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1、连字成词，读一读。
熟 珍 缺 核 灭
乏 桃 绝 稀 悉
2、 填空。
一( )画 一( )痕迹 一( )镜子 一( )碧玉
一( )桥 一( )宝塔 一( )走廊 一( )微风
3、综合知识积累。
1．朝霞不出门，________________________。
2．________________________，明日必有大雨到。
3．我们可以通过观察动物的异常反应，来得到相关的天气情况。例如“鸡迟宿，__________，风雨不久到。”
4、我会给下列字组词。
由（________） 失（________） 舍（________） 币（________） 弓（________）
抽（________） 夫（________） 合（________） 布（________） 引（________）
5、指出下列句子的说明方法或修辞手法。
（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。______
（2）地球是一个半径约为6400千米的星球。______
（3）雨点滴到我嘴唇上，我的心像要从嗓子里蹦出来一样。______
（4）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就成了果实。______
（5）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。______
6、阅读古诗，完成练习。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】解释下列词语。
使：________ 浥：________ 客舍：________
【2】这首古诗的点睛之笔是：________。
【3】这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
_____________________________________
7、读诗句，完成练习。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】解释词语：可怜：_________ 真珠：__________
【2】诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 的心情。
【3】晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。
_____________________________________________________
8、快乐读书吧。
画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【1】欧阳修是________代诗人，是“________________”之一。
【2】这首诗写了哪几种画眉鸟？运用了什么写作手法？
________________________________
【3】作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？
________________________________
9、阅读理解。
盼（节选）
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】片段中加点的词语“逗引”是运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了_________的心理。
【2】画线的句子具体描写了“______”（填1个字）这一心理活动，在文章的结构上起______的作用。（从下列选项中选择正确答案的序号填写）
A．点明中心 B．引出下文 C．承上启下 D．总结上文
【3】选文第2段围绕 “雨后美景”这个中心意思，写了安静的四周、__________、__________、_______这些景物。
【4】“我”一直盼着下雨，可当下雨后，我又盼着雨停，这样写是否矛盾？为什么？
______________________
10、课外阅读：
妈妈的手
①妈妈的手是粗糙的，皮肤上可以看到几根明显的青筋。你乍一看，一定会觉得这并没什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
②平时，这双手没歇过，不停地为全家人服务：买菜，煮饭，洗洗缝缝、拖洗地板，整理房间，家里所有的活儿她全包了。
③妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布，经她剪裁就成了式样新颖的裙子；一套旧衣服，经她拼凑就能改成我喜欢的新衣；一团线，经她编织就成为漂亮的毛衣。秋季的一天，妈妈正为我织一件毛衣，我在一旁细瞧，那双手一针过来一针过去，那样的欢快，每一个动作都是那么熟练、准确。我简直看呆了。
④妈妈的手既平凡，又不一般。我喜欢妈妈的这双手。
【1】从短文中找出下列词语的反义词。
光滑( ) 陈旧( )
【2】下列句子判断正确的一个是：（ ）
A．第二段写妈妈的那双手的勤快，第三段写妈妈的那双手的灵巧。
B．第二、三段都是写妈妈的手的勤快。
【3】用“﹏﹏﹏”画出选文中的中心句。
【4】“我”为什么喜欢妈妈的手？
_____________________________________________
11、课外阅读。
南国鸟节
鸟类真是人类的好朋友！它们是人间带翅膀的小天使。有些鸣禽歌唱的本领可真令人击节叹赏，“间关莺语花底滑”，这样的诗句，把那种声音的妙处多少描绘出来了。像夜莺、黄鹂、百灵、画眉等鸟儿的呜声，真不知挑动了中外古今多少人的心弦！人们纷纷把“叫天子”“歌唱明星”的美号奉献给它们了。
有些鸟儿，又是卓越的时装设计师。像孔雀、锦鸡、白鸥、鸳鸯、石青儿、绣眼儿、翠鸟、虎皮鹦鹉之类，它们衣裳的漂亮，足以令人类中的服装师傅、时装模特儿心折。有些不以色彩缤纷的锦裳令人目眩的，又以它们极其卓越的调色本领和装饰技巧，简单几样颜色和一点儿装饰，就使自己具有异常倜傥潇洒的风度，像丹顶鹤、珍珠鸡、白鹭、戴胜、“一枝花”之类，不就是这样吗！
使鸟儿成为人类的好朋友的，还因为它们大抵是除害能手，暗暗保护着人类的庄稼和森林。猫头鷹是灭鼠大王，布谷鸟是吞食松毛虫的专家，家燕、雨燕、绣眼儿、八哥等都是捕虫圣手，啄木鸟更是名驰遐迩的“森林医生”，可以说，大量的鸟都是人类的好朋友——各种害虫的死对头。鸟儿世世代代为人类立下了不朽的功勋。
因此，保护鸟儿也应当成为人类应有的职责。
【1】根据下面句子的意思，找出文中相应的四字词语写下来。
①举止大方，洒脱不拘束。（_________）
②形容名声很大，远近都知道。（_________）
【2】短文从_________、_________、_________三个方面说明了鸟类是人类的好朋友。
【3】阅读第二自然段，本段的中心句是____________。围绕这一中心句，作者具体介绍了鸟儿外表___________和___________的两种特点。
【4】第三自然段中，作者向我们介绍了___________、__________、__________、__________这四类除害能手。
【5】鸟儿是人类的朋友，人类应该善待鸟类。请你写一段话，告诉同学们应该怎样做以及为什么要这样做。
____________________
12、阅读。
高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获。”
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”
【1】根据解释在文中找出对应的词语。
（1）使人害怕的大风浪。( )
（2）形容事物激动人心。( )
【2】阅读短文，联系所学填空。
（1）俞伯牙是_______时代的琴师。他曾拜______为师，苦学三年，创作了一部名叫______的乐曲。后来，人们常用__________比喻知音难觅。
（2）俞伯牙修改乐曲时，面对的是________，身后是_________，“高明的琴师”主要指的两种声音是①___________；②_________。
【3】链接课文《伯牙绝弦》，答题。
伯牙鼓琴，志在高山，有人赞曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
伯牙鼓琴，志在杨柳，你会赞曰：___________________
伯牙鼓琴，________，你会赞曰：____________________
【4】俞伯牙和成连你更喜欢谁？用一两句话说说你喜欢的理由。
___________________________
13、阅读理解。
家乡人有句口诀,叫“紧走搭石慢过桥”。因为搭石一到汛期就被冲走了,所以人们不愿付出太大的代价:水深点儿的地方的搭石也不过是两三个人抬得动的石块,水浅的地方搭石一般只有脸盆那样大;而且,用的是天然的石块,没经加工,很难都那么平,有的踩上去就难免活动。如果走得快点儿,身体保持平衡,即使搭石活动也无妨碍。如果走得慢,石头一活动,身体失去平衡,反倒容易掉进水里。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
平稳—( ) 阻碍—( ) 简单—( )
【2】用“ ”画出水深和水浅处的搭石。
【3】为什么要紧走搭石呢?下列说法正确的一项是( )
A. 因为搭石之间连接很紧密,必须要紧走。
B. 因为走得快点儿,身体保持平衡,即使搭石活动也无妨碍。
C. 因为搭石走在上面很危险,越快越好,千万不能慢。
14、快乐阅读。
要下雨了（选段）
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
【1】选文共有________个自然段，第四自然段共有_______句话。
【2】你能照着文中句子的样子再写一写吗？
（1）例：我正忙着捉虫子呢！
__________正____________________________________________呢！
（2）例：他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
________一边___________一边____________。
【3】学完这篇课文，我知道了燕子__________时就要下雨了，小鱼________时就要下雨了，蚂蚁_________时就要下雨了。（填序号）
①搬东西 ②低飞 ③游到水面上来
【4】我还知道一些关于要下雨了的谚语。
______________________，__________________________________。
15、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
（1）闪电撕碎了乌云。
把字句：
被字句：
（2）乌云遮住了太阳。
把字句：
被字句：
16、照样子，写句子。
例：它把黄色给了银杏树。
黄色被它给了银杏树。
（1）大风把天上的乌云吹散了。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（2）妹妹把石头扔到小河里。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17、考场上静得很。（改为夸张句）
____________________________________________________________________
18、按要求句子。
（1）他在田边焦急地转来转去。（补充句子）
______焦急地__________________
（2）因为看的角度不同，杨桃被我画成五角星。（改为“把”字句）
___________________
（3）小鸟在树上唱歌。（仿写句子）
__________________
19、句子乐园。
（1）照样子，改写句子
例：母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？
母亲的慈爱，就像这春天里太阳的光辉。
我们的老师，不就像点燃自己照亮别人的红烛吗？
我们的老师，
（2）读句子，用带点的词语造句。
①母亲忙着给孟郊缝补衣裳
忙着——
②孟郊50岁那年，写成了著名的小诗《游子吟》。
著名——
20、将下列陈述句改成反问句
①这恰好表明有数不尽的骆驼。
②马跑得越快，离楚国就越远了。
21、写作
《落花生》一文中有这样一句话 ——“我们谈到夜深才散 ,花生做的食品都吃完了 , 父亲的话却深深地印在我的心上” 。
相信在你的生活和学习中，也会有一些的话让你记忆犹新。请以《这句话深深地印在了我的心上》 为题写一篇作文。提示：话是在什么情景下说的 ? 它们为什么深深地印在了你的心上 ? 写出真情实感（450字）
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