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随时随地学习
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1、猜猜我是谁。（根据意思写成语）
(1)、他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。（_______）
(2)、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的感情地跳起舞来。（_______）
(3)、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。（_______）
(4)、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。（_______）
2、根据课本内容填空。
1.____________________________，露似真珠月似弓。
2.横看成岭侧成峰，____________________________。
3.梅须逊雪三分白，____________________________。
4.____________________________，十场秋雨要穿棉。
5.八月暖，____________________，十月还有小阳春。
3、看图选字填空。
4、给下面的一段话加标点。
这学期 我们班的同学经常阅读的杂志有 小学生语文学习 少年文艺 和 故事大王 大量的课外阅读 使我们增长了知识 提高了写作水平 因为这 我们班还被评为课外阅读先进班集体呢
5、比一比，再组词。
豹________ 域________ 操________ 辫________ 赔________
钓________ 惑________ 噪________ 辨________ 培________
6、阅读下面古诗，完成问题。
听颖师弹琴
韩 愈
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
10．对这首诗的内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．这首起调热烈，情感激越，用一对青年男女谈情说爱作比，让人联想到他们在切切私语 ，卿卿我我地谈着、笑着、倾诉着。“相尔汝”，尔、汝皆第二人称 ，都是你的意思，这样互相称呼，表示很亲昵。
B．正当人们听得出神的时候 ，音调陡然一变：“划然变轩昂，勇士赴敌场。”刹那间，琴声变得激昂高亢，好像勇士们慷慨赴敌，雄赳赳、气昂昂地开进了战场，气势磅礴，威武雄壮，这又把人们带进了一个完全不同的境界中去。
C．“浮云柳絮无根蒂，天地阔达随飞扬”，声音又转成了舒缓、悠扬，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮随风颠狂、飘荡，使人也为之神游四方。
D. 正当人们悠游四方的时候，却又“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰”，这时琴声变成了百鸟喧闹，猛然间似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣，鸣声谐和、清亮。继而，琴声又变高了，而且越弹越高，“跻攀分寸不可上 ”，如同一个登山的健儿 ，在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的高峰攀登。
11．简要分析这首诗的表现手法。
答：
7、阅读理解。
西江月·夜行黄沙道中
， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】将这首词补充完整。
【2】关于这首词，下列说法正确的一项是（ ）
A．这首词的作者是唐代辛弃疾。
B．“西江月”是词的题目。
C．“见”读jiàn，意思是见到。
D．这首词流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
【3】词中描写的是夏季的景象，我从_______，______________这两句词中读出来的。
8、读古诗《浪淘沙》，完成要求
浪淘沙·九曲黄河万里沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】诗中“九曲”的意思是___________“自天涯”的意思是_____________。诗的前两行大意是________________________________________________________________________________________。
【2】诗中“直上”的意思是____________“牵牛织女”的神话故事是这样的________________________________________________________________________________________。
【3】诗中直接描写景物的是第_____、_____句,展开奇丽想象的是第________、_________句。表达了诗人对______________式生活的________________之情。
9、阅读短文，回答问题。
拇指姑娘
很久以前，一位老婆婆家的郁金香开花了，在一朵郁金香中坐着一个娇小美丽的女孩。老婆婆高兴极了，给她取名叫“拇指姑娘”。老婆婆非常疼爱拇指姑娘，特意做了一个胡桃壳摇篮让拇指姑娘睡觉。
一天晚上，一只难看的癞蛤蟆抓走了睡得正香的拇指姑娘，把她放在了河中间的睡莲上。拇指姑娘哭了起来，引来了河里的鱼儿们。鱼儿们咬断了叶梗，放走了拇指姑娘。睡莲带着拇指姑娘在水中漂了很久很久，这时，一只大金龟子发现了她，并把她带到了一棵树上，金龟子们七嘴八舌地嘲笑拇指姑娘。大金龟子只好把拇指姑娘扔进了树林。冬天到了，孤零零的拇指姑娘又冷又饿，幸好一位老田鼠妈妈收留了她。拇指姑娘和老田鼠生活在一起，十分快活。可是邻居鼹(yàn)鼠看上了拇指姑娘，决心娶她做妻子。拇指姑娘很难过，她不愿意生活在黑暗的地道里，可是没有办法。一天，她在地道里发现了一只冻僵的燕子，善良的拇指姑娘想尽一切办法照料这只燕子。
春天到了，燕子恢复了健康，它驮着拇指姑娘来到了一个美丽的国家。燕子把拇指姑娘放在一朵美丽的花蕊上，拇指姑娘惊奇地发现花朵上还坐着一个英俊的小王子。“多么漂亮啊！”小王子赞美着拇指姑娘，“你愿意做我的妻子——也就是花儿的皇后吗？”“我愿意。”拇指姑娘高兴地答应了。
从此，拇指姑娘结束了痛苦的生活，和小王子幸福地生活在一起。
【1】我能写出下列词语的反义词。
娇小——（___） 嘲笑——（___）
【2】我能照样子写词语。
例：孤零零(ABB)
_______________ _______________ _______________
【3】故事中的拇指姑娘经历了哪些磨难？
_______________________________________________________________
10、课外阅读拓展。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，但跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连（凶 汹）猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】选择文中括号里正确的读音或字词，打“√”。
【2】文章是围绕哪句话来写的？用波浪线画出来。
【3】根据短文内容填空。
刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿 ，门牙 。它的四肢 ，但跑起来很快。它的爪子 、 。除了腹部，它浑身长满了 。
【4】用“ ”画出描写刺猬偷瓜的动作的词。
【5】你喜欢小刺猬吗？请说说原因。
____________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
卖鱼的人
小时候，我生活在一个大家庭里。由于人多，我们家每天都要买很多鱼。
那个卖鱼的人，是从海边的渔村来的。每天清晨三四点钟，他就挨家挨户地把鱼挂在屋檐下。到天亮时分，鱼也挂完了，再回过头来，一家一户地收钱。只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他。
奇怪的是，祖父也从来没有把鱼提去称一称。日子久了，我觉得奇怪。有一天，我忍不住问祖父，祖父笑笑说：“我信任他。”
当时，我并不明白祖父说这话的意思。
每天清晨，卖鱼的人还是把鱼挂在全村每户人家的屋檐下。
那么久的日子里，只有一次让我们疑惑。一天早上，我们正在找鱼。心想：今天他为什么没有把鱼送来？而这时候，卖鱼的人却回来要向祖父收钱了。
正当大家想不通的时候，小堂弟从屋后跑来，红着脸说：“屋子后面的柴堆下，大花猫正在吃鱼。”大家赶过去一看，正是。卖鱼的人说，这些鱼就是他送来的。
后来，卖鱼的人不再来了。祖父说，他去世了。
很多年之后，有一次，我买鱼回来。家人说斤两一定不够，一称，果然被偷了斤两。这时，我不禁回想起小时候见着的那个不知名的卖鱼的人。
【1】请根据语境选择正确的读音和义项写在括号里。
挨：āi①靠近，紧接着 ②顺着（次序）
ái①遭受，忍受 ②困难地度过（岁月） ③拖延
（1）每天清晨三四点钟，他就挨家挨（______）户地把鱼挂在屋檐下。（______）
（2）现在我们有了希望戒指，不用担心忍饥挨（______）饿了。（______）
【2】“疑惑”的意思是_______，短文中_______这个词语跟它的意思相近。文中让作者疑惑的事情有：
（1）_________________
（2）_________________
（3）_________________
【3】短文中第_____段写的是卖鱼的人的卖鱼方式，从这种卖鱼的方式，可以看出他是个_______的人。
【4】“毫不迟疑”的意思是_____________。
为什么“只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他”？
______________
【5】读短文最后一段，作者为什么要写很多年以后买鱼的事？
_______________
【6】这个卖鱼的人给你留下印象最深的是什么？
_______________
12、阅读短文，回答问题。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
【1】写出下列词语的近义词。
灵活——________鲜艳——________锐利——________注视——________
【2】在下划线处加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟——双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
①小雨________下个不停。
②小鱼________把头露出水面。
③翠鸟________注视着泛着微波的水面。
【3】用括号里的词语造句。
（尽管）它这样机灵，（还是）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
__________________________
【4】把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
__________________________
13、快乐阅读。
国徽
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正下方是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，象征着热烈、美丽、崇高、庄严。
天安门图案是我们中华民族的（象征 骄傲）。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，（连贯 横贯）国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着工人和农民。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一旁呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！
【1】用“____”标出短文中括号内使用恰当的词语。
【2】根据短文内容填空。
（1）国徽的图案上有________、________、________、______。
（2）第四自然段说明了____________的象征意义。
（3）文章最后一自然段抒发了作者对国徽的___________之情。
【3】国徽为什么用红、黄两色？（ ）
A. 表示热烈、美丽
B. 感觉宁静而大气
C. 表示热烈、美丽、庄严、崇高
14、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
□她想给自己暖和一下□人们说□谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西□她曾经多么幸福□跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去□
【1】这段话选自（ ）写的《 》一文。
【2】在文中□里填上恰当的标点符号。
【3】在文中找出两组意思相反的词。
（快乐）——（ ） （ ）——（ ）
【4】你是怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话的？
___________________________
【5】文中最后一句有两个“幸福”，你是怎样理解的？
第一个“幸福”是指___________________
第二个“幸福”是指_______________________
15、按要求完成练习。
（1）看下图，回忆这些水果的颜色，照样子写词语。
例：草莓红 __________ __________
（2）从上图中选择水果，用带点的词语写句子。
椰子扑通一声掉进水里。
________________________________________
（3）只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
_______________________________________
16、回想参加重要考试的经历，在走进考场前，你的心情是怎样的？请选一个词语，仿照例句用动作描写来表现它。（至少用上三个动词）
例：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气儿都不敢喘。（写“害怕”）
走进考场，我的心情是 _______的。 ____________________
17、按要求写句子
我把同桌的尺子弄丢了。（改为“被”字句）
____
18、按要求写句子。
1.难道你不知道博览群书的好处吗？（改成肯定句）
________________________________________________________
2.我把《走遍天下书为侣》这篇课文背得滚瓜烂熟。（改成“被”字句）
___________________________________________________________
3.我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）
________________________________________________________
19、照样子，改写句子。
例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？
1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。
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例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。
2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？
______________________
例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。
3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
_________________________
20、改为反问句。
这个故事使我感动得流泪。
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21、习作天地。
同学们，你的家乡是不是也有如洱海一样迷人的景色，也有让人流连忘返的游乐场呢？快快把这些地方用优美的文字叙述出来，与大家一同分享分享吧！
注意按一定的顺序写，可以运用比喻、拟人等修辞手法，也可以加上自己的想象。写完后再读一读，看头脑中能否浮现出画面。题目自拟。
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