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1、查字典。
生字 | 部首 | 除部首外几画 | 音序 | 结构 | 组词 |
含 |
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刻 |
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愿 |
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闯 |
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2、比一比，再组词。
3、根据课内外积累填空。
1．我们爱自己的祖国，很多人用发自肺腑的语言来表达自己的爱国之情。诸葛亮践行了“鞠躬尽瘁，____________”的无私奉献精神；李纲立下了“祖宗疆土，__________，___________”的铿锵誓言。曹植曾慷慨豪言：“_________，__________”。南宋诗人陆游也深情地告白：____________。
2．诗词里凝聚着诗人很多情感。贺知章老来还乡感到物是人非，无人认识的诗句是：“________，__________。”孟浩然与朋友在田舍饮酒畅谈，表达两人之间的情谊的诗句是：“__________，___________。”当他触景生情，又添新愁时写到：“____________，_____________。”毛泽东用“_____________，________________”的诗句表达了红军翻越雪山后的喜悦心情。朱熹以“____________，_____________”赞颂了春天美景。
4、回忆我们曾经学习过的内容，根据要求填空。
（1）种树者必培其根，____________________。（《传习录》）最伟大的见解是____________________。（《蝇王》）
（2）于是——洗手的时候，日子从____________________过去；吃饭的时候，日子从___________________过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（《匆匆》）
（3）《卖火柴的小女孩》是丹麦作家__________的童话作品之一。文中小女孩的现实生活是残酷的，她对幸福的追求只能在幻想中实现，所以小女孩几次擦燃火柴时，分别看到了__________、__________、
__________、__________。本文就是通过合理想象与现实生活的鲜明对比来表现小女孩的命运的。你还读过本文作者写的《__________》《__________》等童话。
5、根据积累填空。
（1）学了传统文化常识，我们知道“闰土是闰月生的，五行缺土”中“五行”指的是_____________。
（2）_________________，浪淘风簸自天涯。《浪淘沙（其一）》
（3）________________，笑问客从何处来。《回乡偶书》
（4）同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感“_____________，_____________”，在辛弃疾眼中是喜悦欢快的“______________，________________。”
（5）狼牙山五壮士面对日寇坚强不屈，舍身跳崖。他们的这种行为正如曹植所说：“________________，誓死如归。”
（6）读诗句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，写出你想到的画面：__________________。
6、仔细读诗，根据注释理解诗，回答问题。
雪 梅
【宋】卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【注释】：①降：服输。②骚人：诗人。③阁：同“搁”，放下。④评章：评议，这里指评议梅和雪的高下。
【1】“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是（ ）
A．比得上
B．比不上
C．差不多
【2】这首诗运用了怎样的修辞手法。（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
【3】诗人对“雪”和“梅”的评价的诗句是
_________________________
【4】《雪梅》中最后两句诗蕴含着怎样的哲理？（ ）
A．乐于助人
B．取长补短
C．当局者迷，旁观者清。
7、阅读下面一首诗歌，完成下列各题。
春雪
韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【1】诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？
_______________________
【2】简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。
_______________________
8、《题西林壁》的作者是_____朝的__________(人名)。诗中蕴含深刻哲理，耐人寻味的诗句是：“_________________，_________________”。其中包含的人生哲理是：__________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
9、阅读短文，回答问题。
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”
【1】从哪里可以看出老屋已经很老了？用“ ”在文中画出相关的句子。（至少两句）
【2】“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：‘哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。’”这句话运用了______和______。（填字母）
A．心理描写 B．动作描写 C．神态描写 D．语言描写
【3】小猫因为________，所以请求老屋不要倒下。
【4】通过老屋说的话，我们知道老屋具有________的特点。
10、阅读与理解。
中国对联文化
（对联起源）
对联，又称楹联或对子。可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。它是中国汉族传统文化瑰宝。
（对联分类）
对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。
（对话春联）
春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如六言联“冬尽梅花点点；________”。寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。
【1】下列关于对联的说法，正确的一项是（ ）
A.对联的字数仅限于四言和六言，上下联讲究对仗。
B.唐代在门上张贴对联成为一种风俗。
C.对联按内容分，只有春联、寿联、婚联。
D.对联，又称楹联或对子。可远溯先秦。
【2】请你根据对联的相关知识，在“对话春联”中的横线上选填恰当的下联。（填序号）
A．万户栖柳依依 B．千家喜气洋洋
C．春回爆竹声声 D．春来暖风几缕
【3】下列不属于对联分类方法的是（ ）
A.按所用之处分 B.按韵律分
C.按字数分 D.按技巧分
11、课内阅读
乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晓出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一福自然、和谐的田园风景画。
【1】“天高地阔”的意思是___________________。
【2】这段话中“都是他们的好友”中的“他们”指的是_________，“它们和乡下人家一起”中的“它们”指的是__________。
【3】这段文字描写的情景就像一幅图画，请给这幅图画命名：_____
【4】想象这幅田园风景画，你的体会是_________________。
12、阅读。
为中华之崛起而读书＜节选＞
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的（慎重 沉重）分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中（拯救 挽救）出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的（响亮 明亮）回答。
【1】用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。
【2】选文中加点的“这个问题”指的是______________。文中把“这个问题”比作_______________，作用是__________________。
【3】联系全文说说，周恩来为什么会做出“为中华之崛起而读书”的回答？
______________________
13、秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或者稍嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长脖颈，“哦！哦！”有节奏地叫着，在水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
【1】结合上下文，理解下列词语。
恍然：_________。
贪婪：_________。
【2】找出文中一个打比方的句子，用“____”画出来。句中用____比喻____，写出了天空的____、____和____。
【3】作者抓住了____、____、____、雁群来写秋季的原野。
【4】作者通过静态和动态描写秋天原野的景物，采用了____和____的修辞手法，表达了作者对秋天原野的_______之情。
14、必读
少女的红发卡（节选）
有个人影悄悄地落在叶叶脚下，叶叶没有回头。她希望来人能通过她沉默的后背读出些什么，（知趣 悄悄）地离开。
影子并没有消失，而且靠近了叶叶。
叶叶仍然没有回头，也没有说话，她不知道刘莎为什么找她。她和刘莎早已经不是那种（形影不离 如漆似胶）地粘在一起，一个小时不见面就互相惦念的好朋友了。那样的时候确实有过，但那是很久以前了。也许因为人长大了，对于女孩子的那一套早已嗤之以鼻了。
“叶叶，请你听我说。”思考了很久，刘莎开口了，“或许你觉得大家对你隐瞒着什么，或许你的怀疑确实有些道理。但我想告诉你的是，所有你周围的人都很爱护你，你爸爸，你妈妈，我们院里的邻居，还有，我。”刘莎停顿了一下，斑驳的光影在她脸上跳动，她微微侧过脸，避开直射自己的那束阳光，“你爸爸用英语给你写信，因为他爱你，想让你学好英语。你爸爸没给你寄照片，或许他怕寄了以后会更增加你们的思念。一个问题常常有很多种解答。可是，不管怎么样，你爸爸爱护你，他想让你快乐，让你幸福。我们也都一样。所以你真的没有必要去东想西想。昨天晚上的事，我要向你道歉，因为我（嫉恨 嫉妒）你的快乐，我想扫扫你的兴。叶叶，你能接受我的话，能原谅我吗？”刘莎真诚地看看叶叶。
叶叶把脸转向刘莎，有什么东西在刘莎的眼睛里闪光。叶叶没有说什么，慢慢地把头靠在刘莎的肩膀上。
一群鸽子扑簌簌地掠过午后的天空。微风轻柔地，像空气一样地渗透过来。墙缝里的小草小蔓（前呼后应 前呼后拥）地晃动了起来。
（1）联系上下文，理解词语。
惦 念：
嗤之以鼻：
（2）在文中（ ）里选择合适的词语，用“√ ”标出。
（3）阅读片段，联系全书，完成填空。
叶叶患有 ，所以，大家都瞒着她 的消息。前一天晚上，刘莎嫉妒叶叶和 一起去看 ，一时失言，于是，惊疑不定的叶叶再次来到了 。
（4） 读文中划线的句子，回答问题。
①叶叶的解答是什么？刘莎又给了她什么解答？
②联系生活实际，说说对这句话的理解。
（5）刘莎的一番话，叶叶听进去了吗？她心里可能会想些什么呢？
15、仿写练笔。（仿照文中第三节，写写整个世界都被火烧云染红了时的景象。）
刮的风是绿的， _________________是红的，
下的雨是绿的， _________________是红的，
流的水是绿的， _________________是红的，
阳光也是绿的。 _________________也是红的。
16、陈述句和反问句互相转换。
1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
______________________
2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
__________________________
3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
_______________________
4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
________________________
5．这幅画是我们班的蔡颖画的。
________________
17、按要求写句子。
1．飞卫用头发绑住了一只虱子。（分别改为“把”字句和“被”字句）
改为“把”字句：__________
改为“被”字句：__________
2．纪昌勤学苦练。 纪昌成了百发百中的射箭能手。（用关联词将两句话合并成一句话）
____________________
18、句子万花筒。（10分）
（1）读一读，用加点的字写话。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（2）看一看下面句子是不是比喻句，并仿写一句不是比喻的句子。
A．这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。 （ ）
B．塞特凯达斯瀑布在群山之中无奈地低下头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。（ ）
C．领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖得坑。 （ ）
D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。（ ）
（3） 把下面句子改写成陈述句。
这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
19、句式变化。（6）
①.乐乐把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）
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②.我听到了泉水的声音。（把句子写具体）
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③.昨天的作业我已经写完了（改为反问句）
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20、按要求改写句子：
1、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）
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2、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。（双重否定句）
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3、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？” （转述句）
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4、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。（改为礼貌用语）：
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21、看图写词语。再选择你喜欢的词语写一句话。
邮箱： 