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随时随地学习
随时随地学习
1、按要求填空
（1）时光易逝，____先生在《匆匆》一文中感慨道“我赤裸裸来到这世界，______也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白____啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么____呢？
（2）诗词如歌。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！___”，这是呼唤青春的人生之歌；“我劝天公重抖擞，____”，这是渴求变革的爱国之歌；“千门万户瞳瞳日，____”，这是欢乐祥和的迎新之歌。
（3）学习本领应该虚心求教,毕竟“_____，孰能无惑”；学习本领还要不断练习，就像《文心雕龙》中说的“操千曲而后晓声，__”。
（4）请写出《水浒传》中你最喜欢的一位好汉的外号，并写出此外号表现出的人物特征。
例如：行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。（写出同一个人物的至少两个特征）
______
2、根据所学知识填空。
1．唐代著名文学家韩愈有一句名言：“______________，学海无涯苦作舟。”这句话告诉我们勤奋是攀登知识高峰的唯一路径，鼓励人们不怕苦，多读书。
2．“学习不怕根底浅，_______________。”这句话的意思是：学习不怕基础差，只要迈步向前就不算晚。
3．老师经常教育我们说：“少年不知勤学苦，__________________。你们这些孩子一定要勤奋读书，别等长大了后悔。”
4．“______________，一日不读十日空。”这句谚语告诉我们读书学习只有坚持不懈，才会学有所成，学习中若有间断，就会前功尽弃。
3、填空。
1．古代诗人对乡村生活充满向往。儿童惹人喜爱，看，“儿童急走追黄蝶，___________。”瞧，“最喜小儿亡赖，__________。”风景让人陶醉，“梅子金黄杏子肥，____________。”“篱落疏疏一径深，_______。”诗人也常常借诗歌表达自己的高尚节操和坚贞品格：“____________，_____________。”（《墨梅》）诗人还借诗歌给我们带来思考：“桃花一簇开无主，___________？”（《江畔独步寻花》）
2．在冰心的诗中，我们读到了母爱：“母亲啊！天上的风雨来了，_______；心中的风雨来了，____________。”艾青的诗“绿”意盎然：“刮的风是绿的，_________是绿的，_________是绿的，________也是绿的。”艾青还说过：“诗是人类__________，诗给人类__________________。”
4、古诗文默写。
（1）胤恭勤不倦，_______。（《囊萤夜读》）
（2）_______，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐·村居》）
（3）梅子金黄杏子肥，_______。（范成大《四时田园杂兴（其二十五）》）
（4）_______，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，_______。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（5）不要人夸好颜色，_______。（王冕《墨梅》）
5、按要求填空。
（1）“匹”字共有____画，笔顺是__________________；“国”字共有____画，笔顺是______________。
（2）“围”字是________（结构）的字，笔顺规则是__________；“网”字是________（结构）的字，笔顺规则是__________。
（3）“巨”字共有____画，第二笔是______。
（4）“团”“圆”都是______（结构）的字，也都是_________。
6、
完成下列各小题。
【1】这首诗描述的传统节日是（ ）
A．元宵节
B．上元节
C．中秋节
D．端午节
【2】该诗以写景起，前两句中照应题目“望月”的词语是（ ）
A．中庭
B．地白
C．冷露
D．桂花
【3】“尽”在诗句中的意思解释正确的是（ ）
A．完毕
B．达到极限
C．都，全部
【4】下列古诗朗读断音正确的是（ ）
A．中庭／地白树／栖鸦，
B．冷／露无声／湿／桂花。
C．今夜／月明／人尽望，
D．不知／秋思落／谁家？
【5】下列不是抒发诗人思念家乡之情的诗句是（ ）
A．举头望明月，低头思故乡。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．露从今夜白，月是故乡明。
【6】对古诗的理解错误的一项是（ ）
A．该诗是作者王建在元宵佳节望月思远的七言绝句。
B．“无声”二字细致的表现出冷露的轻盈无迹，更衬托出夜的寂静。
C．“落”体现出动态轻盈的美感，仿佛秋思随着月色飘临人间。
D．该诗描绘了一幅凄冷幽静的月夜图，借景抒发思念家乡的愁苦之情。
7、阅读短文，完成练习。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】用“/”给画“ ”的诗句划分朗读节奏。
【2】《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的水墨图，请你给这幅图拟一个标题：____________。在这幅图里，有____________、____________、___________、____________，让我们读出了作者对____________生活的向往。
【3】诗的后两句，与《村晚》中的“___________，____________。”有异曲同工之妙。
【4】对诗词内容理解有误的一项是（ ）
A．《牧童》诗中的“六七里”“三四声”写出了原野的辽阔和乡村傍晚的热闹。
B．同是数字，“六七里”写出了广阔，“三四声”写出了笛声断断续续。
C．诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。
D．“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了。
8、品读古诗，完成练习。
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
【1】诗的后两句运用了哪种修辞手法？（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【2】想象一下，写出诗中孩子们的情感变化过程：______→______
【3】这首诗后两句的诗意是_____________________________
9、阅读课文选段，完成文后练习。
读不完的大书（节选）
①植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
……
②我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
【1】读第①自然段画波浪线的句子，作者是从_______和_______两方面来写花儿的有趣，分别可以用__________和___________这样的四字词语概括。
【2】第②自然段中的哪句话能帮助我们理解整段话的意思？用“ ”画出来。
【3】读第②自然段，完成下列填空。
我家屋后的两丛竹子__________，一株棕榈__________，它________在池塘的水中，小鱼在________间游玩，这是一种有趣的境界。
【4】读句子，填一填。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
这句话写出了竹叶_______的特点，读着句子，我仿佛听见竹叶在对我说：“_________________”
10、课外阅读。
做成好事
一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。
没有钱，就无法手术，孩子（ ），随时会出现生命危险。经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。
其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。因为孩子的病非常罕见，治愈率很低。
这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。 孩子被及时推进了手术室。手术很成功，孩子得救了。
当地报纸找到并采访了这位好心的中年人。记者问了他一个问题：“患儿的病情很罕见，治疗的成功率其实很低，很多人对要不要帮助这个孩子，其实是（ ）的。毕竟，这个社会需要帮助的人还有很多，大家还是希望能尽量把善心和善款用在刀刃上。你为什么会（ ）地捐助20万元？”
中年人说：“我没有想太多，因为孩子的病等不得，所以我就马上捐了。现在，孩子的命救下来了，在我看来，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手术没成功，孩子没能保住，那只是我的好事最终没能成功，但我做的，仍然是好事，我不会因此而后悔。”
有些好事做了，可能因为这样那样的原因，最终没能成功； 。在他看来，这就是他所做的好事之间唯一的区别。而每做一件好事，无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。好事做成了，当然（ ）。如果没能成功，做了，就是好事。
【1】选择正确的选项填在文中的括号里。
A. 毫不犹豫 B. 尽善尽美 C. 命悬一线 D. 心存疑虑
【2】给文中横线部分选择合适的一句话（ ）。
A. 还有些好事，不但做了，而且成功了。 B. 还有些好事，我直接不做。
【3】中年男子为什么明明知道孩子的病不一定能治好，还要一下子捐助那么多钱呢？
_________________________________________________________________________
【4】你赞同男子的说法和做法吗？说说理由。
__________________________________________________________________________
【5】说说你对短文最后一个自然段的理解。
_________________________________________________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
【1】根据文段内容，给下面三幅图各起一个名字。
① ______________ ②______________ ③______________
【2】第一自然段画“ ”的句子运用了__________的修辞手法，把______ 想象成了_______________ 。
【3】人们猜测白鹭站在小树的绝顶“是在望哨”，作者同意这种猜测吗？为什么？
__________________________
【4】读文中画“﹏﹏﹏”的句子，你是如何理解“孤独”和“悠然”的？把你的理解和从中体会到的情感写下来。
_________________
【5】你知道哪些关于白鹭的诗句呢？写一写吧。
____________________
12、课外阅读
______________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的衣服，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄。来到这里的人们一看就知道，山区人民的生活一定比蜜还甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
15．从短文中找出合适的词语填在括号里。
( )的细雨 ( )的露珠儿
( )的绿叶 ( )的梨花
( )的阳光 ( )的海洋
16．读短文，找出梨果的特点填空。
(1) 形状：________________。
(2) 颜色：开始呈__________，后来____________。
(3) 气味：________________。
17．从短文中找出一个拟人句用“~~~~”画出来。
18．短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：__________ 、__________、______________ 。
19．给短文加上一个合适的题目写在文前的“——”上。
20．作者为什么爱家乡的银梨？
______________________________________________________________________________________________________________
13、(一)课内阅读。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
1.找出一对反义词写下来。
( )—( )
2.“轻纱”是指( )
①轻柔的白纱
②笼罩着日月潭的蒙蒙细雨
3.这段话描写了 和 这两种情况下的日月潭美景。
4.作者把蒙蒙细雨中的日月潭想象成了 。
5.你觉得日月潭美吗?为什么?
14、带着问题来读书。
（1）文题“一面”是指________。
A．物体的几个面之一 B．一个方面 C．表示一个动作跟另一个动作同时进行 D．见过一次面
（2）文中有____次外貌描写，由____及______，由____到____，突出了鲁迅先生________的特点。
15、按要求写句子。
（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。
缩句：
（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
缩句：
（3）我进入童话王国。
扩句：
（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！
反问句：
（5）小明把作业本送到办公室去了。
改成“被字句”：
（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
改为间接叙述：
16、按要求改写句子（转述）。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
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2.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
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3.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
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4.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
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5.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
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17、将下列陈述句改成反问句
①浪费时间就是浪费生命的表现。
②这么重的东西，我拎不动。
18、豌豆们说：“我们不久就要被打开了。”（改为转述句）
____________________
19、按要求写句子。
（1）我骄傲。(扩句)
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（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。(缩句)
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（3）我紧紧地搂住了温迪。(改成“把”字句)
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（4）为了照顾他，我把他接来同住。(改成“被”字句)
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20、读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样了改写后两个句子。
例句一：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
句子一：春天来了，温暖的东风吹在脸上。
春天来了，温暖的东风像____________________。
例句二：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
句子二：三九时节，寒冷的北风吹在脸上。
三九时节，寒冷的北风像____________________。
21、看图写话.
几只小猴在玩球，发生了什么事？他们想出了什么办法解决问题？开动脑筋想一想，然后编一个完整的故事写下来。
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