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随时随地学习
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1、我能按原文或要求填空。
（1）雅人四好：________________；眼见为实，________________。见善则迁，_______________。
（2）王维诗句“________________，_______________。”表达了游子的思乡之情。
（3）描写桃花的诗句《惠崇春江晚景》中的“___________________，_______________。”《大林寺桃花》中的“_______________，_______________。”
（4）通过本学期的学习，我从陶罐和铁罐的故事中懂得了：________________________；还认识了一些个性鲜明的人：_______________的宋庆龄、_______________的方帽子店店主、聪明能干的枣核等，我的收获真多啊！
2、比一比再组词。
渣( )瓣( )侧( )悄( )
查( )辫( )则( )消( )
3、写出下列多音字拼音，并组词。
1．哈：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
2．传：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
3．囤：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4．腌：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5．膀：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4、日积月累。
(1)敏而好学，_______________________。
(2)知之为知之，_____________________，是知也。
(3)学而不厌，_______________。
(4)读书有三到，谓________，_________,___________。
(5)盖士人读书，_____________，____________，_______________。
(6)问渠那得清如许？___________________。
5、读拼音写词语。
xù shù ɡōnɡ zhàn shǒu dū bā lí bì jiā suǒ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xī shēnɡ sī dǎ jì niàn ɡōu lè qì bù chénɡ shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6、课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
【1】这首诗的作者是_____________。
【2】翻译后两句诗：___________________________。
【3】这首诗蕴含着什么哲理？
______________________________________________
7、阅读短文。
迎春花开
迎春花开放，
在火红的太阳底下——
你听，那是百鸟的啁鸣，
它们惊喜地叩响了，
春天的第一道门扉。
白云衔来温暖的思念，
久违的问候——
又为我们带来了新年的祝福，
那些沉甸甸的欢笑，
像父亲母亲的双手写满劳动和收获！
一杯烈酒，
盛满酽酽（yàn）的乡愁，
在迎风的早晨把我醉倒，
漂泊的游子，
不由得加紧了回家的脚步！
【1】仿写词语。
沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________
【2】根据诗歌内容把词语补充完整。
_____的太阳 ______的思念 ______的问候
_____的祝福 ______的游子 ______的脚步
【3】画线句子表达了作者什么样的感情？
________________________
【4】这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。
8、阅读古诗《 送元二使安西》，完成练习。
渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。 ， 。
【1】将诗句补充完整。
【2】《送元二使安西》是____(朝代)著名诗人、画家和音乐家__________写的一首脍炙人口的______诗。
【3】诗的前两句交代了送别的地点“_____”，送别的时间“______”，送别时的环境“________”，这样的环境烘托出与朋友之间的____________。
【4】诗的后两句中，一个“_____”字委婉地表达了作者的____________之情。
9、阅读短文。
草虫的村落
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
【1】“庞”查音序应查（________），查部首应查（_______）部。“勉”查音序应查（_______），查部首应查（_______）部。
【2】我会根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容体积大而笨重的东西。（_____________）
②形容人来人往，非常热闹拥挤。（_____________）
【3】“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（ ）。
A.解释说明； B.声音延长； C.表示转折
【4】文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。
蜥蜴说：_____________________________________
小甲虫说：________________________________
【5】请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（_______） 勤劳（_______） 储藏（______） 疑惑（______） 炙烤（______）
弹演（_______）聚精会神（____________）
【6】请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
【7】是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
__________________________________________________
【8】课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
______________________________________________
【9】按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（______________）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（_________）吧！
☆从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱大自然的美好的童心 。
（2）甲虫音乐家们（___________）地振着翅膀，优美的音韵，像（_______）流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。
【10】随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
__________________________________________
【11】《草虫的村落》一课，作者以___________追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次_____________，从中反映了作者对大自然、对小生物的_______之情。
【12】我给他们设计对白。
英勇的黑甲虫说：_____________________________________
娇小的黑甲虫说：____________________________________
【13】“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（ ）
A.优良，美好（跟“劣”相对） B.充足，富裕 C.优待
【14】“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了 _____________和__________的修辞方法。
【15】草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：_____________________________________________________________
【16】本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。用“ ”画出一个拟人句，并仿写句子。
仿写：
10、阅读短文，完成练习。
碗中的金币
乔治是一个非常风趣的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应该奖励一下自己的管家。于是，他拍拍杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗里的粥都喝光才能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样。”
杰克非常渴望得到金币，但他不确定究竟哪个碗里放了金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。
结果，他一枚金币也没有得到。
其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。
浅尝辄（zhé）止常常会使我们失去成功的机会。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）风趣——_____________________
（2）梦寐以求——__________________________
【2】“寐”是个生字，遇到这个生字，我们可以用________查字法查字典，先查________，再查__________。通过查字典我们会在字典中找到它的读音是“mèi”。
【3】“浅尝辄止”指略微尝试了一下就停止了，比喻做事不进行深入研究。请用波浪线画出杰克“浅尝辄止”的表现。
【4】杰克为什么一枚金币也没有得到？
________________________
11、课内阅读。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看．它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色跟了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】结合第1自然段中对各种颜色和读物的描写，我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是____________。
【2】第1自然段是围绕哪句话写的？请你用“______”画出来。
【3】选文主要是从______和______两个方面来描写秋天的雨的。
【4】“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话中，“香味”在选文中具体指_________的香味，“勾住”指小朋友______；除此之外我知道秋天还有______的香味。
【5】秋天的雨还会把颜色分给谁？请你想一想，仿照画“﹏﹏”的句子写一写。
__________________
12、阅读下文，回答问题
热心的小马
路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷！下雨了，请您坐我的车吧！”老山羊高兴得上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说：“猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。
【1】这一节共有________句话，请在文中标出。
【2】小马请猫弟弟、兔妹妹上车，是因为________。
【3】写出下面词语的近义词。
高兴________ 看见________
【4】最后一句中的“大家”是指________。
13、阅读短文回答问题。
后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。到了第五天拂晓，他终于攒（zǎn cuán ）足了两元钱，乏极了，便倒在桥洞中睡着了，没料到竟一直睡到了黄昏。醒来后他就开始狂奔（bēn bèn ），所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
【1】给加点的字选择正确的读音。
【2】男孩为什么要“十万火急地穿行在夜色中”？
___________________________________
【3】我们从男孩的行为中获得了什么启示？
_________________________________________
14、阅读下面的短文，回答问题
村子前面有一条碧蓝的小河，河水缓缓地向东流去，河两岸有田野和青山。山坡上开着各种颜色的鲜花。河上有一座白色的小桥。一群鱼儿在河里游来游去。
【1】这段话共有（ ）句。
【2】这段话写的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
【3】用“——”划出表示颜色的词。
【4】填上合适的词。
一（ ）小河 （ ）的小河
一（ ）青山 （ ）的青山
一（ ）石桥 （ ）的石桥
一（ ）鱼儿 （ ）的鱼儿
15、小女孩捡起这只好看的贝壳。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
16、蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。 （改为“把”字句）
____________________
17、句子训练营。
1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)
________________________________________________________________________
18、写句子，把句子写生动。
1．雨下得很大。（改为比喻句）
2．太阳落山了。（改为拟人句）
19、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）
⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）
⑷在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？（改写成陈述句）
20、将下列句子换一种说法。
①春天那美好的景象,怎么不叫人陶醉呢?
_____________________________________________________
②那双渴望读书的大眼睛,激励着千百万孩子更加努力学习。
_____________________________________________________
21、习作。
题目：我想变成
同学们，你们是不是经常会有一些奇思妙想？你们是否幻想过自己变成鸟儿
在蓝天飞翔，变成鱼儿在海里畅游，变成雄狮在草原奔驰？现在请你们插上梦的翅膀，在想象的世界尽情遨游吧！请将题目补充完整。
温馨提示：
1．先把题目补充完整。
2．书写工整、规范、整洁。
3．语句通顺，叙述完整，试着用上平时积累的词句。
4．文中不要出现真实的校名、班级名称、人名。
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