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1、看拼音，写字词。
bīng báo____ tǎn kè____ ní wán____
téng fēi____ zá suì____ guāng zé____
yá 悬____ 天____ 发____
fèi 人声鼎____ ____寝忘食 煞____苦心
2、成语填空。
（______）（______）不安 心（______）肉（______） （______）滋（______）长 东施（______）（______）
化（_____）为（_____） （_____）（_____）吞枣 小心（_____）（_____） （_____）（_____）风霜
3、我是拼音小能手
kě xī | xī wàng | tǐ miàn | pǐn cháng |
________ | ________ | ________ | ________ |
pián yì | zhà yóu | máo tíng | fēn fù |
________ | ________ | ________ | ________ |
4、根据所学知识填空。
（1）伯牙鼓琴，锺子期听之。赞曰：“善哉乎鼓琴，_____。”又曰：“善哉乎鼓琴，_____。”二人真是一对知音。
（2）诗人喜欢以“花”入诗，充满诗情画意。孟浩然爱对酒赏花，“_____，还来就菊花。”；朱熹赏花惜花，“等闲识得东风而，_____。”；辛弃疾闻花香知丰午，“_____，听取蛙声一片。”
（3）诸葛亮的“鞠躬尽卒，_____。”和曹植的“捐躯赴国难，_____。”都表达了他们心系国家、为国奉献的精神。
5、在横线上填一个部首组成一个新字，再把新字写在横线上并组词。
支____________ 成____________
司____________ 显____________
几____________ 兹____________
夫____________ 闰____________
6、读古诗，回答问题。
溪居即事
（唐）崔道融
篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客， 急向柴门去却关。
【1】这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_____，_________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。
【2】第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（ ）的农村儿童形象。
A.淘气顽皮、聪明伶俐 B.热情淳朴、天真可爱 C.遇事慌张、手足无措
【3】用自己的话写一写第三、四句的意思。
_________________________________________________________
【4】从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？
_________________________________________________________
7、阅读课文片段，完成练习。
三黑一边耙地，一边想着：
翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
【1】“翻身的人儿”指像三黑这样有了自己_______ 的农民。
【2】“笑嘻嘻”充分表达了三黑_________ 的心情，表达这种心情的ABB式词语还有 _________，__________，__________。
【3】“地里的蝈蝈儿也叫得更欢。”是为翻身的人儿能过上______________的生活而高兴。
【4】这节诗抓住了三黑 ______ 、 _______、_________等的描写，抒发了农民对土地的__________和对未来美好生活的憧憬。
8、对比阅读下面两首古诗，完成练习。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】这两首诗都是描写__________（季节）的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了__________、__________、__________、__________等景物。《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：____________________（用诗句回答）。
【2】对比这两首诗，根据提示完成表格。
| 《春夜洛城闻笛》 | 《钱塘湖春行》 |
诗的体裁不同 | _____________ | _____________ |
表达的情感不同 | _____________ | _____________ |
给人的感受不同 | _____________ | _____________ |
【3】对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象。
B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。
C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
9、课内阅读，回答问题。
……他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
……他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
【1】用文中的词语填空。
（______）的身段 （______）的角
（______）的珊瑚 （______）的腿
【2】文中画“ ”的句子是_____句，表达了鹿_____________________的感情。
【3】不改变句子意思，给画“﹏﹏”的句子换个说法：__________________。
【4】最后一段在朗读时要读出（遗憾、叹息）的语气。说一说为什么鹿对自己的角和腿的态度前后有了差别。
______________________________
10、一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见；就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
（1）联系短文内容解释词语。
①固执已见：______________________________________________
②僵持：__________________________________________________
（2）组词。
应ｙīｎɡ（ ） ｙìｎɡ（ ）
担ｄāｎ（ ） ｄàｎ（ ）
结ｊｉē（ ） ｊｉé（ ）
倒ｄǎｏ（ ）ｄàｏ（ ）
（3）根据短文填空。
两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果__________________________。
（4）这则寓言告诉我们什么道理？
11、细读《桥》选段，回答问题。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
【1】“祭”字用音序查字法应查_______ ，用部首查字法应查_______部。
【2】在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。
【3】你能从文中找出全村人爱戴老汉的具体表现的句子吗？
________________________________________
【4】假如你就是被揪的小伙子，此时此刻你会对老汉说什么呢？
__________________________
【5】文中的哪些话使你感动的？用“ ”划出来并说说原因。
【6】假如你就是被救的一位村民，在老汉的坟墓前，你有什么话对老支书说呢？请写下来。
_____________________________________
12、名著阅读。
A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父 非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
【1】这段文字出自古典名著 《______》，文段中的A的姓名是_____________________。
【2】请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节:______________________________。
13、阅读下列非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】请根据图片和文字解释，了解“爱”。
“爱”字原来写作“
”，其字形很像一个人双手捧着“心”，他的嘴巴张得很大，好像在诉说心中的爱意。“爱”字的繁体形式为“爱”，“心”字仍然保留着，这说明“爱”是一种发自内心的深厚的感情。这就是“爱”的本义。现在，“爱”除了指男女情爱以外，还指广义上的人与人之问的情感，包括亲情、友情等。
（选自《养生保健指南》2019年第02期）
【材料二】这是在抗击新冠肺炎疫情期间，一位医生妈妈写给孩子的信。
亲爱的宝贝：
妈妈已经有十几天没看到你了。你在家乖不乖？这段时问，武汉发现了一种很坏很可怕的病毒，圆圆的，带着小刺，长得就像一顶皇冠，这种病毒被称为新型冠状病毒。如果不幸碰到了它，人就会生病，小朋友们一定要和爸爸妈妈躲在家里。但是，妈妈却不能躲在家里。因为妈妈是一名医生，妈妈要做一名打败“病毒怪兽”的超人。虽然妈妈很想你，但是妈妈不能回家，只能自我隔离，一个人住外面。宝贝，在这个特殊时期，你一定要乖乖待在家里，做一个可爱的“宅宝宝”。等外面把病毒这个“怪兽”打败了，妈妈一定好好陪着你。
爱你的妈妈
2020年2月24日
（选自网络）
【材料三】
投我以木桃，报之以琼瑶，这是中华民族的传统美德。在我国新冠肺炎疫情肆虑的时候，许多国家给我们送来援助。而今，疫情蔓延到世界各地，中国也力所能及地为其他国家提供援助。以下是中国赠予外国物资上的诗句。
中国——日本：青山一道，同担风雨
诗句化用唐代诗人王昌龄的《送柴侍御》：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”表达两国同舟共济、患难与共的情谊。
中国——意大利：云海荡朝日，
这句话出自晚明文学家李日华赠意大利传教士利玛窦的诗。期盼疫情早日过去，真正的春天早日来临。
（节选自学习强国——光明日报2020-04-13）
【1】根据材料一下列对“爱”的理解不正确的是哪一项（ ）
A．爱是真诚的，表现了人和人之间最真挚的情感。
B．无论是爱人，还是被爱，都要用心付出和感受。
C．“爱”的本义除了男女之情外，还包括亲情、友情等。
D．从“爱”的造字原理中我们知道真实的爱要捧出心来对待。
【2】根据对偶原则，材料三中中国赠予意大利物资上的诗句下半句，下列最适合的是哪一项（ ）
A．肝胆每相照
B．西树几千秋
C．明月故乡情
D．春色任天涯
【3】这三份材料围绕着“爱”讲了三方面内容，分别是：______、______和_______。
【4】根据上述材料，写出你对“爱”的理解和感受。（至少三点）
______________________
14、儿童的智慧
小姑娘只有五岁。有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。
知道这上面的小黑点是什么吗 小姑娘问我
我拿过来仔细（打量 端详）了半天 只好老老实实地请教 这是什么东西
“是蜜蜂拉的屎。”
“啊？”我（惊讶 惊慌）极了，“你怎么知道的？”
“我注意看过啦，看了很多次呢！”她说，“蜜蜂可聪明呢，它每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做个记号。别的蜜蜂飞来一看，噢，这朵花采过了，就不用白飞过去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，怎么才知道哪朵花采过了，哪朵花没采过呢？”
“哦，原来是这样，有道理。”我一下子明白过来，深有感触：我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是瞎忙呢！是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢？
(1)从括号里选择合适的词语，用“——”画出来。（1分）
(2)给第二、三自然段加上合适的标点。（3分）
(3)“深”在字典里有这样三种解释：①深度；②深奥；③很，十分。“深有感触”的“深”应是第 中解释。（1分）
(4)按照短文内容，根据自己的理解，用简短的语言填空。（2分）
“我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢？”“这件事”是指
(5)你觉得文中的小姑娘是怎样的一个孩子？请你写几句话夸夸她。（3分）
15、按要求改句子。
（1）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）
（2）这条干涸的小河一年四季流水不断。（修改病句）
（3）这是一条河流。（扩写句子）
（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。
16、读下面的句子，给句子换个说法。
1.那个球被马嘴保住了。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________
2.他把球门方向搞反了。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________
17、按要求改写句子。
1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
改陈述句: _______________________________________________
改感叹句: ______________________________________________
改反问句: ______________________________________________
2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）
__________________________________________________________
3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
______________________________________________
4.这本书是你的。（改为反问句）
________________________________________________
5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）
______________________________________________
6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）
_____________________________________________
7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）
_______________________________________
18、句子加工厂。
（1）老婆婆的家里很穷。
老婆婆过得很快乐。
（用恰当的关联词语，把两句合并成一句话）
（2）采来的蘑菇、摘来的野果，只有招待客人时，她才同吃。（加点词造句）
（3）火苗驱走寒冷。（扩句）
19、按要求写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。
改成把字句：
（2）这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
改成反问句：
（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改成陈述句：
20、下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。
21、我会写话。
小朋友，这学期你和谁成了好朋友？这个寒假，你准备和好朋友做些什么呢？请写一写。
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