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随时随地学习
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1、阅读诗歌，回答问题。
（一）出塞
秦时明月汉时关，________________。
________________，不教胡马度阴山。
（二）题临安邸
________________，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，________________。
（三）示儿
死去元知________，但悲不见________。
王师北定________，家祭无忘________。
2、根据课文内容及自己的积累填空.
1．秋天的雨，有一盒_____的颜料。你看，它把_____给了银杏树，_____的叶子像_____，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》）
2．学了《总也倒不了的老屋》一课，我觉得老屋具有_____的品质。
3．_____，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉， _____。（清袁枚《所见》）
3、品读句子，完成练习。
（1）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
①“不计其数”的意思是____ ，说明地道的______很多。
②“横的，竖的，直的，弯的”从_____上介绍了地道。
（2）流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这句话中，用“幻想的境界”来比喻______ ，形象地写出来圆明园_________ 。
4、照样子写词语。
懒洋洋 （__________）（__________）
秋风习习 （__________）（__________）
5、读句子回答问题。
（1）他全身盖满小草织成的绒衣，高兴时就摘一片云彩做手巾。
这句话中，把____比作巨人的绒衣，把___比作巨人的手巾。
（2）他宽厚地对待我们，让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。
这句话说明大地_____的胸怀和______的精神。
6、 快乐阅读。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。
我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花，
正在睡梦中等她，盼她……
1．填空。
“她”指的是_____________。把“她”当做人来写，这种写作方法叫做 ___________。
2．请你对别的国家的小朋友说几句话。
_____________________________________________________________________
7、阅读韩愈的《晚春》一诗，完成小题。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【1】这首诗从花草树木的角度写对春天的_______________，抒发了作者对春天大好风光的_______________之情。
【2】请简析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字的妙处。
_________________________________________________________________
8、阅读课内古诗，回答问题。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】这首诗的作者是____代诗人____。这首诗构思巧妙，措辞精当，是讽喻诗中的杰作。
【2】诗题中，“题”的意思是：____，“邸”的意思是：____。
A．题写 B．题目 C．住房 D．客栈
【3】“暖风”一语双关，既指____，又指____。
A．自然界的春风 B．社会上的淫靡之风
【4】诗中“游人”特指（ ）
A．百姓
B．南宋统治阶级
【5】这首诗表达了诗人什么样的情感？（ ）
A．表达了诗人对统治者荒淫无能的讽刺，以及对自己壮志难酬的愤懑不平。
B．表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。
9、思维拓展。阅读片段，回答问题。
成功的花，
人们只惊慕她现实的明艳。
然而当初她的芽儿，
却浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1．请写出下面词语的近义词。
惊慕（ ） 明艳（ ）
漫遏（ ） 现时（ ）
2．读了冰心的这段话，你想到了什么？写下来。
3．有兴趣的话，请背下来吧！
10、课外阅读。
从百草园到三味书屋(节选)
鲁 迅
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
【1】“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”句子中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？为什么？
______________________________________
【2】理解句子。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
这句话运用______的修辞方法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音______，说明它们给泥墙根一带带来了无限的_____，表现了“我”的_____心情。
【3】根据对选文的理解判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)第1自然段总写百草园的情况，点出百草园是“我的乐园”，表明“我”对百草园的喜爱与留恋之情。（____）
(2)第2自然段主要描写了“我”在百草园的快乐生活。（____）
(3)“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”在文章里起到承上启下的作用。（____）
(4)用两个“不必说……”写百草园的整体情况，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个“不必说”由低到高写动物。（____）
(5)第2自然段除描写景物，还写了四件趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。（____）
(6)选文第2自然段采取了由近及远、由低到高、由动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物做了有层次的描述。（____）
【4】画“ ”的句子运用多种感官来描写事物，请你从多角度出发分析一下画线句子的特点。
______________________
11、整本书阅读
“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”
她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿藤和吉普逊草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她亮开嗓子朝远处高声喊到：“A啊，A！”
这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了小男孩的短外套的衣角，他想跑都跑不掉了。
“嘿！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？”“没干什么。”
“没干什么？！瞧你那双手，在看你那张嘴，还有你浑身是什么？”“我不知道，姨妈。”
“哎，我知道，那是蜜饯——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的蜜饯，否则我就扒你的皮。把鞭子递给我！”
鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。
“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”
【1】这个故事片段选自《____》中写到了两个人物（写清名字）：
____和____。
【2】读画线句子，你认为老太太会用鞭子痛打那个小男孩吗？为什么？
____
【3】文中的小男孩是个怎样的孩子？
____
12、阅读检阅台
三袋麦子(节选)
最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着他的手，神秘地说：“请跟我来。”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头 兴奋地说 你真聪明 真能干
【1】给选文没有标点的地方加标点。
【2】从选文中可以看出这是一只________、________的小猴。
【3】结合全文说说，你最喜欢文中的小猪、小牛还是小猴？为什么？
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【4】如果土地爷爷也给你一袋麦子，你会怎么做？
______________________________
13、翠鸟
翠鸟小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。最鲜艳的是它的羽毛。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（1）在括号里填上恰当的词语。
（ ）的外形 （ ）的眼睛 （ ）的嘴
（ ）的小爪子 （ ）的羽毛 （ ）的翠鸟
（2）用“ ”划出表示翠鸟羽毛颜色的词语。
（3）这段话写了翠鸟的（ ）（ ）（ ）（ ）几个部分。
（4）仿照这段话的写法，写写你喜爱的小动物，可以把小动物的外形或活动情况写下来。
14、课外阅读训练。
吐鲁番盆地
新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有"火洲"、"风库"之称。
《西游记》中所描绘的"八百里火焰山"（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！ 夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
【1】用音序查字法查"漫"，应查音序（ ），“漫”的音节是（ ）。
"漫"在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流 （2）到处都是 （3）莫，不要 （4）不受约束，随便 （5）广阔，长。 "漫天风沙"的"漫"应选第 （ ）条解释。 "漫无目的"的"漫" 应选第（ ）条解释。
【2】用"（ ）"勾出文中括号里合适的词。
【3】在文中的括号内填入合适的关联词。
【4】人们把吐鲁番称作 “火洲”是因为________。称为“风库”是因为_________________
【5】人们把横贯整个盆地的一座山称为______________ ，理由有两点：
（1）____________________________；（2）_____________________________。
【6】文中用两个事例来说明吐鲁番_______________ 的特点。这两个事例是：
（1）_________________（2）_________________ 。
【7】吐鲁番人用_______________的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路在中钻天的白杨，可以________ _______，栽种桃树、梨树，可以 ___________。从中可以看出吐鲁番人的 ____________ 。
15、按要求，写句子。
1.我们把蜗牛放在平整的石头上。（改成被字句）
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2.于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。（用加点的字造句。）
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16、下面句子写出了景物的动态之美，请照样子写一写所给的情景。
示例：半夜，戏院散场了。一大群人拥出来。走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中。远处传来一片哗笑和告别的声音。
火车进站后，__________________________________________
17、按要求改写句子。
1.这潮湿冰冷的地面怎么能睡觉呢?(改为陈述句)
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2.一个人有了困难，大家应该帮助他。(改为反问句)
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3.雨刚停，太阳就出来了。(改为拟人句)
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18、按要求写句子。
(1)我国科学家在辽宁西部发现了带羽毛印痕的恐龙化石。(缩写句子)
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(2)恐龙变成了鸟儿。(扩写句子)
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(3)在新的世纪里，现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。(修改病句)
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19、句子创作沙龙（按要求完成句子）。
1．漫山的桂花正沐浴着阳光竞相开放。（缩句）
2．桂花很香。（改为夸张句）
3．桂花纷纷落下。（改为比喻句）
4．小河流向远方。（改为拟人句）
20、句子训练。
1．漂灯点缀河面。(改为比喻句和拟人句)
比喻句：
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拟人句：
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2．龙备受中国人崇敬。 在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。 (用恰当的关联词把两句话合为一句话)
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3．列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。(用你知道的事实，续写两个句子)
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4．龙变幻万千，有时显露于云端，有时隐形入深渊。(用加点词造句)
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21、看图写话。（不会写的字用拼音代替）
看一看：这是什么地方？都有些什么人？他们在做什么？想好了写一写。（提示：打太极拳）
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