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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
（1）蓬（_____）篷（______）
（2）踪（_____）综（______）
（3）钓（_____）钩（______）
（4）映（_____）印（______）
2、根据意思写出相应的词语。
1．事情没有办成，几个人______（形容情绪低落、失望懊丧的神情）地回来了。
2．两千多年前，秦兵马俑就达到了那么高的艺术水平，真让人感到________（不可想象，不能理解）。
3．李老师______（心里平和，不急躁，不生气）地对几个调皮捣蛋的学生进行思想教育，让他们充分认识到自己的错误。
4．在法律面前，一切头衔都______（对于事情没有什么帮助）。
3、我会读句子，看拼音写词语。
(1)每年汛期，shān hónɡ bào fā( )，溪水měnɡ zhǎnɡ( )。
(2)一行人走搭石的时候，身体pínɡ hénɡ( )，动作xié tiáo yǒu xù( )。
(3)两岸ɡǔ ròu tónɡ bāo( )的xuè mài qīn qínɡ( )架起了一座生命的桥。
4、给句子加上恰当的标点。
1．他站到几步之外仔细看看（____）觉得不很直（____）连声说（___）不行（____）不行（____）他又走上前把树苗扶正（____）
2．顺着弯弯的小路（____）寻找雷锋的足迹（____）雷锋叔叔（____）你在哪里（___）你在哪里（___）
3．早上醒来（___）我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰（___）用一颗露珠把脸洗干净（___）把细长的触须擦得亮亮的（___）
5、我会比一比再组词。
渴( ) 桂( ) 披( ) 话( )
喝( ) 娃( ) 泼( ) 活( )
6、课外阅读
田园四时杂兴
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】“兴”在这首诗中读______，的意思是______。
【2】通过读这首诗，我知道白日耕田的是______，夜晚绩麻的是______，学种瓜的是______。
【3】三四句中写不懂如何耕织的“童孙”也在“学种瓜”，这是要表现（ ）
A.在农村，男女老幼必须劳动，不劳动就没有吃的，说明农村生活的艰苦。
B.在农村，无论男女老幼，人人爱劳动，人人需要劳动。另外说明劳动虽然繁忙但充满乐趣。
C.“童孙”不懂耕织，但也要“学种瓜”，说明农村的孩子比较聪明，一学就会。
D.“耕织”“种瓜”是农村儿童的主要劳动项目，是每个孩子都必须会的。
【4】（语文要素）全诗表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________
7、阅读理解曾几的《三衢道中》。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】解题，了解纪行诗，判断。
①这是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。_____
②从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。_____
【2】请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。
①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南_____时节，难得有这样“_____”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。
②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声
这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样_____，森林丛中传来_____________，比来时更增添了些幽趣。
【3】感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。
①这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。_____
②诗中“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。_____
③“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声。_____
8、对比阅读古诗，完成练习：
冬夜读书示子聿
（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
劝学诗
（宋）朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
劝学
（唐）孟郊
击石乃有火，不击元无烟。 人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。
【1】下列对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.古人年轻时下功夫，到老年才有所成就，因此要在学习上不遗余力。
B.池塘春草和阶前梧桐，通过意象的变化突出时不我待，进而来劝学。
C.击打石头才有火花，是用来类比人只有通过学习，才能掌握知识的。
D.三首诗语言通俗易懂，但是劝人学习的思想却充满着现实的功利性。
【2】三首劝学诗在劝学方面有哪些观点？请简要概括。
________________________________
9、重点段落品析。
有时候我很温和(hé huo)，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
1．从括号里选择加点字的正确读音打“√”。
2．从文中找出两对反义词，写在下面括号里。
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
3．这段共有 句话。主要写的是 。
“灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。
10、阅读下文，回答问题
鲁班造伞
很久很久以前，世界上没有伞。那时候，人们出门很不方便。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；下雨天，把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想：要是能做个东西，又能遮太阳又能挡雨，那该多好呀！
一天，天气热极了，他一边做工，一边抹汗。忽然看见许多孩子“扑通扑通”跳到荷花塘里去玩水，一会儿，一个孩子摘了一张荷叶，倒过来顶在脑袋上。
鲁班觉得挺好玩，就问他们“你们头上顶着张荷叶干什么呀？”小孩子七嘴八舌地说了起来“鲁班师傅，您瞧，太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班抓过一张荷叶来，仔细瞧了又瞧，荷叶圆圆的，一面有一丝叶脉，朝头上一罩，又轻巧又凉快。
鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“好啦，好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻轻巧巧。”
鲁班的妻子听见他大呼小叫的，赶紧从屋里跑出来问他：“出了什么事了？”
鲁班把刚做成的东西递给妻子，说：“你试试这玩意儿，以后大家出门去带着它，就不怕雨淋太阳晒了。”
鲁班的妻子瞧了瞧，又想了想，说：“不错不错，不过，雨停了，太阳下山了，还拿着这么个东西走路，可不方便了。要是能把它收拢起来，那才好呢。”
“对，对！”鲁班听了很高兴，就跟妻子一起动手，把这东西改成可以活动的，用着它，就把它撑开，用不着，就把它收拢。这东西是什么呀？就是咱们今天的伞。
【1】在文中找出两ABB式的词语；________
你还能再写出两个平时积累的ABB式的词语吗？
________
【2】找出鲁班造伞时的动作词。
_______________
【3】文中划线的句子是个比喻句，是把________比作了________。
【4】找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：________。
【5】你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？
_____________
11、阅读。
长颈鹿放哨
森林里生活着兔子、羚羊、长颈鹿等一些食草动物。它们和睦相处，关系融洽。这天，不知道从哪儿来了一只老虎，一下子打破了森林的平静。听着这骇人的虎啸，动物们惴惴不安，它们聚在一起，商量对策。“咱们选一个机敏的动物放哨，老虎来了，它一报警，大家便藏起来。”柿子提议说。“选猴子！”“它不行，毛手毛脚的，又贪玩，容易误事。”“那选长颈鹿吧！它个子高，看得远。”羚羊提议说。（ ）对（ ）长颈鹿个子高（ ）一有情况马上就能知道（ ）大家纷纷表示赞同（ ）长颈鹿听了，心里很激动，它很愿意为大家服务。长颈鹿尽职尽责，夜里，大家进入了梦乡，它依然瞪着圆圆的眼睛，聚精会神地注视着远方。半夜，老虎来了。长颈鹿想大声把大家叫醒，可怎么也喊不出声来。于是，它来回奔跑，使劲地踢树，左踢右撞，好不容易把大家叫醒了。好险！大家刚藏好，老虎便过来了。原来，长颈鹿没有声带，喊不出声来，只好踢树，以便弄出大一点的动静。长颈鹿非常后悔，第二天，它便辞职不干了，让大家重新推举一位称职的放哨动物。看来，光有热情和好心还远远不够，得有真本领才行。
【1】从文中找出与下列词语意思相近的词语填空。
商议——（_________） 同意——（_________） 本事——（_________）
【2】填入文中括号里的标点符号正确的一项是（ ）。
A.“， ，”。 。 B.“， ， 。”。 C.“， ， ？”。
【3】森林里，生活着兔子、羚羊等食草动物，一开始它们的关系是______________，后来______________（谁）来了，一下子打破了森林的平静。
【4】大家为什么不选猴子放哨而选长颈鹿放哨？
___________________________________________________________
【5】老虎来了，长颈鹿因为________，所以喊不出声，它只好用__________________________的办法把大家叫醒。
【6】读完了这个故事，你明白了什么道理？
______________________________________________________
12、阅读课内文段，完成练习。
为中华之崛起而读书（节选）
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的 地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】联系上下文，解释下列词语的意思。
左顾右盼：___________________
撑腰：____________________
【2】“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”“中华不振”指的是（ ）
A．中华民族没有振奋的精神。
B．中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺辱。
C．中华民族萎靡不振，没有生气。
【3】认真读文段内容，你从哪些地方感受到了“中华不振”？
_____________________
【4】读完文段，把你的感想写下来。
_____________________
13、课外阅读。
家
蓝天是白云的家,
树林是小鸟的家,
小河是鱼儿的家,
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵,
祖国就是我们的家。
1.儿歌共有 句话。
2.根据儿歌填空。
蓝天、树林、小河、泥土分别是 、 、 、 的家。
3.除了儿歌中提到的,我还知道: 是 的家, 是 的家, 是 的家。
14、读下面的短文，完成后面的练习。
田忌（jì）赛马
齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑（bìn）也在人群里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……”
孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说“想不到你也来挖苦我！”
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”
田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”
孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”
田忌没信心地说：“那还不是照样输！”
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”
齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”
田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”
齐威王冷笑一声，高声道：“那就来吧！”
一声锣响，赛马又开始了。
孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。田高兴得手舞足蹈。
还是原来的马，只调换一下出场的顺序，就转败为胜了。
【1】初读短文，我发现这篇短文主要写了___________________的故事。我是通过_____________的方法来把握文章的主要内容的。
【2】再读短文，我又发现这篇课文思路十分清晰，并能填写下面的表格。
事情 | 田忌和齐威王赛马 | 田忌的心情或态度 |
起因 | 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以田忌第一次比赛输了。 | 垂头丧气 |
经过 | _______________ | _______________ |
结果 | _______________ | _______________ |
【3】精读短文，理解运用。
（1）孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”（从这句话中你体会到田忌怎样的心情？）
________________________________
（2）齐威王冷笑一声，高声道：“那就来吧！”（从这句话中你体会到齐威王怎样的心情？）
________________________________
（3）我能理解文中带点词语的意思，并用其中一个造句。
扫兴 疑惑 胸有成竹
( )_______________________________
【4】读完短文，你明白了田忌第二次赛马取胜的原因是什么吗？你认为孙膑是个怎样的人？
____________________________
15、按要求写句子。
(1)蜜蜂在花丛中飞。 (改写成拟人句)
(2)用关联词将下面的两句话合并成一句。
①她爱唱歌。 她爱跳舞。
②他生病了。 他没上学。
16、按要求写句子
1、乡亲们去挑水。（扩写句子）
2、瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。（仿写句子）
（ ）有个（ ）叫（ ）。
17、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）
例子：小虾是一种有趣的小动物。
小猫是_____________
小羊是_____________
小狗是____________
18、那些留在树林里和旷野上的蹄印，成为了蛐蛐们的乐池。（缩句）
_____________
19、将下面句子改成“被”字句。
【1】张韧把一个迷路的小孩送回了家。_________________________________
【2】火车把各种物资运往全国各地。_________________________________
【3】疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_________________________________
【4】小李完成了老师交给她的画版报任务。_________________________________
20、句子乐园。
【1】成了 一片 广场上 海洋 欢乐的（连词成句）
【2】校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 （连词成句并加上合适的标点）
【3】月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）
【4】你有没有去南极呀 （给句子加标点）
【5】小白兔在捉迷藏。（扩句）
21、习作。
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母把爱都无私地奉献给了孩子，请用一两件事把父母对你的爱表现出来。
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