到了柜台跟前,他又嘱咐我一句:“你不要讲话噢!”营业员终于过来了,他脸色有点紧张,勇敢地开口了:“同志,买,买,买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来,他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心,跟在他后面,他便停下脚步不去了:“你回去,回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买,他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午,我从外面回来,见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头,露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意,看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声:“同志”,可最后还是忍住了。
【1】从文中摘抄“他”要求独立的表现。
______________________________
【2】不少父母对子女的事包办代替,从选段中作者对待侄儿的做法中,你有何感想?
_______________________________
【3】简答题。
(1)“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰淇淋,甚至不是雪糕。
问题:“小心”反映了他说话时什么样的心态?
_____________________________
(2)他那悲哀的声音和神情叫我久久不能忘怀,从此我再不去破坏他和他那无所不能的爸爸在一起的这种境界了。
问题:“他”为什么悲哀?这反映了“他”什么样的心理?“我”以后为什么“不去破坏他和那无所不能的爸爸在一起的这种境界了”?
___________________________
14、课内阅读
青蛙写诗
下雨了,
雨点儿淅沥沥,沙啦啦。
青蛙说:“我要写诗啦!”
小蝌蚪游过来说:“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说:“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠:“我们可以当省略号。”
【1】青蛙写诗的时候谁来帮忙了?请你用“ ”在文中画出来。
【2】短文里有逗号和句号,请你各画出一个来。
【3】短文中青蛙说:“我要写诗啦!”是( )
A.喜欢下雨
B.不喜欢下雨
15、按要求写句子。
1.窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 (缩句)
2. “爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”
这是一个 句。这样的句子我也会写:
3.他不但绘画有名,而且书法也很有造诣。(用加点词语写句子)
4.苏格拉底打开了知了笼。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
16、把下面的长句改成三个较短的句子,使意思表达得更为清楚。
文学批评是文艺学中最活跃、最经常、最普遍的一种以文学鉴赏为基础,按照一定的标准对作家作品和文学现象进行研究、分析和评价,深化和提高文学鉴赏的研究形态。
答:____________________________________
17、按要求写句子。(10分)
(1)蜜蜂在花园里采蜜。(照样子写句子)
_______在__________________________。
(2)消防车是用来____________________。(把句子补充完整)
(3)妇女节 儿童节 元旦 教师节 (按时间先后排序)
________________________________________________________
(4)陈毅一边洗衣服,一边跟母亲谈家常。(用加点的词造句)
________________________________________________________
(5)水彩笔 的 准备 你 吗 好了 (连词成句并加标点)
______________________________________________________
18、把两句话合并成一句话。
①我们来到海洋馆。
②我们看到了各种各样有趣的鱼。
19、句式转换。
1.大雨淋得小黑狗浑身发抖。
(1)改为“把”字句:___________________
(2)改为“被”字句:__________________
2.不耕耘怎么有收获?
改为陈述句:__________________________
3.我必须放弃这份工作。
改为双重否定句:______________________
4.世界上没有比他更讨人喜欢的人了
(1)改为反问句:_______________________
(2)改为设问句:________________________
5.小胖说:“我喜欢和爸爸下围棋。”
改为转述句:___________________________
20、按要求变换句式。
1.听到这个消息,我怎能不高兴?
变成陈述句:________________________________
2.他是一名小学生。
变成疑问句:_______________________________
3.学习是一件快乐的事。
变成反问句:_____________________________
⒋我捡起一片树叶。
变成“把”字句:_____________________________
变成“被”字句:_______________________________
21、习作园地
每个孩子的成长都离不开长辈们的关爱和影响,爷爷、奶奶的宠爱,爸爸、妈妈的呵护,老师的教育……回想一下,哪件事令你最为感动,把这件事写下来,注意抓住人物的动作、神情、语言等特点.将事情写具体、生动。题目自拟。