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随时随地学习
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1、课内阅读。
（1）鹬鸟好久没吃东西了，________。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：“______________________________________。”
（2）课文通过________这个寓言故事，说明了_________________________的道理。
（3）下面这句话与课文中的哪个自然段表达意思一致，把该自然段抄在下面的横线上。
渔翁得而并禽之。
__________________________________________________
2、根据语境，读拼音，写词语。
郴州创建全国文明城市成功啦！回想那些“创文”的日子，市民们迎着寒风，冒着kù shǔ( )，坚守志愿者岗位，保护huán jìnɡ( )，bō zhònɡ( )文明，使郴州这座城市更洁净，山川更xiù měi( )，人们更zhì pú( )，所到之处让人心旷神怡。
3、《松花江上》中“流浪!流浪!整日价在关内,流浪!”采用了____的修辞手法,宣泄了____之苦,以及内心中的_____。
4、看拼音，写字词。
líng（_______）声响了，大家chéng（______）坐这dòng（______）楼的电tī（_____）去食堂。fàn cài（_______）很可口，菜有pái gǔ（_______）、鱼肉、鸡肉，吃完还可以喝niú nǎi（_______）。
5、根据所学内容填空。
（1）小沙暑假期间去乡下的“农家乐”玩了一次，他被农庄生活深深地吸引了，临走前引用孟浩然的两句诗“ ____________，____________”向农庄主人表示今后还会来。
（2）《回乡偶书》中“____________，____________”通过容貌和口音的状态写出了岁月的流逝以及诗人内心的凄凉。
（3）《春日》中“____________，____________”描写了春天万物更新的美好景象，把春天写活了，成为脍炙人口的千秋名句，也是本诗的点睛之笔。
6、课外阅读。
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是（ ）
A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜
【2】“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）
A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端
C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬
【3】诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。
泉水（______） 柳枝（______） 树荫（______） 荷叶（______）
荷花（______） 蝴蝶（______） 蜻蜓（______）
【4】写出“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”的意思。
___________________________________
【5】这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？
________________________________________
7、日积月累
忆江南
[唐]白居易
江南好，________旧曾谙。
____________红胜火，
____________绿如蓝。
能不忆江南？
【1】把这首词补充完整。
【2】解释这首词中加点的词。
谙：______________
胜：______________
蓝：______________
【3】回答：这首词表达了词人怎样的情感？
_______________________________________________________
8、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
____________，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，____________。
【1】把诗句补充完整，这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗句 “___________”写出了竹子的特点。
【3】这首诗作者用_______（用四字词语）写法，借竹子坚韧的傲气，表达诗人自己________。
9、吊水岩
①吊水岩是粟山的一个瀑布，因水挂岩石，山里人因形赋名“吊水岩”。穿过公路，爬过山梁，拐过田垄，吊水岩便远远地呈现在我眼前，犹如一匹飞动的白练。
②来到吊水岩脚下，这儿四周环山，抬头望去，山巍峨耸立，人如在井底了。瀑流的撞击声，流水的哗哗声不绝于耳。仔细瞧那瀑布：最高处窄而平缓，水拥挤着，一股一股的，白而发亮。（A）稍下处，有一石头突兀而出，颇似乡间田头的竹简，它常年与水作伴，灰色的外衣中带着些绿色的青苔，是那样朴实。它就站在那儿，像一个不说话的伙伴，看着瀑布。有几股水顺着它垂流，但更多的水匆匆忙忙地从它旁边奔流而过，遇到不平处，又纷纷扬扬地飞溅开了。（B）最壮观的要数吊水岩的中部了。岩石垂直而下，水没有依托，也呼啸而下，速度极快，变成薄薄的纱，轻轻的雾，飞扬着，挥洒着。那一匹匹薄纱倘若裁剪为衫穿上，不知有多清凉。瀑流的下端，石壁倾斜着，舒缓着，水也没有了先前的急促，有如长蛇漫游……
③吊水岩的灵秀让人心悦。有时，我甚至会惋惜它身处这无名山野，无法闻名于世；但吊水岩似乎从未这么想，它总是满怀激情地飞扬着，挥洒着，把自己挺立成这山野中一处壮观的风景。它是位大彻大悟的智者，豁达，不计较名利，默默地把自己最美的风景奉献给大自然。
【1】这瀑布叫“吊水岩”的原因是_________。
【2】将下列短语填入“____”处，补充完成思维导图。
近观瀑布 感悟品性 远望瀑布
第①段 _______ | 第②段 _______ | 第③段 _______ |
【3】仔细读第②段，完成练习。（2+4=6分）
（1）在吊水岩脚下仔细看瀑布，作者按( )、( )、( )、( )的顺序进行观察和写作。（在本段中找到相关词语依次填空。）
（2）读AB两处句子：A处是__________（静 动）态描写，表现了石头__________的特点；B处是__________（静 动）态描写，表现了吊水岩__________的特点。
【4】（1）作者说吊水岩是位大彻大悟的智者，这“智者”有什么特点？
___________________________
（2）吊水岩让你想起了生活中的哪些人？说明理由。
___________________________
10、阅读短文，完成练习。12%
照镜子
有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道“我是啥样子？”窗外的柳树上，有只花喜鹊，抢着回答：“喳喳喳，面孔像朵花！”小华听了，笑了起来。门外的杨树上，有只黑乌鸦插嘴说道：“呱呱呱，面孔像冬瓜！”小华听了，哭了起来。
妈妈见了，笑着说：“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要想知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。”
（1）短文共有（ ）节，第一节有（ ）句话。4%
（2）喜鹊说了什么话？用“ ”画出来。2%
（3）乌鸦说了什么话？用“～～”2%
（4） 从文中找出下列合适的反义词。4%
哭（ ） 看（ ） 好（ ） 假（ ）
11、课外阅读
_______________________
河马是世界上稀有的动物之一。
河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部，几乎成了一个平面，因而当它把身体潜入水中的时候，眼、鼻、耳还能露在水面上。它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢。有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。五六厘米粗的芦苇秆子，它咬起来，就好像人们吃韭菜那样容易。
河马不但嘴大，胃口也大。据说它的胃能容纳100千克左右的食物。在动物园里，因为不光是喂草，也喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料，所以每天的食量可以减少到30千克左右。
在它的故乡非洲，河马几乎日夜泡在水里，靠吃芦苇、水草过活。
【1】给短文加上一个合适的题目。
【2】河马的身体结构有什么特点？
______________________________
【3】写出下列句子运用的说明方法。
（1）据说它的胃能容纳100千克左右的食物。_______
（2）它的一对大门牙，不是向上长，而是向前方平行探出，好像两把铲子一样。_______
（3）它的嘴比一般动物都大，当它张开大嘴时，一个人如果跳进去，恐怕还填不满它的嘴呢。_____
【4】找出这篇短文的过渡句，并摘抄下来。
_______________________
【5】哪些地方说明河马的胃口大？
_______________________
12、阅读短文。
年的传说
传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽。“年”兽头长尖角，凶猛异常，它长年深居海底，每到除夕就浮出水面来到岸上，吞食牲畜伤害人命，人们都非常害怕它。因此每到除夕，村村寨寨的人们就扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。
又到了一年的除夕，乡亲们像往年一样都忙着收拾东西逃往深山，这时候村里来了一位白发老人，他向村里的人乞求食宿。但这个时候大家正忙着上山躲避“年”，人人都仓皇逃命，所以除了一位老婆婆之外没人注意到这位老者。老婆婆苦苦劝他赶紧上山躲避，老人却坚持留下，还对老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱走。老婆婆见劝他不住，只好把老者一个人留在了她的家里，然后赶紧和大家上山躲避去了。
半夜里，“年”兽果然来了，它刚准备像往年一样闯进村更肆虐，忽然发现有一些不同寻常的东西在屋子里。于是它就绕着屋子转来转去，看看是不是真有什么不一样的东西。门上贴着一张过年用的红纸，屋子里灯火通明。看到这些，“年”兽浑身颤抖，发出一声怪叫，它对着屋子怒目圆睁，然后猛扑上前。就在它碰到屋子的一刹那，猛然传来了一声爆竹声，“年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来“年”兽最怕红色，火光和炸响。这时，门打开了，只见院内一位穿着大红衣服的老人，对着“年”兽哈哈大笑。“年”兽大惊失色，仓惶而逃。
第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里安然无恙，这才恍然大悟。原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙，人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝。从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放爆竹，户户灯火通明，守更待岁。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。
现在，春节是我国人民的佳节，它象征着团结、兴旺，寄托着人们对新的一年美好的希望。
【1】联系上下文理解词语。
扶老携幼：__________________
安然无恙：___________________
【2】传说中“年”兽是什么样子的？它有哪些习性？请你用“﹏﹏﹏”画出相关句子。
【3】文中画“ ”的句子是对“年”兽_______________和_____________________的描写，从中我们可以看出“年”兽___________________的特点。
【4】白发老人是怎样赶走“年”兽的？请概括地写下来。
_____________________________
【5】“老婆婆苦苦劝他赶紧上山躲避，老人却坚持留下……”请你展开丰富的想象，把这部分的内容写得具体、生动。（提示：老婆婆会怎样劝？老人怎么说？）
___________________________________
13、阅读短文
谁做完了小派克的作业
小派克从来不做家庭作业，他总是抱怨：“太难做了！”然后就扔下作业去打篮球或者玩游戏机。
直到有一天，小派克看见他的猫正在玩一只小洋娃娃，神奇的是小洋娃娃其实是个小妖精。
小妖精对小派克大喊道：“快救救我！只要你救我，我就实现你的一个愿望。”小派克简直无法相信他有多么幸运，于是他对小妖精说：“除非你帮我做完直到这学期末的所有家庭作业。”小妖精无奈地答应了他。
小妖精说到做到，它开始帮小派克做作业，不过有一点意料之外的是它并不是什么都知道，它也需要指导。“什么是钟表？我们妖精界从来没有这个。还有什么是加法、减法？快，快坐到我旁边给我仔细讲解下。”事实上，这个小妖精每时每刻都在烦人，因此小派克远比从前学习刻苦得多。
到了本学期的最后一天，小妖精终于自由了！它趁人不注意的时候从后门溜走了。
【1】小派克让小妖精帮他实现的愿望是什么？用“______”在短文中画出来。
【2】“意料之外”的意思是______，文中“意料之外”的事指的是______。
【3】仔细看看题目，你知道是谁做完了小派克的作业吗？
______
【4】联系上下文和生活经验，猜测一下这个故事的结局。
______
14、阅读课文片段，完成练习。
普罗米修斯（节选）
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
【1】选段主要写了什么内容？
__________________________
【2】普罗米修斯为什么要“盗”取火种？他是怎样“盗”取火种的？
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【3】用“ ”画出火的用途。
【4】你觉得普罗米修斯具有什么样的精神？
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15、在困难面前，我们必须迎难而上。
改写成反问句：_____________________________________
16、“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（请仿照这个句子的修辞手法，写一个有趣的句子）
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17、从前有座山，______________，______________，_______________。（补写顶针句）
18、把反问句改成陈述句。
1.这不是刺猬吗？
________________________
2.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
__________________________
3.可是你说这些对我有什么用呢？
____________________________
19、改为“被”字句。
歌声笑声溅起鲜亮的花朵。
____________________________
20、大家把火扑灭了。（改为“被”字句）
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21、习作展示。
我们每天都与老师相处，有教语文的老师，教数学的老师，教英语的老师……让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！你所写的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，选择一两件能突出老师特点的事情来写。题目自拟，不少于450字
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