1、比一比,组词。
评______ 低______ 做______ 今______
平______ 底______ 作______ 令______
2、解释下面划线加点的字词。
1.兔走触株。 (_________)
2.因释其耒而守株 (_________)
3.冀复得兔。 (_________)
4.守株待兔 (_________)
3、在广州市天河小学(邮政编码:510003)五年级读书的张小伟给在广州市人民医院(邮政编码:510008)工作的李洁医生写一封感谢信,请你替他写个信封。(5分)
4、写出下面加点词语的近义词。
1.这是一匹出色的马。(________)
2.他拾起一根又长又细的枝条。(________)
3.妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。(________)
5、把下面的内容补充完整。
1.昼出耘田夜绩麻,____________。童孙未解供耕织,____________。
青海长云暗雪山,____________。黄沙百战穿金甲,___________。
2.第二单元学习的《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》和《红楼春趣》分别选自我国古典名著《______》《_______》《________》《_______》。
3.在汉字漫长的发展历史中,以______、金文、小篆、隶书和______五种字体最为典型。
4“两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。”这句话中表示动作的词语有______、______、______和______,这是通过______描写来刻画人物的一种方法。
5.想一想托尔斯泰的《跳水》这个故事的起因、发展、高潮和结果,把下面的内容补充完整:
水手拿猴子取→___________→___________→___________。
6、快乐阅读。
二十四节气歌
__________________天,夏满芒夏暑相连。
__________露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
【1】把《二十四节气歌》补充完整。
【2】“暑相连”指________和________紧紧连在一起。
【3】“小大寒”是指________过后是________。
【4】“冬雪雪冬”中两个“雪”指的是________和________。
7、阅读下面的古诗,然后回答问题。
过百家渡四绝句(其四)
[宋]杨万里
一晴一雨路干湿,半淡半浓山叠重。
远草平中见牛背,新秧疏处有人踪。
【1】这四句诗分别写了什么?请连一连。
第一句 牛
第二句 人
第三句 路
第四句 山
【2】下面对这首诗赏析有误的一项是( )
A.这首诗由两个对偶句组成
B.这首诗描写了秋季农村丰收的景象
C.诗中的路和远山只是画面的背景,着重表现的是草中的牛背和秧间的人踪
【3】由诗中画横线的句子,你想到了怎样的画面?
________________________________________
8、阅读理解
雷锋叔叔,你在哪里(节选)
沿着长长的小溪,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小溪说:
昨天,他曾路过这里,
抱着迷路的孩子,
冒着蒙蒙的细雨。
瞧,那泥泞路上的脚窝,
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路,
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔,你在哪里,
你在哪里?
小路说:
昨天,他曾路过这里,
背着年迈的大娘,
踏着路上的荆棘。
瞧,那花瓣上晶莹的露珠,
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅。
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】我会组词。
万(________) 西(________) 冒(________) 昨(________) 锋(________)
迈(________) 洒(________) 昌(________) 作(________) 峰(________)
【2】猜猜下面词语的意思。
①寻觅:_______________________
②泥泞:_______________________
③年迈:_______________________
【3】雷锋叔叔做了哪几件好事?
___________________________________
9、你还想放一个有关汉字的故事,就找到了下面这篇文章。
有趣的汉字
佚名
①爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了,惊奇地问:“爷爷,你是在画鸟吗?”爷爷说:“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白,又问:“怎么像画画儿呢?”
②爷爷说:“开始,人们用图画表示事物。表示大山,就画一座山‘’;表示羊,就画个羊头‘
’。后来慢慢就写成了‘山’和‘羊’。”
③元元又问:“有些意思画不出来,那怎么办呢?”爷爷笑着说:“我们的祖先很聪明,他们把两个字合在一起,就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起,表示鸟叫,就是‘鸣’字;在木的左边加上单人旁,表示人靠着树休息,就是‘休’字。”
④元元听了,佩服极了:“我们的祖先真是太聪明了!”
【1】“鸣”是“___________”和“___________”合在一起,表示___________;这样的字我还知道“___________”,它是“___________”和“___________”合在一起,表示___________。
【2】本文的题目《有趣的汉字》中的“有趣”体现在( )
A.古代的汉字像画一样。
B.古代的汉字和读音有关。
C.古代人非常聪明。
【3】听了爷爷对汉字的讲解,元元有什么感受?
__________________________________
10、课外阅读。
想吃苹果的鼠小弟
鼠小弟家门口有一棵( )的苹果树,秋天到了,麦子成熟了,鼠小弟家门口的苹果树也结出了( )的苹果。
有一天,鼠小弟来到那( )的苹果树下,想:如果我能尝到那( )的苹果,那该多好啊!就在这时,空中飞来一只小鸟,用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想:如果我能飞就好了。于是,鼠小弟便学着小鸟的样子飞了起来,它用细小的胳膊飞舞着,脚离开了地面一点点。忽然,“咚”的一声,鼠小弟摔了下来。
这时,来了一只犀牛,只见它往树干上一撞,一个大苹果到手了。鼠小弟便想:如果我有犀牛那么大的力气,那就好了。瞧,鼠小弟说干就干,它紧闭眼睛,使出了吃奶的力气,用力往前一冲,只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声,用手一摸,自己头上长出了一个大大的包。
第一种结局
鼠小弟正垂头丧气的时候,海洋杂技明星——小海狮出现了,小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子,便问:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟回答道:“我想吃树上的苹果,却拿不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗?”“不会。”“你会飞吗?”“不会。”“那你怎么帮我呢?”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上,让他摘到了苹果。
第二种结局:
【1】选择恰当的词语填在第1、2自然段中的括号里。
又大又红 又高又大
【2】根据故事内容填空。
(1)为了能吃到苹果,鼠小弟先学___________,后来又学___________,可惜都没成功。
(2)最后,鼠小弟在___________的帮助下摘到了苹果。
【3】鼠小弟的第二种结局会是怎样的呢?是在另一个小动物的帮助下摘到苹果,还是始终都没有摘到苹果呢?请发挥想象,预测第二种结局。
11、阅读民间故事
拷问青石板
①有一回,包公坐了轿子出去办事。街上,一个小孩子坐在一块青石板上,呜呜地哭。包公听见了,就问孩子为什么哭。那孩子回答道:“我是卖油炸糕的,今天早展,在大街上卖了二百文钱,放在篮子里。刚才因为有人在这里变戏法,我就站在这块青石板上,看了一会热闹。我看过以后,钱就丢了。”
②包公听了就对孩子说:“你的钱放在篮子里,刚才又站在青石板上,钱没有了,这一定是青石板偷的。衙役!把孩子和青石板一同带到县衙去审问。”
③“包公要审问青石板啦!”一传十,十传百、整条街、整个镇子沸腾了,人们蜂拥着跟到县衙里去,要听听包公怎么样审问青石板。
④包公进了衙门,升了大堂,叫人把青石板放在公案前面。小孩子就站在青石板的一旁,听审案的老百姓都围在大堂两边。
⑤包公坐在堂上,开始审问:“青石板,你偷了孩子的钱,若不照实讲来,就动刑拷打啦!”
⑥青石板一点动静也没有。百姓们面面相觑。包公拍案大怒,叫衙役动手打青石板。只见两个衙役抢起板子,打了几下,板子就断了。这时大堂两边的老百姓,实在忍不住了哄堂大笑起来。
⑦包公把惊堂木一拍,说:“你们好没规矩!衙役们,把大门关上。不准他们回去。”
⑧那些老百姓看见包公动怒,就连忙跪下求饶。包公说:“饶也使得,只是你们每人必须拿出一个大钱,才可放你们出去。”百姓们都很气愤,心想:这也是个贪官。
⑨包公就叫衙役抬了一缸水,放在大堂前边。百姓们来交钱,包公就叫他们把钱丢到水缸里,并且亲自站在水缸旁边看。一连有几个老百姓把钱丢到水缸里,都太平无事,放出了衙门。接着一个人,也把钱投进水缸里,包公向水面上一望,看见水面上漂起了一片油花。包公就对这人说:“狗贼,你偷了孩子的钱,快快招来!”偷钱的人大吃一惊,但是拒不承认。
⑩包公又叫衙役搜查,结果就从那人身上搜出一百九十九文钱,连他投在缸里的钱计算在内,共是二百文。
【1】选文的写作顺序是:________,主要内容是:________________
【2】选文中镇上百姓的心情变化是:
________——________——________——________
【3】解释文中加点词语的意思
沸腾:_______________________
面面相觑:_______________________
【4】分析包公的判案思路。
包公公布要审问青石板,目的是:______________________________
包公当众审问并拷打青石板,目的是:_______________________
【5】选文第③段在文中的作用是:_________________________
【6】选文题目的好处是:
_______________________________________
【7】写出选文的不足之处:
_____________________________
12、阅读《鸟的天堂》选段,完成后面的练习。
①这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
③我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
【1】仿照例句,把景物写生动。
例:夕阳西下,乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急匆匆地朝窼里飞去。
(1)一只大鸟飞了起来。__________________________
(2)周围是静寂的。___________________________
【2】“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的____________。“有的……有的……有的”是写了鸟的____________。
【3】选择题。
(1)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为(_______);第二个没有加引号是因为(_______)
A.这是对大榕树的称呼 B.这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹
(2)这是作者经过“鸟的天堂”看到的情景。(_______)
A.第一次 B.第二次
(3)这部分主要是运用(_______)描写,写出了群鸟飞鸣的场景。
A.动态 B.静态
13、课外阅读。
一杯牛奶
一天,一个贫穷的小男孩儿为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身,却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。
然而。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候,这个小男孩儿却有点不知所措了。他没有要饭,只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子,就倒了一大杯牛奶给他。男孩儿慢慢地喝完牛奶,问道:“我应该付多少钱?”
年轻女子微笑着回答□□一分钱也不用付□我妈妈教导我□施以爱心□不图回报□□男孩儿说:“那么,就请接受我由衷的感谢吧!”说完,男孩儿就离开了这户人家。此时的他不仅觉得浑身是劲儿,而且更加相信上帝和整个儿人类。本来,他都打算放弃了。
数年之后,那位女子得了一种罕见的重病,当地医生对此束手无策。最后,她被转到大城市医治,由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德·凯利医生也参加了医疗会诊。当他听到病人来自的那个城镇的名字时,一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔她的病房。
身穿手术服的凯利医生来到病房,一眼就认出了恩人。回到会诊室后,他决定要竭尽所能来治好她的病。从那天起,他就特别关照这个曾经对自己有恩的病人。
经过长时间的工作,手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送他那里,他看了一下,便在通知单的旁边留下一行字。当医药费通知单送到她的病房
时,她不敢看。因为她确信,治病的费用将会花费她整个儿余生来偿还。最后,她还是鼓起勇气翻开了医药费通知单,旁边的那行小字引起了她的注意。她不禁轻声读了出来:
医药费已付:一杯牛奶。
霍华德·凯利医生
喜悦的泪水溢出了她的眼睛,她默默地祈祷着:“谢谢你,上帝,你的爱已通对人娄的心灵和双丰传播了。”
【1】给标下划线字注音。
挨家挨户(______) 霎时间(______)
【2】根据意思在文中找出相应的四字词语。
(1)形容名声很大。(______)
(2)没有一点儿办法。(______)
【3】在第三自然段中的“□”处加上标点符号。
【4】女子为什么不让小男孩儿掏钱?
____________________________
【5】霍华德·凯利医生是一个什么样的人?
_______________________________________
【6】读了短文,你有什么收获?
______________________
14、阅读。
午后二时许,林则徐等人健步登上礼台。这时候,礼炮轰鸣,群情沸腾。随着林则徐一声令下,震惊中外的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工,先向灌了水的销烟池里撒下盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去。顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。
【1】“礼炮轰鸣、群情沸腾”反映人民禁烟的(_______)心情。
【2】在片段中找出表达销毁鸦片顺序的词语,写在下面横线上,并用自己的话说说这一过程。
________________________________________________________________________
【3】“咕嘟咕嘟”这样的拟声词在生活中还有很多,你能再写出几个吗?
___________、 ___________
15、照样子,将句子写具体。
例:大雪飘下来。
鹅毛般的大雪从天空飘下来。
(1)几对燕子在电线上休憩。
几对燕子____________在_______________电线上休憩。
(2)小燕子为春光平添了生趣。
______________ 小燕子 ,_________为春光平添了 ______________生趣。
16、按要求写句子。
1.我的家乡是湖北武汉人。(修改病句)
_______________________________________________________________
2.一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。(改为反问句)
_______________________________________________________________
3.枫叶红透了。(改为比喻句)
_______________________________________________________________
4.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。(用加点词语造句)
_______________________________________________________________
5.微风轻轻地吹着我的脸颊。(改为拟人句)
_______________________________________________________________
6.忽然,雷阵雨来了,像 _______________________________ ,又像____
_______________________________。(把比喻句补充完整)
17、按要求完成句子练习。
(1)新奇的纳米技术让人惊叹。(改为双重否定句)
___________________
(2)照样子,写句子。
例:一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地,飞进树林。
_____________________
(3)按要求把下列句子补充完整。
①这个学校真大呀,________________。(列数字)
②这个学校真大呀,________________。(作比较)
18、按要求改写句子。
1.我们的手艺不一样。谁做的都能认出来。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
2.那小小的芦叶船,怎么会翻不了呢?(改成陈述句)
_______________________________________________________________________
3.芦叶船开远了。(扩句)
________________________________________________________________________
19、按要求写句子。
1.他是真正与山川共存、与日月同辉了。(改为反问句)
______________________
2.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
_______________________
3.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改成转述句)
_______________________
4.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话)
________________________
20、 句子练习。
(1)假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来呢,我的父亲母亲岂不心碎?
变成陈述句:__________________________________________________
(2)缩句:母亲偶然捉了一条小虫。
______________________________________________________________
(3)修改病句:北京虽是城市,可是它也跟着农村一起过年,而且过得分外喧闹。
______________________________________________________________
21、写话(10分)
在校园内外,你和小朋友在一起经常做游戏,选择你自己最喜欢的一种写下来,把怎么做的写清楚。(没学过的字用拼音)