1、阅读诗歌,回答问题。
(一)出塞
秦时明月汉时关,________________。
________________,不教胡马度阴山。
(二)题临安邸
________________,西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉,________________。
(三)示儿
死去元知________,但悲不见________。
王师北定________,家祭无忘________。
2、根据课文内容及自己的积累填空.
1.秋天的雨,有一盒_____的颜料。你看,它把_____给了银杏树,_____的叶子像_____,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(《秋天的雨》)
2.学了《总也倒不了的老屋》一课,我觉得老屋具有_____的品质。
3._____,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉, _____。(清袁枚《所见》)
3、品读句子,完成练习。
(1)在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。
①“不计其数”的意思是____ ,说明地道的______很多。
②“横的,竖的,直的,弯的”从_____上介绍了地道。
(2)流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
这句话中,用“幻想的境界”来比喻______ ,形象地写出来圆明园_________ 。
4、照样子写词语。
懒洋洋 (__________)(__________)
秋风习习 (__________)(__________)
5、读句子回答问题。
(1)他全身盖满小草织成的绒衣,高兴时就摘一片云彩做手巾。
这句话中,把____比作巨人的绒衣,把___比作巨人的手巾。
(2)他宽厚地对待我们,让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。
这句话说明大地_____的胸怀和______的精神。
6、 快乐阅读。
在别的国家里,
也有快乐的小朋友,
也有小树和鲜花。
我知道,此时,
那里的小朋友和鲜花,
正在睡梦中等她,盼她……
1.填空。
“她”指的是_____________。把“她”当做人来写,这种写作方法叫做 ___________。
2.请你对别的国家的小朋友说几句话。
_____________________________________________________________________
7、阅读韩愈的《晚春》一诗,完成小题。
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【1】这首诗从花草树木的角度写对春天的_______________,抒发了作者对春天大好风光的_______________之情。
【2】请简析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字的妙处。
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8、阅读课内古诗,回答问题。
题临安邸
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
【1】这首诗的作者是____代诗人____。这首诗构思巧妙,措辞精当,是讽喻诗中的杰作。
【2】诗题中,“题”的意思是:____,“邸”的意思是:____。
A.题写 B.题目 C.住房 D.客栈
【3】“暖风”一语双关,既指____,又指____。
A.自然界的春风 B.社会上的淫靡之风
【4】诗中“游人”特指( )
A.百姓
B.南宋统治阶级
【5】这首诗表达了诗人什么样的情感?( )
A.表达了诗人对统治者荒淫无能的讽刺,以及对自己壮志难酬的愤懑不平。
B.表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。
9、思维拓展。阅读片段,回答问题。
成功的花,
人们只惊慕她现实的明艳。
然而当初她的芽儿,
却浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
1.请写出下面词语的近义词。
惊慕( ) 明艳( )
漫遏( ) 现时( )
2.读了冰心的这段话,你想到了什么?写下来。
3.有兴趣的话,请背下来吧!
10、课外阅读。
从百草园到三味书屋(节选)
鲁 迅
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
【1】“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。”句子中的“似乎”和“确凿”矛盾吗?为什么?
______________________________________
【2】理解句子。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
这句话运用______的修辞方法,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音______,说明它们给泥墙根一带带来了无限的_____,表现了“我”的_____心情。
【3】根据对选文的理解判断,对的画“√”,错的画“×”。
(1)第1自然段总写百草园的情况,点出百草园是“我的乐园”,表明“我”对百草园的喜爱与留恋之情。(____)
(2)第2自然段主要描写了“我”在百草园的快乐生活。(____)
(3)“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”在文章里起到承上启下的作用。(____)
(4)用两个“不必说……”写百草园的整体情况,再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物,后一个“不必说”由低到高写动物。(____)
(5)第2自然段除描写景物,还写了四件趣事:找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。(____)
(6)选文第2自然段采取了由近及远、由低到高、由动到静、先夏后冬的顺序,对百草园的景物做了有层次的描述。(____)
【4】画“ ”的句子运用多种感官来描写事物,请你从多角度出发分析一下画线句子的特点。
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11、整本书阅读
“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子!”
她走到敞开的门口,站在那里朝满园子的西红柿藤和吉普逊草丛中看,想找到汤姆,可还是没有。于是她亮开嗓子朝远处高声喊到:“A啊,A!”
这时在她身后传来一声轻微的响声,她转身一把抓住了小男孩的短外套的衣角,他想跑都跑不掉了。
“嘿!我早该想到那个壁橱,你躲在那里干什么?”“没干什么。”
“没干什么?!瞧你那双手,在看你那张嘴,还有你浑身是什么?”“我不知道,姨妈。”
“哎,我知道,那是蜜饯——对,就是。我已跟你讲过有四十遍了,不要动我的蜜饯,否则我就扒你的皮。把鞭子递给我!”
鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。
“不得了!瞧你身后是什么,姨妈!”
【1】这个故事片段选自《____》中写到了两个人物(写清名字):
____和____。
【2】读画线句子,你认为老太太会用鞭子痛打那个小男孩吗?为什么?
____
【3】文中的小男孩是个怎样的孩子?
____
12、阅读检阅台
三袋麦子(节选)
最后,土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子,小猴拉着他的手,神秘地说:“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看,啊,麦囤里堆得满满的。小猴说:“我把麦子种下了地,这都是我的收获。您带一些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头 兴奋地说 你真聪明 真能干
【1】给选文没有标点的地方加标点。
【2】从选文中可以看出这是一只________、________的小猴。
【3】结合全文说说,你最喜欢文中的小猪、小牛还是小猴?为什么?
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【4】如果土地爷爷也给你一袋麦子,你会怎么做?
______________________________
13、翠鸟
翠鸟小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。最鲜艳的是它的羽毛。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
(1)在括号里填上恰当的词语。
( )的外形 ( )的眼睛 ( )的嘴
( )的小爪子 ( )的羽毛 ( )的翠鸟
(2)用“ ”划出表示翠鸟羽毛颜色的词语。
(3)这段话写了翠鸟的( )( )( )( )几个部分。
(4)仿照这段话的写法,写写你喜爱的小动物,可以把小动物的外形或活动情况写下来。
14、课外阅读训练。
吐鲁番盆地
新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米,是我国最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度,最高可达47度,而地表温度则高达75度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有"火洲"、"风库"之称。
《西游记》中所描绘的"八百里火焰山"(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈 强烈)的阳光(照射 照耀)下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天,公务繁忙,热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正赤条条地坐在水缸里看文件呢! 夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。( )带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快( )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致 别致)的野餐
吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行钻天白杨,一行桃树,一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人( )有遮阳蔽日之处,( )有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人,(惊讶 惊喜)地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果,该是多么感激这不知名的种树人啊!
大风、酷热考验了人也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
【1】用音序查字法查"漫",应查音序( ),“漫”的音节是( )。
"漫"在字典里的解释有五条:(1)水过满,向外流 (2)到处都是 (3)莫,不要 (4)不受约束,随便 (5)广阔,长。 "漫天风沙"的"漫"应选第 ( )条解释。 "漫无目的"的"漫" 应选第( )条解释。
【2】用"( )"勾出文中括号里合适的词。
【3】在文中的括号内填入合适的关联词。
【4】人们把吐鲁番称作 “火洲”是因为________。称为“风库”是因为_________________
【5】人们把横贯整个盆地的一座山称为______________ ,理由有两点:
(1)____________________________;(2)_____________________________。
【6】文中用两个事例来说明吐鲁番_______________ 的特点。这两个事例是:
(1)_________________(2)_________________ 。
【7】吐鲁番人用_______________的方法,来改造这儿的自然环境,在林阴路在中钻天的白杨,可以________ _______,栽种桃树、梨树,可以 ___________。从中可以看出吐鲁番人的 ____________ 。
15、按要求,写句子。
1.我们把蜗牛放在平整的石头上。(改成被字句)
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2.于是我们就把它们放在平整的石块上,一边唱着歌谣,一边观察着它们的动静。(用加点的字造句。)
____________________________________________________________________________
16、下面句子写出了景物的动态之美,请照样子写一写所给的情景。
示例:半夜,戏院散场了。一大群人拥出来。走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了, 消失在弯曲的河道中。远处传来一片哗笑和告别的声音。
火车进站后,__________________________________________
17、按要求改写句子。
1.这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢?(改为陈述句)
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2.一个人有了困难,大家应该帮助他。(改为反问句)
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3.雨刚停,太阳就出来了。(改为拟人句)
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18、按要求写句子。
(1)我国科学家在辽宁西部发现了带羽毛印痕的恐龙化石。(缩写句子)
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(2)恐龙变成了鸟儿。(扩写句子)
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(3)在新的世纪里,现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。(修改病句)
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19、句子创作沙龙(按要求完成句子)。
1.漫山的桂花正沐浴着阳光竞相开放。(缩句)
2.桂花很香。(改为夸张句)
3.桂花纷纷落下。(改为比喻句)
4.小河流向远方。(改为拟人句)
20、句子训练。
1.漂灯点缀河面。(改为比喻句和拟人句)
比喻句:
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拟人句:
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2.龙备受中国人崇敬。 在中国人的心目中,龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。 (用恰当的关联词把两句话合为一句话)
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3.列车在京九线上呼啸而过,那是龙的身影;西昌基地火箭直冲云霄,那是龙在飞腾。(用你知道的事实,续写两个句子)
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4.龙变幻万千,有时显露于云端,有时隐形入深渊。(用加点词造句)
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21、看图写话。(不会写的字用拼音代替)
看一看:这是什么地方?都有些什么人?他们在做什么?想好了写一写。(提示:打太极拳)