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1、写出下列词语的近义词。
喜欢——（ ） 漂亮——（ ） 忽然——（ ）
伤心——（ ） 兴奋——（ ） 幸福——（ ）
2、拼一拼，写出正确的字。
jì tuō ɡū xū
足（_____） 解 （______） （______）妈 （______）要
（______）算 拜 （______） 花（______）朵 胡（______）
3、积累与运用。
1．小方回到家乡，眼前一片梅黄杏肥，他立刻想到范成大的那句诗：_________，__________。
2．桃花一簇开无主，_____________？
3．这些事——是永不漫灭的回忆：_______，________，____________。
4．在朱光潜眼中，诗和音乐一样，__________。
5．罗隐借“_______，为谁辛苦为谁甜？”来赞美蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
4、填上合适的量词或词语。
一（______）小桥 一（______）水壶 一（______）镜子
一（______）彩云 （________）的桥 （________）的彩云
（________）的镜子 （________）的田地 （________）的月亮
5、慧眼辨字再组词。
峰( ) 侧( ) 复( )
锋( ) 测( ) 夏( )
6、阅读古诗,回答问题。
绝 句
[唐]杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗的后两句运用了 描写和 描写相结合的写法。
2.如果说《绝句》是一幅画的话,这幅画中主要有哪些景物呢?
3.请用自己的话说一说前两句诗的意思。
7、按要求改写古诗。
清明
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【1】请不改一个字，只动一动标点，将古诗改写成一个剧本。
（清明时节 。 雨纷纷。 路上。）
行人：（欲断魂）_____________________________________ ？
牧童：_____________________________________________ 。
【2】请不改一个字，只动标点，将古诗改成一首词。
清明时节雨，纷纷路上行人，_________________。_________________________？有牧童，_________________________ 。
【3】请每句删减一个字，不动标点，将这首七言诗改为六言诗。
清明节雨纷纷，__________________ 。______________________ ，牧童指杏花村。
8、阅读练习
《小小的船》
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【1】我会给下面的字组词。
月： 里：
头： 儿：
【2】照样子，我会说。
弯弯的月儿像小船。
闪闪的星星像_________________________________________。
蓝蓝的天空像________________________________________。
【3】按课文内容填空。
弯弯的 小小的船， 的船儿两 尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的 。
【4】给“日”字分别加一笔，变成四个新字。
_____________________________________________
9、课外类文阅读。
小明病了，直喊肚子疼，妈妈带他去医院看病。医生问小明:“你吃什么脏东西了吗？”小明说:“没有。”医生看了看小明的手，手很脏，看了看小明的指甲，指甲很长。医生一边给小明开药方，一边说:“用脏手拿东西吃，是会生病的呀!”
小明记住了医生的话。他勤剪指甲、勤洗手，成了一个讲卫生的好孩子。
【1】小明因为( )，所以肚子疼。
A.吃了脏东西 B.不剪指甲，不洗手 C.不剪指甲，不洗手，用脏手拿东西吃
【2】现在，我知道做一个讲卫生的好孩子要勤____________、勤____________。
【3】你有哪些好习惯？写一写。
__________________________
10、课内阅读。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢（shē）侈（chǐ）；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟（gǒu）。譬如吃了一口饭，倘（tǎng）若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
【1】选段主要写了鹅的_______，从中可以看出鹅的______特点。
【2】鹅吃饭都需要什么东西下饭？它是怎样安排的？
__________________________
【3】“我们的鹅是吃冷饭的”，这句话中用“我们的”加一限定，表达了作者_________之情。
【4】从文中找出表现鹅的吃法“三眼一板，一丝不苟”的句子，画上“ ”。
11、课内片段阅读。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他:“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道:“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
【1】从文中画线句子可以知道蔡恒侯的病经历了四个阶段：皮肤→发展到____→发展到______→深入________。
【2】对“扁鹊望见蔡桓侯，掉头就跑。”说法错误的是（ ）
A．扁鹊几次要给蔡桓侯治病，蔡桓侯不肯，他生气了。
B．扁鹊认定蔡桓侯已病入膏肓，无药可救了。
【3】扁鹊为什么跑到秦国去了，下面说法正确的是（ ）（多选）
A．扁鹊看到蔡桓侯总是不相信他，便不再想给蔡桓侯治病。
B．扁鹊知道蔡桓侯的病已深入骨髓，无法医治。
C．扁鹊要保住性命所以跑去秦国。
12、课外类文阅读。
我家门口有一个古老的磨盘，从我记事起，就看到这磨盘一直竖在那里。爷爷告诉我：“这磨盘虽然不值钱，但子子孙孙都不能丢弃。”“为什么呢?”我不解地问。
爷爷告诉我，我们家祖上很穷，曾经几代人都在这厚重的磨盘上寻找出路。推石磨是笨重的体力活，没有钱买牲口，脱粒碾轧全靠人力。有时候，一连几天都没有人来磨面。这时，老太爷就开始为下一顿发愁了。好不容易等来了一个磨麸皮的，老太爷开心得不得了，他笑呵呵地把麦子撒在磨盘上，盖上另一片磨盘，把杆子勒在腰间开始推着磨盘转圈。头几圈还不算费力，到后来，连吃奶的力气都用尽了。劳作结束，主家拿葫芦瓢从里面舀—勺，这便是劳作的工钱，也是全家活命的口粮。
这磨盘上并没有刻字，但任何人看到这磨盘，都能读出“勤俭”二字。现在，我已经明白为什么爷爷要让我永远保存这磨盘，他是想让我______。
【1】本文共300余字，我的阅读时间约______分钟。
【2】读第2自然段，我的眼前浮现出了这样几个画面：无米下锅着急图、_________、________……其中给我印象最深的是_________。这情景让我感受到了__________。
【3】想一想爷爷让“我”保存磨盘的目的，选出填入文章横线处最恰当的句子。（ ）
A．忆苦，懂得珍惜现有的生活
B．保护文物，保护环境
C．一直保存让磨盘增值，卖个好价钱
13、阅读下面短文，回答问题。
我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，有红石榴、石蜡红、月季红、鸡冠花……
每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛开。有黄的，有白的，还有红的。
在这许多菊花当中，我最喜欢的是一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球，从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！
1．给短文加上一个恰当的题目。
2．描写菊花颜色的词语： 、 、 。
3．从文中抄出你喜欢的四字词。
、 、 、 。
4．第三自然段共有（ ）句话，这段话的中心句是（ ）。
A．在这许多菊花当中，我最喜欢的是一种红菊花。
B．美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
5．文中有几处采用比喻的手法写，请你把自己最喜欢的一个比喻句摘抄下来。 。
6．请仿照“有黄的，有白的，还有红的。”这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。
例：市场里东西真多呀，有零食，有生活用品，还有学习用品。
7．读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？
14、阅读下面材料一、二、三，完成下面小题。
【材料一】垃圾食品，一般是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是:油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。(摘自《百科知识》2013年3月)
【材料二】儿童的体重呈两极发展态势，不是太胖就是太瘦，饮料喝得过多是重要因素之一。食欲旺盛而大量喝饮料的孩子，因热量摄入过多而引起肥胖。一些食欲差的孩子则由于喝饮料影响正餐，因热量摄入不足而导致消瘦。另外，大量滋补饮料引起副作用的也不少。饮料中人工色素的危害也不容忽视。过量色素在体内积蓄会干扰多种酶的功能，对新陈代谢和孩子生长发育会产生影响。色素沉附在儿童柔嫩的消化道黏膜上，极易引起消化不良。另外，过量色素是引起儿童多动症的因素之一。(引自互联网)
【材料三】记者就饮食习惯问题对某班50名小学生进行调查，调查结果统计如下：
调查项目 | 购买食品时的首选考虑 | 常喝饮料类型 | |||||
营养价值 | 包装好看 | 味道好 | 纯净水 | 果汁 | 可乐 | 白开水 | |
人数比例 | 72% | 8% | 20% | 25% | 30% | 40% | 5% |
(引自互联网)
【1】下列不属于垃圾食品的是（ ）
A．罐头类食品
B．饼干类食品
C．谷薯类食品
D．烧烤类食品
【2】下列最能概括垃圾食品特点的一项是（ ）
A．高热量
B．营养素不足
C．易令人发胖
D．高热量、营养素不足、易令人发胖
【3】会引起儿童多动症的因素是（ ）
A．喝过多饮料
B．色素过量
C．喝滋补饮料
D．消化不良
【4】从统计表可看出全班学生购买食品时首选考虑最多的是（ ）
A．营养价值
B．包装好看
C．味道好
D．随意
【5】从统计表可看出全班学生至少有（ ）的人常喝的饮料是垃圾食品。
A．25%
B．30%
C．40%
D．5%
【6】饮料喝得过多，对儿童的体重有什么影响？
____________________
【7】“垃圾食品，一般是指高热量食品，这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。”这句中“一般”一词能否删掉？为什么？
________________________
【8】阅读了以上材料，对于饮料的选择你有什么好的建议？
_________________________
15、改写句子。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
改为肯定句：______________________________________________
（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。
改为被动句：______________________________________________
（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：______________________________________________
（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
把第一人称改为第三人称：______________________________________________
（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”
改为第三人称转述句：_______________________________
16、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
【1】下课了，老师叫我到办公室去。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
【2】困难没有吓倒他。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
17、我能改写“把”字句和“被”字句。
例：啄木鸟除掉了树上的害虫。
（1）改为“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。
（2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。
1．青蛙吃掉了小虫子。
（1）改为“把”字句：______________________________
（2）改为“被”字句：______________________________
2．秋风吹落了树叶。
（1）改为“把”字句：______________________________
（2）改为“被”字句：______________________________
18、地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（照样子，写句子）
______和_____一般大小，____________。
19、按要求写句子。
（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
______________________________________
（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）
______________________________________
（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
______________________________________
（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）
________________________________________
20、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”
我说：“书籍是_______________”（用上比喻的手法）
21、习作。
______即景
写一种自然现象或一处自然景观，重点写景物的变化。根据自己写的对象，把题目补充完整。写的时候注意：按照一定的顺序描写景物；写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
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