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随时随地学习
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1、根据课本内容填空。
（1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“______________，______________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。王昌龄《从军行》中的诗句“_____________，_____________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。
（2）父母教育我们，学会做事前要先学会做人；要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“_____________，_____________”。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样“____________，____________”。
（3）《乡村四月》中表现农家忙碌的诗句是“________________，______________”。《四时田园杂兴》（其三十一）中描写就连小孩儿也学着大人种瓜的诗句是“________________，________________”。
2、按原文填空，注意把字写正确、工整。
（1）______对今，圆对______。严寒对酷暑，春暖对____________。
（2）小荷才露__________，早有蜻蜓__________。
（3）__________，__________，双人徐，言午许。
（4）__________，疑是地上霜。
举头望明月，__________。
3、日积月累。
（1）出自寓言故事的成语：守株待兔、_____________、____________。
（2）出自神话故事的成语：后羿射日、_____________、____________。
（3）带有数字的成语： 七嘴八舌 、_____________、____________。
（4）有志不在年高，_______________________________。
（5）莫等闲，_______________________，空悲切。
4、按要求，写词语
（1）有的成语是通过一个小故事说明个道理，如“画蛇添足”。请你再写出两个这样的成语并仿照示例，用一个词语概括其蕴含的道理。
示例：画蛇添足——（多此一举）
________——________________——________
（2）请写出两个“ABB”式的词语。如：笑眯眯______ ______
（3）请写出两个描写人物神态的四字词语，如：昂首挺胸______ ______
5、根据课文内容或要求填空。
（1）阅读，让我们欣赏了古诗词的美好。《蝉》中“居高声自远，______________” 是诗人的高洁志向。《观书有感》中“_______________？为有源头活水来”是诗人读书的哲理。《题临安邸》中“山外青山楼外楼，_______________”是诗人的满腔悲愤。
（2）阅读，让我们认识了大自然的奇妙。郭沫若笔下的白鹭“实在是一首诗，一首_______________的散文诗”。《四季之美》中，秋天的黄昏，“夕阳西沉，______________，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人_______________。”这景色着实迷人。
（3）阅读，让我们知道了古人的学习态度与方法，“不饱食以终日，______________”。我还记得《论语》中写道，“敏而好学，___________”“默而识之，___________，___________”。
6、古诗阅读
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
___________________，___________________。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，___________________。
___________________，唯见长江天际流。
【1】补全诗歌
【2】用自己的话写一写《凉州词》前两句描绘的画面。
_______________________________________
【3】《凉州词》中的“_______”字直接揭示了诗人要表达的情感。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_______诗，从题目中的“_______”字可以看出来，远行的是___________（人名），他在_______（时间）要到_______（地名）去，诗人借这首诗表达了_____________________的情感。
7、阅读古诗，回答问题。
题临安邸
【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，抓住了临安城的特点：__________的青山，___________的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）
【2】“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？
__________________________________________________________
【3】诗人对统治者提出质问的诗句是______________________表达了诗人_______________________的思想感情。
8、阅读。
妹妹的红雨鞋
◎林焕章
妹妹的红雨鞋，
是新买的。
下雨天，
她最喜欢穿着它
到屋外去游戏。
我喜欢躲在屋子里，
隔着玻璃窗看它们
游来游去，
像鱼缸里的一对
红金鱼。
【1】这首小诗共有________句话。
【2】从文中找出下列字词的反义词。
旧( ) 里( ) 讨厌( )
【3】照样子，写词语。
游来游去 _____________ _____________ ____________
【4】“隔着玻璃窗看它们”中的“它们”指的是_____________。
【5】“一对红金鱼”指的是____________。
9、课内阅读。
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
【1】邻居是怎样劝他的？用“____”在文中画出来。
【2】从种葫芦的人说的话中可以看出( )。
A.他懂果实和叶子的关系
B.他不肯听取邻居的善意劝告
C.他是个很有想法、很有主见的人
10、阅读下面这段话，按要求完成相关题目。
人的一生，会有多少动人的遇见？也许是寒冷中的一股暖流，也许是风雨后的一抹彩虹。但相遇不一定相知——人之相知，贵在知心。世间最好的感情，莫过于你知我的喜怒哀乐，我懂你的悲欢离合。
【1】“贵”的本义是用双手操作古法、受人尊敬的人，下面哪幅图表示“贵”的意思？（ ）
A.
B.
C.
D.
【2】阅读，让我们遇见形形色色的人。请用带有“五”的四字词替换加点部分。
①《西游记》中的孙悟空本领真高，我对他佩服到了极点。（____）
②祥子拉着车走街串巷，感叹小摊上的东西花样繁多、变化多端。（____）
③《水浒传》中的好汉来自全国各地，他们或豪爽仗义或善良谨慎。（____）
④嘎子把昨天的事从头到尾、原原本本告诉了胖墩。（____）
【3】与“人之相知，贵在知心”意思最接近的是（ ）
A.故人具鸡黍，邀我至田家 B.野旷天低树，江清月近人
C.谁言寸草心，报得三春晖 D.山河不足重，重在遇知己
【4】班级举行“人之相知，贵在知心”的学习活动。以下例子不属于这类主题的是（ ）
A.狼牙山五壮士怀着爱国心，殊死拼搏，舍生取义。
B.桑娜和渔夫都想到宁可自己受苦，也要收养孤儿。
C.盲姑娘陶醉在贝多芬的钢琴声中，贝多芬愿意为她再弹一首。
D.闰土和“我”不到半日就熟识，闰土说的故事“我”很爱听。
11、阅读课文片段，做题。
手 指 （节选）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】大拇指形状不美，作者是从_______、________、_______三方面进行描写的。
【2】文中画“ ”的句子，在结构上的作用是（ ）
A．总领全段
B．引出下文
C．总结上文
【3】文中画“——”的句子，运用__________和__________的修辞手法，表现了大拇指_________的性格特点。请你仿照着写一写大拇指的作用。
________________________
【4】由文段中的“大拇指”，你联想到了生活中的哪些人？
_______________________
12、阅读能力提升
多了一粒豆子
小时候，我和哥哥比赛做泥哨，看谁的泥哨又好听又响亮。我们从同一个地方挖来黄泥，然后相约在两天后进行比赛。
我躲在屋后一个隐秘的地方，精心制做我的泥哨。为了让哨嘴更易通过气流，我小心翼翼地用特制的铁丝小铲子，一点点挖出哨腹内多余的黄泥，然后再放到嘴边试吹，感觉不满意时，就想着有哪块泥肯定没挖去，于是又琢磨着该在哪个地方再挖去一小铲。
晚上，我们兄弟俩在灯下碰头了。我们松开自己的手心，两个几乎一模一样的泥哨，躺在我们的掌心。我开始鼓足力气去吹了，刺耳的哨音，把父母都给招来了，我得意地看着哥哥，等待着他的失败。
哥哥的泥哨吹响时，我呆住了。哥哥的哨音不但清亮而且宛转好听，远非我那单调尖锐的哨音可比。我大惑不解，哥哥取胜的秘密在哪里呢？
父母亲都笑了。父亲说：“你看看哥哥的哨子里有什么东西？”我好奇地拿着哥哥的泥哨，凑到灯光下细看。啊，原来哥哥的哨腹里藏着一粒豆子！
父亲在一旁说：“豆子受到气流的冲击，在急速的气流中滚动摩擦，发出的声音就非同凡响了。”见我傻愣着，父亲像个哲人，意味深长地说：“孩子，记住了，有时候多一点阻碍，反而是意想不到的好事！”
【1】文中主要写了两件事，第一件是写“我”___________________；第二件是写“我”和哥哥________________。
【2】为什么哨子里面多放一粒豆子，声音反而好听呢？请在原文中用“——”画出来。
【3】“有时候多一点阻碍，反而是意想不到的好事！”父亲的这句话只是对哨子说的吗？你认为这句话还有什么含义？
_______________________
13、阅读短文，根据要求完成下面各题。
心系竹林（节选）
①故乡的竹林是很大的一片，斜斜地长在山上。远远望去，犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。那浓浓的绿，浸绿了巍峨的山峰，润绿了云雾缭绕的山谷。
②儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，叶间光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的未来……
③在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪”，那是一种粉红色的类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。初冬时，那株株鲜笋已经长高，在它们身上的笋壳也随风飘散。我就把那壳捡了来，母亲拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”——母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
④时间流逝，我现在已经远离了故乡，但是我的心仍然系在竹林里。
【1】短文围绕竹林写了哪几件事，概括填空。
（1）__________（2）__________（3）捡笋壳纳鞋底（4）__________
【2】第①自然段主要运用了什么描写方法？（正确的选项打“√”）这样写有什么好处？
描写方法：A．动态描写B．静态描写
好处：
【3】短文写的是竹林，实则表达了什么样的情感？
_______________________
【4】根据下面的材料和文中的图片，将第③自然段中画“ ”的句子改写成一段说明性文字，至少用两种说明方法。
竹荪 | 一种菌类，寄生在枯竹根部，网状。 | 菌帽 | 深绿色 |
菌柄 | 圆柱状，雪白色。成熟时，高15~20厘米。顶端有网状菌幕，下垂如裙，8厘米长。 | ||
菌托 | 蛋形，粉红色 |
______________________
14、美文选读
电子邮件
什么是电子邮件？它有哪些优点呢？
人们在电脑上写的信，由因特网上的一台主机传到另一台主机就叫“电子邮件”，英文简写为“E-mail”。
与传统的信件相比，电子邮件具有高效、准确、方便、便宜的特点。发送电子邮件时，不用把信写在纸上，也不需要信封和邮票。传递传统信件往往需几天时间，而电子邮件速度极快，从上海到北京只需几分钟，最快的只需几秒钟。现在，电子邮件（ ）可以用来传递普通信件，（ ）可以用来传递各种数据、文档、声音及图像，这些都是传统的信件、电话、传真等不能比拟的。电子邮件已经越来越受到用户的欢迎，人们把它亲切地称为“伊妹儿”。
【1】选择合适的关联词语，填在文中的括号里。
因为……所以…… 不仅……而且……
【2】电子邮件的英文简写是“ _____________”，人们亲切地称它为“_______________”。
【3】电子邮件的特点是什么？
_________________________________________
【4】和传统的信件、电话、传真等相比，电子邮件的优势是什么？
_______________________________________________
15、缩句
①新型玻璃正在起着重要作用。 ②建筑物装上这种玻璃。
16、把反问句改成陈述句写下来。
(1) 海上日出的景象不是伟大的奇观吗？
(2) 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?
17、按要求写句子。
1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)
_____________________________________________________________________
2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。
改成“把”字句：__________________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________________
18、把下面的句子改成“把”字句。
（1）他紧紧地握住了老人的手。
_____________
（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
_____________
（3）我读完了那本故事书。
_____________
19、按要求完成句子练习。
（1）老师对李明说：“学校让你明天出席小学生座谈会。”（改为转述句）
_________________________________________
（2）明天下雨。明天正常上学。（用恰当的关联调语连成一句话）
__________________________________________
（3）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。（改为反问句）
_________________________________________
（4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美丽的图案。（缩句）
_________________________________________________________
（5）昨天的数学作业，我大部分全做对了。（修改病句）
_________________________________________________
20、 根据要求改句子。
（1）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）
（2）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）
（3）故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
（4）他的革命精神时刻浮现在我眼前。（修改病句）
（5）她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。（改为被动句）
21、习作表达。
从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，写一篇习作。
题目一：我把幸福告诉你
幸福是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许目光，同学给你的一块橡皮；幸福是你通过努力获得的成功，亲近自然的经历，战胜自我的心路……同学们，你心中的幸福是什么？请你选择自己亲身经历的一件事，写一篇简单的习作。
题目二：从下列三组词语中任选一组，展开想象，自拟题目，编一个故事。
A．魔法棒 葫芦娃 白雪公主 B．航天员 空间站 玉皇大帝 C．蚂蚁 巨人 大海 船
要求：内容具体，感情真实；语句通顺；书写规范、整洁；字数不少于400。
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