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1、数一数，按要求填一填。
（1）“出”的笔顺是_______________________，第三笔是__________。
（2）“里”共有__________笔，第六笔是__________。
（3）“马”一共有__________笔，“ㄅ”是第__________笔。
2、你学习过的外国名篇有 ,作者 ；名著有 作者 。
3、给多音字组词。
圈：juàn（____） quān（____）
钻：zuān（____） zuàn（____）
结：jié（____） jiē（____）
4、回忆课文内容填空。
（1）《精卫填海》是一个神话故事，讲述了炎帝的女儿____________，因为在____________淹死了，所以化为精卫鸟用________和________填塞____________的故事。
（2）《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为人类盗取________，宁愿忍受严厉惩罚的故事，颂扬了普罗米修斯_________，____________的伟大精神。
5、先补充词语，再按要求完成练习。
无( )无( ) ( )( )并论 ( )精打( )
滥竽( )( ) 杞人( )( ) ( )( )之蛙
（1）类似画“____”的“ABAC式”词语，我还能再写一个：__________________。
（2）类似画“﹏﹏”的出自寓言故事的词语，我还能再写一个：__________________。
6、古诗阅读
滁州西涧
独怜惜幽草___________，
_____________深树鸣。
_____________晚来急，
_____________舟自横。
【1】先把诗句补充完整，再回答问题。
【2】这首诗是唐代________诗中的上佳之作，作者是_____代诗人__________，他与_________并称___________。
【3】请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从（ ）到（ ）的顺序，分别描写了岸边的（ ）时景色和水上的（ ）时景色。
【4】诗中写了哪些景物？
___________________________________
【5】用自己的话说说诗的后两行的意思。
_____________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】诗中“耘田”的意思是____；“傍”的意思是_____；“阴”的意思是____。
【3】请写出古诗的意思 。
_______________________
8、阅读下面古诗词，完成习题。
江上渔者①
范仲淹
江上往来人，但②爱鲈鱼③美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
【1】下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A．题目的意思是江上以捕鱼为生的人。
B．首句写江岸上人来人往，十分热闹。
C．次句写岸上来往的人，只想着鲈鱼的美味 。
D．后二句写捕鱼人那只像片树叶的小船在风浪里飘荡，时隐时现，随意闲适。
【2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．这是一首五言绝句。
B．主要采用想象的表现手法，反映了渔民劳作的艰辛。
C．此诗语言朴实、形象生动、耐人寻味。
D．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。
9、阅读《观潮》，回答问题。
观潮
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【1】请指出本文中观潮的时间_______________；地点______________镇。
【2】短文第一段在文中起什么作用？简要回答。
___________________________________
【3】潮水变化很有层次，请根据原文意思，填入合适的词语：
风平浪静
( )拉长变粗白浪翻滚( )战马并进恢复平静
【4】作者写了人群的变化，侧面表现钱塘潮的壮观。找出两处写在下面。
__________________________________
【5】短文使用了多种修辞手法，请找出一处使用比喻的句子，说说把什么比作了什么，这样的好处是什么。
___________________________________
10、非连续性文本阅读。
关于“中小学书法教育”的主题阅读
（话题背景）
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他课程中进行。其中，小学3——6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
（调查数据）
一项网络调查显示：71．4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72．5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42．5%的受访者认为自己的字拿不出手；74．7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
（各方声音）
网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法谋，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷地改上语文课了。
沈尹默（书法家）：中国书法能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐……
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。
【1】下列选项中与文意不相符的一项是（ ）
A.教育部要求，小学3——6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。
B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C.面对不断加大的学习压力，如果能静下心来练习书法，有助于提高学习效率。
D.中国书法具有审美价值，能丰富人的想象力。
【2】根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
______________________
【3】就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。
________________________
11、阅读《惊弓之鸟》片段，回答问题。
更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
【1】解释词语。
愈合 ：（_____________）
孤单失群：（____________________）
【2】给加点的多音字注音，组词。
更 （ ） （ ）
单 （ ） （ ）
【3】这只鸟为什么会飞得慢，叫的声音很悲惨呢？
______________________________________________________________
【4】你觉得魏王在听了更羸的解释后，会有什么反应？
______________________________________________________________
12、阅读下面有关“北京中轴线”的材料，完成各题。
学校组织参观了首都博物馆主题为“读城——探秘北京中轴线”的展览。同学们结合自己查阅的资料以及参观中的记录，整理了如下材料：
（材料一）
北京中轴线，创建于元代，形成、完善于明清两代。是北京城市建筑东西对称布局的对称轴线。北京城诸多重要建筑位于此条轴线上。我国著名的建筑历史学家梁思成说，北京城独有的壮美秩序就由这条贯穿南北的中轴线的建立而产生。
北京中轴线示意图
（材料二）
中轴线上有很多重要建筑。坐落于天安门城楼正南面的人民英雄纪念碑，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑，通高37．94米，正面（北面）碑心是一整块石材，镌刻着毛泽东题写的“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字，背面碑心由7块石材构成，内容为毛泽东起草、周恩来书写的150字碑文。
（材料三）
随着时代的发展，北京中轴线不断延伸。中轴线向北延伸，以高48米的仰山作为终结标志，延长线两侧先后建起的国际会议中心、电视转播塔、奥林匹克公园等，带来了北部荒疏之地的巨变。中轴线向南延伸，在天安门正南46公里处，建起了一座现代化、高水准的大型综合交通枢纽﹣﹣北京大兴国际机场。它将为2035年北京中轴线申请世界文化遗产（简称“申遗”）增添新的内涵。
（材料四）
北京中轴线是大国首都一张亮丽的“中国名片”，体现了中华传统文化的深刻内涵。2011年6月11日，北京中轴线申遗文物工程正式启动。2018年7月，北京中轴线申遗确定了永定门、先农坛、天坛、正阳门及箭楼、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门广场、天安门、社稷坛、太庙、故宫、景山、万宁桥、鼓楼及钟楼14处遗产点，力争在2030年基本达到申遗要求，确保2035年内实现申遗目标。
【1】选出下列说法错误的一项（ ）
A．正阳门、永定门都坐落在北京中轴线上。
B．鼓楼在景山北面，钟楼在安定门的北面。
C．大兴国际机场坐落在中轴线南延长线上。
【2】选出下列说法错误的一项（ ）
A．（材料一）介绍了中轴线的产生及其贯穿北京城南北的特点。
B．（材料三）介绍了中轴线向南北延伸，促进了北京城的发展。
C．（材料二）和（材料四）都介绍了中轴线上建筑物的风格特点。
【3】有同学读到（材料二）对“人民英雄纪念碑”的介绍时，展开了联想，并把联想到的内容用图示展现出来。请你从（材料一）《北京中轴线示意图》中选择一处建筑。把联想到的内容填写在下面的方框中。
①_____；②_____；③_____；④_____
【4】很多人对“读城——探秘北京中轴线”这个主题很感兴趣。请你结合上述材料，写出人们感兴趣的两点理由。
_____
【5】在“京张两地手拉手”活动中，你所在的学校迎来15名张家口的同学。你作为小团长，将带领张家口地区的同学完成两个任务。
任务一：为了感受北京中轴线东西两侧建筑对称的布局特点，你打算带他们去的地方是_____和_____。
任务二：根据上述材料以及你自己的积累，你打算带他们重点参观（材料四）中提到的哪一处遗产点？请具体写出为他们讲解的内容。（要求：作答时“人民英雄纪念碑”除外）
遗产点是：_____
讲解的内容：_____
13、 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大…．树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠看锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
【1】在选文中找出下列词语的反义词。
缩小——（_____________） 出现——（_____________）
增加——（____________）
【2】像“一张张”“来来往往”这种形式的词语，我能在文中分别找到一个，它们是（_____________） （______________）
【3】山坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“ ”画出来。
【4】你有什么话想对小村庄的人们说吗？写一写吧。
__________________________________
14、阅读。
人生尚有来处的日子
①今年立秋早，冬天来得也早，道路两旁的“树卫士”心不甘情不愿地落下了最后一片叶子，路上行人寥寥寒风凛冽，刀子般割在脸上。寒假如约而至，妈妈早就邀我带着孩子去她家小住些日子。每年一到冬天，她知道，我最爱吃的就是爸爸灌的香肠和她做的炸肉。临近我放假的时候，他们总是提前灌下一些香肠晾着，等我回家蒸一下就能上桌了。
②天太冷了，一到这个时候就手脚冰凉的我赖在暖气屋里，穿着短袖啃着西瓜，不肯出门。妈妈一催再催，电话打了一遍又一遍，眼见着寒假没有几日就要结束了。妈妈着实有些恼了，再不回来，香肠就干透了，嚼不动了。确实不能再拖下去了，我带着两个儿子，在寒风和细雪中踏上了回家的路。
③拐进小区老旧的门，好不容易找到车位停下车，一路遇见打招呼的叔叔阿姨们，有些阿姨我只是眼熟，叫不上名字。自从拆迁之后搬了家，我来这里的次数屈指可数。回想起那些在外奔波，为了生活不得已加班加点，不能踏实待在这里的日子，我一边感叹世界之大之精彩，一边安慰自己，别怕，他们就在这里，来日方长。
④妈妈知道我回来，开心极了，早早地就准备了饭菜，暖风机也开到了最大挡。远远地就闻到了饭香味，一进门，餐桌上摆满了我和儿子爱吃的菜，蒸好的香肠肥瘦相间，切得不厚不薄，闪着诱人的光泽。
⑤我幸福地端起饭碗，白花花的米饭就着热乎乎的香肠，分外美味，好吃到停不下来。妈妈并不急着动筷子，只是一边笑着看我吃饭，一边喂我儿子吃饭。妈妈一边喂饭一边说：“就在这儿住到开学吧，生孩子的时候你工作忙，都没回娘家住一阵子。”我低头吃饭没说话，心里想着怎么推辞才不会让妈妈伤心。儿子却童言无忌插嘴道：“我不要住下，姥姥家太冷了，没有电梯，爬楼特别累……”我瞪了四岁的儿子一眼，回答妈妈：“快开学了，我这边活儿挺多，这次回来也没拿笔记本电脑。”妈妈并没有回答，转身进了厨房，说要给儿子盛一碗她一早专门熬的小米粥。
⑥酒足饭饱后，我躺在妈妈的床上玩手机，妈妈把暖风机拿到了屋里，开到最大挡，坐在了床边。我放下手机，挪了挪身子，把头枕在妈妈的腿上，闻着妈妈衣服上熟悉而安心的味道，昏昏欲睡。
⑦暖风机里吹出暖暖的风，雪过天晴，窗外蔚蓝的天空中踱过一朵悠闲的云。我儿时最快乐的那些日子，都是在这个熟悉的味道里度过的。妈妈有一搭没一搭地和我聊着家常，我也随声应和着。“咱家以前的邻居长水前几天因脑梗死住院了。”妈妈突然说。“前院又高又壮的那个叔？”我诧异，“他不是比你和我爸还小好几岁？”“嗯，前阵子突然脑梗死住院，医生说情况不太好，也就这阵子了吧。”妈妈摸着我的头发，长长地叹了口气。
⑧我的心里咯噔一声，真切地触摸到了时光翻页时冰冷无情、不可抗拒的手。顿时警铃大作，作家毕淑敏曾经写道“父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途。”这样枕在妈妈腿上闲话家常，心里无比踏实的时光，谁知道还剩多少呢？
⑨天边那朵悠闲的云不知何时停下了踱来踱去、心无挂碍的脚步，今天晚上回不回去，我的心里已经有了答案。
【1】短文第①段画“______”的句子是______________描写，作用是___________。
【2】短文以作者的思想情感变化为线索，请根据提示梳理作者的感情变化历程。
( )→（羞愧）→( )→( )
【3】说说短文的题目“人生尚有来处的日子”有什么含义。
___________________________
【4】赏析下列句子的表达效果。
（1）暖风机里吹出暖暖的风，雪过天晴，窗外蔚蓝的天空中踱过一朵悠闲的云。
__________________________
（2）我的心里咯噔一声，真切地触摸到了时光翻页时的冰冷无情、不可抗拒的手。
__________________________
【5】文末并没有写作者是住在父母家还是回自己家，你觉得作者会怎样做呢？请结合短文具体分析。
__________________________
【6】母亲是世界上最伟大的人，母爱是世界上最无私的爱，从古至今有许多歌颂母爱的诗词，请写出两句你积累的关于母爱的诗句。
__________________________
15、根据要求完成练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的明年冬天。”（改为转述句）
_______________
（2）我先把姑父的大睡衣给她围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两刀，就剪下一堆头发。（写一个句子来描述一连串动作，用上“先……再……”）_____
（3）用修改符号修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。________
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。________
（4）照样子，围绕一个意思写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
照样子写一写：小李多才多艺，_________
16、按要求完成句子。
（1）北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。（缩句）
________________________________________________________
（2）西湖的胜景很多，真让人心旷神怡。（改为反问句
________________________________________________
（3）明明对妈妈说：“我周日去图书馆。”（改为转述句）
___________________________________________________________
（4）小河出现在眼前。（扩句，至少扩两处）
________________________________________________
（5）我们要增强克服困难的信心和方法。（修改病句）
________________________________________________
17、例：妈妈一边做家务，一边听音乐。
_______一边 ________，一边 _______。
18、像我这样写。
例：官员们一边看一边议论。
__________________一边____________一边____________。
19、写出下列句子所用的修辞手法。
（1）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。( )
（2）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。( )
（3）知否，知否？应是绿肥红瘦。( )
（4）教室里静得连根针掉在地上也听得到。( )
20、按要求写句子。
1．这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。(缩句)
________________________________________________________________________
2．一条路将我们联系在一起。(扩句)
________________________________________________________________________
21、习作天地。
校园生活，虽紧张忙碌，但也丰富多彩，令人难忘。在校园这个大家庭中，相信你一定经历过许多难忘的事，请从中选择一件让你最难忘的事写下来，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。
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